昆明市2020版九年级上学期期中语文试题B卷

昆明市2020版九年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项对病句分析有误的一项是（ ）A通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。（成分残缺。可删去“通过”，主语是“我”。）B我们班“学霸”晓锋虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。（关联词语使用错误，可改为表递进关系的连词“不仅而且”。）C中国成语大会节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（句式杂糅，删去“因为”或“的原因”。）D史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。（动宾不搭配，“描写”与“对人生独特而深刻的感悟”不搭配。）二、基础知识综合2 . 根据文段内容，回答问题。我们是大海的宠儿。潮涨时，_；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐（mi）里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄着我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛（zhn）蓝的大海，与（ ）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优（yu）油自在。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳官殿，再D搓（ch）捻小章伸进小蟹的巢穴里骚扰（1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一项是（ ）（2）联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号A欢腾B喧扰C折腾（3）根据语境在文段的横线处补写一个比喻句。潮涨时，_。三、现代文阅读古典诗词与文化自信阮直2018年4月4日，中国诗词大会第三季总决赛现场，此前备受关注的杭州外卖小哥雷海为，经过九场精彩而紧张的诗词大比拼,最终以无敌的心态“小宇宙爆发”，击败北大硕士，拿下的本季总冠军。总决赛诞生前的“最后三分钟”也被认为是本季最激动人心的精彩瞬间。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此接地气的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的主旋律”。每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。（甲）生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。（乙）诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，他们的心中都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。重溫古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。诗歌书写内心，改变需要行动，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。（选自中国杂文年选，有删改）3 . 阅读全文，概括古典诗词对于个人成长的意义。4 . 下列关于“小众化的中国古典诗词能够以如此接地气的方式脱颖而出”原因分析不完全正确的一项是（ ）A中国古典诗词中的人性温暖、形象表达等方面能与当下个体的人生、命运产生共鸣。B当代很多诗人的作品不能给予人们诗意的审美感受。C古典诗词所创造的“中国意境”使中国古典诗词作品的价值大于散文。D许多人能从重溫古典诗词中得到心灵的滋养。5 . 下面材料，你觉得放在（甲）（乙）两处中的哪一处更恰当？请简要说明理由。65岁，只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。阅读下文，回答问题。青云楼主冯骥才青云楼主，海河边一小文人的号。此君脸窄身簿，皮黄肉干，胳膊大腿又细又长，远瞧赛几根竹竿子上凉着的一张豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能写能画，能刻图章，连托裱的事也行；可行家们说他手糙了点儿。因故，天津卫的买卖没他写的匾，饭庄药铺的墙上不挂他的画。他于书画这行，是又在行里，又在行外。文人落到这步，那股子“怀才不遇”的滋味，是苦是酸，还是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，青云楼这斋号就叫他想出来了。他自号青云楼主，还写了一副对子挂在迎面墙壁上：“人在青山里，心卧白云中。”他常常自言自语念这对子。每每念罢，闭目摇肩，真如隐士。再说他隔墙就是四季春大酒楼，整天鱼味肉味葱味酱味换着样儿往窗户里边飘。关上窗户？那管屁用，窗玻璃拦得住鱼鲜肉香，却拦不住灯红酒绿。一位邻居对他说：“你这青云楼干脆也改成饭馆算了。这青云楼三字听着还挺好听，一叫准响！”这话当时差点叫他死过去。乾旋地转，运气有变。一天，有个好事的小子陈八，带来一位美国人拜访他。陈八说这老美喜欢中国的老东西，尤其是字画。青云楼主头一回与洋人会面，脑子发乱，手脚也忙，踩凳子挂画时，差点来个“人仰马翻”。那老美并没注意到他，只管去瞧墙上的画，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好赛洗屁股时叫水烫着了。然后，嘬起嘴啧啧赞赏一番。最后老美用中文一个字一个字地对青云楼主说：“我、太，高、兴、了、谢、谢我、太、高、兴、了、谢、谢”他大概只学了这几个字，反反复复地说，一直告辞而去。青云楼主高兴得要疯。他这辈子，头次叫人这么崇拜。两个月后，他收到一封洋文写的信。他拿到大公报的报馆去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，对他说：“你用嘛法子，把人家老美都折腾出神经病来了？他说他回国后天天眼睛里都是你写的字，晚上做梦也是你的字，还说他感到中国的艺术家绝对都是天才！”青云楼主如上青云，身子发飘，一夜没睡，天亮时，忽来灵感，挥笔给那老美写了“宁静致远”四个大字，亲手裱成横批，送到邮局寄去。邮件里还附一张信纸，要求人家把字挂在墙上后，无论如何站在这字前面，照张照片寄来。他想，他要拿这照片给人看。给亲友看，给街坊邻居看，给那些小看他的人看，再给买卖家那几个大老板看，给报馆的编辑们看，最后在报上刊登出来。都看吧！你们不认我，人家老美认我！他在青云楼中坐等三个月，直等到有点疑惑甚至有点泄气时，一封外皮上写着洋文的信终于寄来了。他忙撕开，抽出一封信，全是洋文，他不懂，里边并没照片。再看信封，照片竟卡在里边，他捏住照片神出来一瞧，有点别扭，不大对劲，他再细瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前边照了像，可是字儿却挂倒了，全朝下了！6 . 仔细阅读选文，梳理文章内容。事件发展青云楼生意暗淡字画受到洋人赏识赠“老美”字画，索要照片看到“老美”的照片情感变化7 . 作者为什么说“他于书画这行，是又在行里，又在行外”？8 . 分析文中画横线句子的表达效果。9 . “那老美倒是站在他那字的前边照了像，可是字儿却挂倒了。全朝下了”这一结果，前文中已作了铺垫。请把这个句子找出来。10 . 青云楼主给你留下了怎样的形象？请简要概括。四、句子默写11 . 名句积累与运用（1）身既死兮神以灵，_！（屈原国殇）（2）_，_。所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭）（3）安得广厦千万间，_，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）羌管悠悠霜满地。_，_。（范仲淹渔家傲秋思）（5）李白在行路难中用“_，_”两句暗示人生道路充满艰难险阻，正与自己仕途不顺、进退两难的境遇相合。（6）李白的关山月中，写兵士们望着边关的苍茫月色，推想自家闺阁中的妻子因思念而愁眉不展、叹息不止的两句诗是：_，_。（7）岑参白雪歌送武判官归京一诗中，“_，_”两句描绘了冰雪覆盖沙海，重云浓锁天际的瑰奇景象，并以此景造惜别之境，暗含牵挂之意。（8）毛泽东浪淘沙北戴河一词中，“_，_”两句恰似一幅生动、传祌的剪影，鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。五、对比阅读阅读下面的文字，完成下列小题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）（乙）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元江雪）12 . 请解释下列加点词在文中的意思。（1）是日更定矣_（2）余拏一小舟_（3）雾凇沆砀_（4）余强饮三大白而别_（5）千山鸟飞绝_13 . 请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）湖中焉得更有此人！（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。14 . 甲文中“_”一句运用写意的手法，巧妙地从听觉的角度写出了满是冰雪的西湖万籁无声的寂然景象；乙诗中“_，_”两句也写出了江上极其幽静与沉寂的景象。二者有异曲同工之妙。15 . 从甲文“独往湖心亭看雪”和乙诗“独钓寒江雪”两句中的“独”字，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度？六、诗歌鉴赏一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。16 . 第二句中的“望”字包含了诗人哪些感情?17 . 第三,四句运用了哪一种表现手法?有什么作用?七、名著阅读18 . 下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。阅读任务单阅读名著水浒传艾青诗选阅读策略关注人物语言关注诗歌意象/关注“陌生化”语言/关注“诗中有画”的特点内容呈现（甲）林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”（第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂）（乙）林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”（第十回 林教头风雪山神 庙陆虞候火烧草料场）当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤乘它的最后的时间。看！1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上阅读任务（1）从“权且让他这一次”到“且吃我一刀”，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？请联系原著情节简析。.（2）请从“关注诗歌意象”“关注陌生化语言”“关注诗中有画的特点”中选择一种策略，对当黎明穿上了白衣这首诗进行赏析。.八、综合性学习19 . 综合性学习“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。班级开展的“孝亲敬老”的主题活动，请你参加。（1）活动一（宣孝道）请为本次活动设计一条简洁，富有感染力的标语。_（2）活动二（践孝行）材料子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？材料孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？ _(3)活动三（话行孝）有人说，我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。_九、作文20 . 写作有一首小诗这样写道：“学会宽容也学会爱不要听信青蛙们嘲笑蝌蚪那又黑又长的尾巴允许蝌蚪的存在才会有夏夜的蛙声。”宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否对宽容有深刻的感受？请以“宽容是温暖的”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）要求运用第一人称的写法，写出真情实感，并能有完整的记叙要素和清晰的结构条理。（2）记叙中结合一些描写，语言要通顺，中心要明确，少写错别字。（3）600字以上。（4）文中不要出现真实的班级、人名。第 8 页 共 8 页