成都市2019-2020学年语文九年级下 第三单元检测卷B卷

成都市2019-2020学年语文九年级下 第三单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读得志不卑人游宇明一位熟人近来变得谦逊起来，见了人，开始主动打招呼；向别人提建议，末尾总要加上一句“这是个人意见，未必正确”，与从前的顾盼自雄、狂妄张扬迥然相异。一问才知道，原来此人事业上遭受了重大挫折，一度沦落到几乎没有部门想要的地步。人难免有得志或失意的时候，一个人遭遇失意时不难做到谦逊，毕竟失意是以人生的挫折作为底色的，既然在某些方面不如人，想高调也缺少内在的支撑，自然会不自觉地放低自己。难就难在得意时依然低调，不拔高自己，不贬低他人。原因很简单：人性总是趋利的，得志的时候，别人有求于自己的多，自己有求于人的少，久而久之，便生出了张狂。正因如此，“得志不卑人”也就变成了一种操守、一种格调、一种境界。我喜欢读论语里的子路、曾晳、冉有、公西华侍坐，不是想读出什么鸡汤，而是希望学到孔子的做人、处世。在奴隶社会向封建社会过渡的时代，老师的地位是被神化的，所谓“天地君亲师，老师是神职”，所谓“师徒如父子”，都在灌输着等级观念，可是孔子并不高高在上，而是以谈笑风生的方式，与学生谈理想、说做人，忠厚之态跃然纸上近年来，有一种反思鲁迅之风，有人说他“多疑”“迁怒”，这个我是相信的，但鲁迅自有鲁迅的伟大之处，“得志不卑人”就是其中之一。鲁迅一生做过中学教师、中专校长、教育部公务员、大学教授，在白话文学上更是无人出其右，想骄傲有的是资本。但他一生对自己的事业很低调，别人说他是天才，他说“哪里有天才，我是将别人喝咖啡的功夫都用在工作上的”；别人想提名他做诺贝尔文学奖候选人，他说自己“不配”，坚决谢绝。正是因为伟岸而能谦逊，鲁迅才赢得了青年的普遍喜爱，被人誉为“民族魂”。仔细想来，得志时不卑人，需要跨过两道门槛，一是知己之短，知人之长，二是对弱势者抱有真诚的关怀。人都是有缺点与不足的，那些自命不凡的人，不是因為他们事事完美，而是因为他们没有自知之明。知己之短，实际上就是要学会明智；人还要懂得欣赏他人的长处，他人能够立足于世，必有可以立足的理由，这种长处不会因为你的态度而改变。懂得知人之长，一个人才能纠正自己的短板，让自我变得更完美。世界很大，企望每个人都有同样的才华，都处于理想的人生位置是不现实的。身处卑微时，我们不卑己，要相信“阳光总在风雨后”“爱拼就会赢”；居于生命的高处时，我们不卑人。我们必须明白一个道理：权力、金钱、名誉，不是人生的唯一，比这一切更重要的是向善之心，是帮助他人之后的自我满足，是即使矗立成珠峰依然能平视大地的平常心。人遭遇失败，由狂妄变得低调，当然也值得认可，至少他是朝阳光灿烂的远方走了第一步；但人在得志时的谦逊更值得赞美。原因很简单：前者是由“利益”推动的，有不得已为之的成分，而后者则是内心自发的，更有一种出自本能的真诚。1 . 通读全文，作者的观点是什么？2 . 文章第段有什么作用？3 . 文章第段运用了什么论证方法，有什么作用？4 . 请你根据自己的积累，再写一个能证明本文论点的例子。5 . 读完本文，你是否赞同作者的观点？联系实际谈谈读完本文之后你得到的启示。胜日寻芳汤素兰我独自走出状元阁，沿着茶园的小径信步而行。满山青翠的茶树被打理得很整齐，高矮差不刚刚过膝。嫩茶叶已经被采过了。再过几日就是清明，明前茶是最上好的茶，茶农当然不会误了时候。头顶蓝天如洗。阳光从天空中倾泄而下，温暖明亮。远处的城市虽然蒙着一层微微的灰霾，但近处山下的河溪、湿地、池塘和树林都绿意盎然，生机勃勃。山林里一层深绿衬着一层浅绿。山上的花也开得很有层次。稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。粉红的杏花花朵虽小，但满树盛开，远看如一团云霞。植在山路两旁的连翘，枝条上开着一串串小黄花，丛丛枝条攀缘连结，在山路旁组成一道金黄的篱墙，煞是好看。走出茶园，是一条正在建设中的盘山车道，暂时只有一段硬化成了水泥路，另一段还是沙石毛坯路，路面上洒了许多细碎的鹅卵石。看到一颗颗石子，我突然想起了小时候玩过的抛石子游戏。我在满地鹅卵石中挑出七八颗较小的白色石子，抛玩起来。小时候玩石子的方法颇多，有抓，有扫，有抛。一副石子应该是几粒呢？按什么规则玩呢？我记得不太真切了，于是一个人索性蹲在地上玩起来，一边玩一边回想。我发现自己的手笨了许多，小时候一把能接住五粒甚至七粒石子，现在接三粒还掉了一粒。小时候在上学和放学的路上，或者在放学后去田野里寻猪草、到山上砍柴火的时候，我们随时都会玩抛石子的游戏。一副石子经过反复的抛玩，往往磨掉了棱角，石子的边沿变得圆润，抓在手里特别舒服。谁有这样一副好石子，谁就会有好人缘。我们会用平时舍不得用的花手帕来包裹石子，把它放在书包里，或者塞在口袋里。抛一粒，捡一粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。抛一粒，捡两粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。抛一粒，捡三粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住我一边玩，一边回忆，慢慢地似乎把规则想起来了，抛、捡、扫、收各种已经忘却的技巧也运用得娴熟起来，手也不像刚开始那笨拙了。如果有人看到一个年纪这么大的女人，独自蹲在地上，像个孩子一样一心一意抛石子玩，会怎么想呢？我不禁哑然失笑。有人走过来了，我赶紧抓起石子，继续漫步。我一边走，一边抛接着手中的石子，脑子里自然想起了童年时一起抛石子的伙伴。她们现在在哪里呢？立平没来得及长大，在读初中的时候就因骨癌去逝了。志莲也不在了。听说她有一年因为和邻居吵架，一气之下喝了农药。跃飞远嫁了，我后来没有见到过她。在一边走一边抛接的时候，手中的石子陆续掉落了。我没有弯腰去捡。它们就像岁月，注定是要逝去的。就让它们留在路上吧。手里只剩下一颗石子了。我下意识地紧紧抓着它。迎面跑来一群中学生，他们你追我赶，争相着说看谁先跑过状元桥。我这才发现我已经转悠到了状元路上。状元路是一条登山步道，步道的旁边用青石刻了许多名人名言，如“勤能补拙是良训，一分努力一分才”、“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“博学之审问之慎思之笃行之”等等，都是劝人努力进取的。我想这些奔跑的孩子，大概是今年要参加高考的学子，他们沿着状元路跑上山来，是给自己祈福，希望有一个大好前程。我侧身站着，让出道来让这些孩子们跑过去。我看着他们的背影，抚摩着手中的石子，心想：多年以后的某一天，他们中的某一个人或许也会像我现在这样独自漫步，突然就想起了从前，想起了今天和自己一起在这山上奔驰的伙伴。6 . 简要概括作者行走在沙石盘山车道上时主要做了哪些事情。7 . 结合语境，对下列句子进行赏析。手里只剩下一颗石子了。我下意识地紧紧抓着它。（从词语运用角度赏析）稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。（从修辞手法角度赏析）8 . 联系全文，结合链接材料，说说第8段中汤素兰手中紧握的石子和鲁迅转卖同窗、如今下落无着的影写绣像有什么相似之处？都寄托了作者怎样的情怀？链接：先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。（鲁迅从百草园到三味书屋）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。9 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A既加冠既：已经B俟其欣悦俟：等待C负箧曳屣行深山巨谷中负：负担D略无慕艳意略无：一点也没有10 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A益慕圣贤之道当余之从师也B每假借于藏书之家贤于材人远矣C余则缊袍敝衣处其间其真无马邪D足肤皲裂而不知人不知而不愠11 . 下列对文章的理解有误的一项是（ ）A这是一篇赠序，作者以自己求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。B文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，引出了求学的艰难。C第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己的破败衣着形成对比。D文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡，导致求学意志动摇的经历，借以告诫马生。三、句子默写12 . 默写。（1）兔从狗窦入，_。（汉乐府十五从军行）（2） _，浑欲不胜簪。（杜甫春望）（3）峰峦如聚，波涛如怒，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢）（5）故渔者歌曰：_， _。（郦道元三峡）四、名著阅读13 . 名著阅读：（1）上面为朝花夕时画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两个写出相关文章篇名。（2）狗猫鼠一文中，隐鼠的结局是怎样的？五、综合性学习学校开展以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你根据要求，完成下列任务。14 . 阅读下面文字，完成小题。2019年9月，第七届全国道德模范颁奖仪式电视专题片德耀中华在中央电视台多个频道播出后，受到社会各界高度好评。学校各班通过电视或网络等途径观看颁奖仪式。颁奖仪式分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章，每个章节通过播放短片、现场讲述、颁授奖章、致敬礼赞等方式，深刻阐述了人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。这些道德模范中，有不顾个人安危，救老人于 的“最美铁路人”徐前凯；有对党忠诚、 、积极抢险、不怕牺牲的英雄黄群；有浴血沙场、 、潜心科研、悬壶济世和关爱教育的马旭；有深藏功名、尘封功绩，坚守初心、不改本色，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写精彩人生的张富清；有见义勇为、一心为民、 勇闯火海而壮烈牺牲的英雄李道洲他们的事迹感人至深、震撼心灵。活动中，同学们聆听道德模范的感人事迹，受到道德模范高贵品质的感染，就像接受了一次精神洗礼。（1）依次给这段文字中加着重号的两个字注音，全都正确的一项是A.潜（qin）绩（j） B.潜（qin）绩（j）C.潜（qin）绩（j）D.潜（qin）绩（j）（2）在这段文字的横线处依次填写词语，全都正确的一项是 A.千均一发 克尽职守 精忠报国 义无反顾B.千钧一发 恪尽职守 精忠报国 义无反顾C.千均一发 恪尽职守 精忠报国 一无反顾D.千钧一发 克尽职守 精忠报国 一无反顾15 . 同学们在活动过程中被人物事迹感动着，情不自禁想到这句话：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”下面是这这句话的书法作品，赏析有误的是作品1作品2作品3作品4A作品1是楷书，笔画平正，结构整齐。昭示同学们方正做人，勇挑重担。B作品2是行书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，让人联想到道德模范的英雄事迹。C作品3是篆书，有象形性，形体平衡对称，笔画圆劲均匀，极具强烈的中国传统文化气息。D作品4是隶书，横长竖短，整体略微宽扁，沉稳庄重，展现出君子的精神风貌。16 . 同学们看到了一段有关“家国情怀”的文字，请你阅读这段文字，完成小题。家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它，。大禹治水，三过家门而不入甲戚继光抗倭，保家卫国回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。礼记大学的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈毅的“取义成仁今日事，人间遍种自由花”乙家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因。（1）第一句为本段的首括句，请根据这段文字的内容，将画线处语句补充完整。（2）在甲 乙两处填入标点符号，最恰当的一项是A甲逗号 乙省略号B甲 分号 乙省略号C甲分号 乙感叹号D甲逗号 乙感叹号17 . 一位同学为时代楷模张玉滚老师的模范事迹打动，他想拟一幅对联表达对张老师的敬意，他已经完成上联：“一根扁担，挑起山里孩子的希望”，作为下联下面选项中恰当的一项是A三尺讲台，守住乡村教师的初心B一句承诺，点燃大山深处的梦想C不忘初心，造就了平凡中的伟大D无私奉献，十七年青春热血抛洒18 . “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。古今仁人志士都注重个人修身，重视亲情，心怀天下。“家国情怀”的经典作品比比皆是，灿若明珠，比如谆谆教导人们要“敏而好学，不耻下问”等重视个人修养的 ；表现 （作家）与民同乐的 醉翁亭记；鲁迅期望“他们应该有新的生活”并号召更多的人去追求新生活的 19 . 音乐是无字的诗歌，诗歌是有形的音乐，音乐与诗歌是相通的。你班同学搜集了下列歌词，并把它刊登在黑板报上。歌词一：牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒，等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦。(童丽烟花三月)歌词二：带走一盏渔火让它温暖我的双眼，留下一片真情让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当年的夜晚(毛宁涛声依旧)歌词三：碧草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居(邓丽君在水一方)(1)请你写出这些歌词化用的古诗词的题目、作者、名句。_(2)暑假的时候，向阳同学每天早上起床就拿着手机戴上耳塞听音乐，早、中、晚餐的时候也听，睡觉的时候也听着音乐入眠，家人说话他完全听不见。妈妈担心长此以往他的听力会受损。请你运用妈妈的口吻耐心劝说向阳同学。_六、作文20 . 按要求作文森戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已经飞过。有人说只要我们心里留下了实质的东西，那我们的痕迹不论是什么，对于我们那便是最美的痕迹”。请以“最美的痕迹”为题，写一篇作文。要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。第 9 页 共 9 页