重庆市2019版八年级下学期期中考试语文试题B卷

重庆市2019版八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。谁也不能施舍给你未来童心那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。1 . 根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。好感_2 . 文章哪些地方叙述得详细？哪些地方叙述得简略？这样安排有何好处？3 . 这篇文章刻画了玛娅和货主老人两个人物，你更喜欢哪一个？请结合文本说明理由。二、文言文阅读（甲）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。”（节选自庄子徐无鬼）（乙）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰女安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”（选自庄子秋水）注：濠梁：濠水的桥梁。儵（tio)鱼：俗称白鲦鱼。4 . 下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（ ）A尽垩而鼻不伤人不知而不愠B游于濠梁之上苛政猛于虎也C子之不知鱼之乐全矣宋何罪之有D请循其本其真无马邪5 . 解释下列加点字的意思。（1）听而斫之（_） （2）臣之质死久矣（_）（3）是鱼之乐也（_） （4）女安知鱼乐（_）6 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？7 . 庄子与惠子是辩友关系，请结合（甲）（乙）两文内容简析。三、名著阅读8 . 名著阅读。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。（1）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它“又快乐又惆怅”？（2）从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。A.现实却给你证明，我是对的。 B.现实却给你证明我并没大错。四、综合性学习9 . 某中学开展“民歌进校园”活动，你所在的素材收集小组搜集到一些有关巢湖民歌的材料。针对材料中的一些问题，请你参与解决。材料一：巢湖民歌2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。近年来，巢湖民歌保护传承工作逐步加强，坚持举办巢湖民歌青年歌手大奖赛；建立了民歌传承基地，让民歌走进中小学校园；将一支秧歌一趟秧、八百里湖水情等12首优美的巢湖民歌录制改编成广场舞曲推广。材料二：“望风采柳”是巢湖民歌的传统创作形式。在水田里插秧时，会面对田野歌唱：“十里也，长冲也，好风光呀依也，麦苗青呀，啊咦呀子吆，稻花黄啊，啊咦呀子吆。”看到路上无所事事的闲人，他们会唱：“六月天，大忙天，哪有闲空站路边？不是黄秧占着手，拎着尾巴扔上天。”材料三：64岁的巢湖民歌传承人李家莲坦承她最近几年面临的困惑，现在新创的巢湖民歌中，传统的东西少了，都是为舞台服务的，失去了很多原先的韵味。在这位传唱了大半辈子巢湖民歌的老人心中，传统的民歌巢湖方言原汁原味，韵味十足，现在新创的民歌，采用普通话，在韵味上还是有些不足。（1）阅读材料二，巢湖民歌“望风采柳”这种创作形式的主要特点是什么？_。（2）根据以上材料，围绕“怎样才能更好地保护传承巢湖民歌？”这一问题，请你提几条建议。_。（3）材料一中划线的句子有语病，请你修改通顺。修改意见：_。（4）有同学不喜欢民歌的语言和情感，觉得不够时尚。请你用材料二中划线句的歌词为例，说服你的同学。_。10 . 根据要求，完成相关任务。班级举行“我的年度汉字”主题交流活动，要求每位同学选择一个汉字来表达自己过去一年的体验和感受，并说明自己选择这个汉字的理由。请你写一则发言稿，说说你的“年度汉字”。要求：（1）条理清楚，结构完整，语言得体；（2）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等；（3）字数在100-140之间。五、作文11 . 从下面两题中任选一题，按要求完成作文(1)题目：_是一剂良药(2)“看山思水流，触景生乡愁。问君意随流，绵愁几时休。念己勿念欲，行己知行义，相离莫相忘，且行且珍惜。”是啊，人生漫漫，值得珍惜的实在太多。请以“珍惜”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：如果选择文题(1)，先将题目补充完整，再写文章；诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于500字；字迹工整，卷面整洁(达到此项要求，评分时可奖励15分，总分不能超过50分)；文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。第 5 页 共 5 页