沈阳市2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷（模拟）

沈阳市2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ）A竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？B老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。C日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。D班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。二、基础知识综合按照要求，完成下面的题目。秦人饭食少盐寡醋没辣子可以凑活，生活中没有秦腔没法过。生子呱呱坠地，满月时以秦腔迎接，成人过寿，都要请“自乐班”助兴；老者去世，更要唱大戏热热闹闹送行。乔迁新居到了新的地方，子女升学，也要唱折子戏祝贺。2 . 请在第句的空格处填上恰当的关联词语3 . 第句中有一个标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。4 . 第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。三、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题赫耳墨斯和樵夫从前，有个樵夫在河边砍柴，不小心斧头掉进河里，他丢掉了谋生的工具，伤心地坐在岸边痛哭。赫耳墨斯正好从此经过，问明他哭的原因，很可怜他，跳进河里去捞斧头。第一次，他捞上来一把金斧头，樵夫说不是他的；第二次，他捞上来一把银斧头，樵夫又说不是；第三次，他把樵夫的斧头捞上来，樵夫说这就是他的那把斧头，并且露出失而复得的高兴样子。赫耳墨斯看樵夫为人诚实，就把这把斧头连同那把金斧头和银斧头都给了他。樵夫回到家，把事情的经过讲给伙伴们听。有个伙伴也想得到好处，便拿上一把斧头，去河边砍柴，没砍几下就故意把斧头丢进河里，然后坐在那里哭。不久，赫耳墨斯出现了，问他出了什么事，他回答说丢了斧头。赫耳墨斯捞起一把金斧头来，问是不是他的。这个人立刻说是自己的。赫耳墨斯明白了他的用意，不但没有给他金斧头，就连他掉进河里的那把斧头也不管了。5 . 解释加点词语在句中意思。樵夫说这就是他的那把斧头，并且露出失而复得的高兴样子。6 . 文章刻画樵夫和伙伴的形象运用了什么写法？7 . 请写出这则寓言的寓意。阅读下面的文字，完成下列小题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！”我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？（选自意林，有改动）8 . 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是A文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。B文中第段画横线处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C文章第段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。D文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。9 . 品析下面的句子，从人物描写方法角度来分析其所包含的人物情感。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”10 . 文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？四、句子默写11 . 经典诗文默写。(1)_，江春入旧年。(王湾次北固山下)(2)剪不断，理还乱，是离愁，_。(李煜相见欢)(3)臣本布衣，躬耕于南阳，_，不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表(4)_，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)(5)塞下秋来风景异,_。(范仲淹渔家傲秋思)(6)无丝竹之乱耳，_。(刘禹锡陋室铭)(7)_，大小的蝴蝶飞来飞去。(朱自清春)(8)_，定能够骑着牛儿来往。(郭沫若天上的街市)(9)然后我死了，_。(艾青我爱这土地)(10)我是你额上熏黑的矿灯，_。(舒婷祖国啊，我亲爱的袒国)五、课内阅读12 . 将下面的句子翻译成现代汉语。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鷹击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣；夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”13 . 解释下列加线词语。（1）唐雎不辱使辱：（2）大王加惠惠：（3）秦王怫然怒怫然：（4）长跪而谢之曰谢：14 . 下列各组句子中加线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A此三子者，皆布衣之士也受地于先王，愿终守之B安陵君其许寡人劳其筋骨，饿其体肤C徒以有先生也以是人多以书假余D安陵君受地于先王而守之由是则可以辟患而不为也15 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。16 . 第三段中，唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实？17 . 结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处？七、语言表达18 . 学完中国石拱桥后，有一位学生写了一副对联对赵州桥、卢沟桥大加赞赏，请你对出下联。 上联：赵州桥千年屹立结构坚固下联：_八、名著阅读19 . 阅读下面的文字，回答有关问题。他明白他如今终于给打败了，没法补救了，就回到船梢，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围围好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。（1）本段节选自，文中的他是。（名字）（2）A结合全文，说说为什么他认为自己被打败了？B你认为老人被打败了吗？请说说理由。九、综合性学习根据下列材料，完成下列小题材料一2019年7月9日下午，教育部副部长郑富芝在国务院新闻办发布会上指出：我们必须认识到劳动教育是当前整个教育体系当中的短板，可能是最短的短板，因此必须要加强。通过制定劳动教育的指导纲要，明确具体的内容和实施的要求，确保劳动教育能够落地。在义务教育阶段，最关键是要调整、优化课程设置。材料二早在2015年，教育部等部委就出台了关于加强中小学劳动教育的意见，提出“用3至5年时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围”。2018年全国教育大会提出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。材料三生活片段：早晚接送孩子的大部分家长身上都背着孩子重重的书包；家里忙碌了一天的家长还在不停的做着家务，而孩子在一旁玩游戏、看电视；有时孩子主动干一点家务活，大人们赶紧制止：你别动，我来收拾20 . 请简要概括材料一、材料二的主要内容。21 . 如果你是材料三中的孩子，你打算怎样说服家长让自己适当做一些家务活？十、作文22 . 从以下两题中任选一题，完成作文。（1）材料作文“分享阳光，分担风雨。”这是中央电视二台天气预报栏目的广告语，这句话耐人寻味。在你的经历中，有没有亲人、师友和你“分享阳光，分担风雨”？请将自己的感想写成一篇600字左右的记叙文，自拟题目，文中不得出现真实的校名与人名。（2）命题作文“曲径通幽处，禅房花木深。”一条小路，弯弯曲曲，可能会通往风景幽美的地方。“曲径”尽头，尽显幽静；回转之间，可见大美。请以“曲径通幽”为题目写一篇文章，文体不限，立意自定，600字左右。23 . 作文谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。斯蒂芬茨威格人类的群星闪耀时一团火焰熄了，另一团火焰燃起。罗曼罗兰名人传经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。以上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出现真实的地名、班名、校名、人名，（3）不得抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。第 8 页 共 8 页