太原市2019版九年级上学期期末语文试题B卷

太原市2019版九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）A湖心亭看雪是明末清初文学家张岱的代表作，文章以精炼的笔墨描绘了作者所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。B法国作家都德最后一课和中国作家王愿坚的草虽然体裁不同，但我们阅读时都能感受到伟大的民族精神。C父母的心的作者是日本小说家川端康成，获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻开始把孩子送给别人，后来几经交换，最终要回孩子的故事，表现了天下父母的心可硬可软。D泊秦淮送杜少府之任蜀川望岳的作者分别是杜牧、王勃、杜甫，他们都是唐朝诗人，这三篇作品都表达了爱国忧民的情感。二、字词书写2 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。蜿蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇（_）拥着自己的女儿汉江，款款东行。行至襄阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之际，双方泪眼凝（_）眸。这一汪深情的凝眸，便是习家池。(李春雷寻芳习家池)三、现代文阅读水浒传中“血腥描写”的相关争论水浒传中有关食人、虐杀与滥杀行为的“血腥描写”并不多，但因多附着于人物和情节之中，所以显得刺目虐心，为许多读者所诟病，近今甚至成为某些学者以“暴力崇拜”否定水浒传价值的主要根据。再加上水浒传被多次改编搬上银屏，其“血腥描写”的影响无可避免地被放大，从而引出对水浒传影视的否定与批判，并延及对水浒传价值与传播的质疑。吴世昌动议禁演武松。1982年2月27日，由山东电视台拍摄的十八集电视连续剧武松在中央电视台开播的前四天，人大教科文卫委员会副主任委员、红学家吴世昌致函中央电视台指出:水浒这部小说中最残暴、最野蛮、最无理的凶杀情节正是武松血溅鸳鸯楼这一回。除了他的三个“仇人”蒋门神、张团练、张都监外，他还杀了十七人。这被杀害的十七人，除夫人外，都是封建社会中受压迫的“下等人”，而武松自己的出身却是“都头”( 相当于警察局长)，这种故事，也算是“农民革命”吗? 在血溅鸳鸯楼这一故事中，武松宣布他的杀人哲学是:“杀了一百个，也只一死”不是一种疯狂嗜血的杀人哲学吗? 因此，我紧急动议:立即停止播映武松这类货色!2010年，基于以上基本相同的事实，长期旅居海外的刘再复指水浒传等为“中国人的地狱之门”。2014年，全国政协委员李海滨提议“禁播水浒”，认为水浒这样的电视剧和暴力相关。水浒是旧时代的名著，与我们时代不适应。潘知常等学者对水浒传也多有责难，认为水浒传描写的是“暴力盛宴”，要求踢出鲁提辖，打倒林教头，撵走武行者，主张将水浒传从四大名著中扫地出门，将水浒传从中学课本中彻底删除。因为在他们看来，读水浒传只会助长人们的暴力倾向，不利于社会的稳定和谐。在他们眼中，像李逵等，不过是个嗜血者，最多是“淳朴的嗜血者”。另有学者认为：读者阅读欣赏文艺作品，是以审美的感受为标准，而不是用科学和道德的标准来接受和衡量的，不能用文化批判、道德批判代替审美批判。任何理解都必须从文本出发，以文本为参照，而且是整个文本，而不是断章取义，穿凿附会，必须是审美欣赏，而不是实用价值，否则就是胡言乱语，无稽之谈，成为对文本的误读，甚至歪曲。就像我们读背影不能只读出父亲“违反交通规则”，读水浒也不能只盯着“暴力”“血腥”。山东师大教授杜贵晨:水浒传中包括食人、虐杀与滥杀等“血腥描写”，既是历史的真实反映，又是上古文化传统的产物，同时是当时小说写人艺术由“叙好人完全是好，坏人完全是坏”之幼稚与蒙昧逐步走向成熟的一个进阶。读者只有以历史与美学的观点，对水浒传主旨、总体构思及叙事写人艺术作全面具体的分析，才有可能对这些“血腥描写”产生历史的同情与审美的接受。至于某些人以水浒传“血腥描写”是“宣扬暴力”的指责，则是非文学或不善读书及杞人忧天的批评。水浒传通过有关描写已表示了对“血腥”行为的否定。当前，水浒传阅读与传播的环境和条件已经发生变化，需出现与时俱进的关于水浒传乃至其他古典小说的研究与批评，以扶正纠谬，探幽烛隐，引导构建名著阅读与传播“新常态”。网友“轻烟残月”:水浒中的一些情节的确过于暴力，即使“不说禁播，起码要从名著中剔除。这么一部把杀人狂、无良灭门者、开黑店卖人肉等恶人都歌颂成英雄，还脑补打败辽国，这种负能量爆棚的( 作品) 跟其他三大经典并列名著，太亵渎其他经典了”。网友“影子”:“水浒中的英雄个个杀人无数，血腥暴力，堪称恐怖分子中的杀人冠军军团，价值观与现代文明社会的法律相差甚远。”网友“007”:我活了二十多年，也亲身拜读、受教过水浒，向来不知道这本书竟然能够引导中学生的价值观念。如果这本小说真的有那么大的作用的话，我想社会也不至于演变成现在这个样子。因青少年犯罪率升高就迁怒怪罪于这本书，那是否为了禁止早恋,就废止红楼梦;怕老百姓学得有心眼儿，是不是也应该把三国演义焚毁了？”网友“郁崇幽”:如果水浒和时代不符，暴力情节太多，那么抗日游击战争中那么多的情节和时代相符吗? 这些都不暴力吗? 代表们能不能关注点实在的问题!禁播水浒的提议,没有文化真可怕。水浒传的传播与接受确实受到了来自政治和道德伦理方面严峻挑战，其所反映的是当下中国文化发展与转型中一个有关古典名著理解与对待的严重困局。为此，有关水浒传“血腥描写”的理解与评价，不能不成为当下为水浒传阅读与流传解困的第一要紧的话题。3 . 下列表述与上文内容论不相符的一项（ ）A历年来，读者与专家对水浒传的质疑与批判，除了小说自身的“血腥描写”，也与电视剧水浒放大“血腥描写”有关。B那些直接或间接地批判与否定水浒传的专家与网友，其出发点和目标大多不在文学鉴赏，而在于水浒传对现实社会政治的影响。C有专家认为水浒传通过有关描写已表示了对“血腥”行为的否定，所以应将水浒传从四大名著中扫地出门。D有关水浒传“血腥描写”的理解与评价，成为当下为水浒传阅读与流传解困的第一要紧的话题。4 . 议论性文字要求具有说服力，请在下面备选项中选择一位专家或网友的言论，分析他是如何做到的。备选项：专家吴世昌、网友“007”。5 . 在阅读水浒传过程中，你可能被小说的很多精彩之处吸引，同时又困惑于书中的一些“血腥描写”。有学者主张将水浒传从中学课本中彻底删除，你是否赞成?结合上文与自己阅读水浒传的体验，亮明你的观点并阐述理由。炊烟是乡村的水墨画描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。“暖暖远人村，依依墟里烟”。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒流过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。6 . 请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。7 . 阅读下列语句按要求作答： （1）收烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度）（2）原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看着炊烟，又怎么不会是湿的呢！（赏析加点词的表达效果）8 . 第段炊烟的诗句的作用。9 . “炊烟”在文中有着丰富的意蕴，请结合全文谈谈你的理解。四、文言文阅读河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10 . 解释下列加横线的词在文中的意思。（1）山门圮于河（2）竟不可得（3）不亦颠乎（4）如是再啮11 . 翻译下列句子。（1）尔辈不能究物理。（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。12 . 用原文句子填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其“于水中”“顺流下矣”；讲学家判断其“_”，理由是“_”，老河兵判断其“_”，是因为“_”。13 . 请用简洁的语言概括本文包含的道理。五、情景默写14 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）（2）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（3）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）（4）_，思而不学则殆。（论语.为政）（5）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮）（6）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（7）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（8）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋被秋风所破歌）（9）苦将侬，_，_。（秋瑾满江红小住京华）（10）出师表中，表达作者临危受命的句子是：“_，_。”六、诗歌鉴赏南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。15 . 作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。16 . 作者赞颂孙权的用意是什么？七、名著阅读17 . 从下列三个人物中任选一个，说出一个与他有关的故事名称，并结合情节对该人物作出简要评价。孙悟空杨志保尔柯察金人物及故事名称：评价：18 . 名著阅读（1）儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇_小说，作者_以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。（2）水浒传中_绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林义救_。八、综合性学习七十年筚（篱笆或遮拦物）路蓝缕，七十年风雨兼程。学校为迎接伟大祖国的70周年华诞，开展了一系列庆祝活动，请你积极参与并完成下列任务。19 . 为营造气氛，学校将悬挂宣传条幅。请你帮助拟写一则宣传语。20 . 为使本次活动丰富多彩，请你仿照示例，再设计两项庆祝活动。示例：举办“祖国颂”征文活动活动一：活动二：21 . 你班拟在本周五下午第二节课举行“礼赞70年”图片展览活动，想邀请团委李老师参加活动。作为班长，见到李老师，你该怎样发出邀请？22 . 祖国七十华诞，神州普天同庆。今年是建国70周年，假如你所在班级开展“祖国，你好！”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。（50字左右）九、作文23 . 任选一题作文。（一）题目：我们的波折也_要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）阅读下列材料，然后作文。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。要求：根据材料寓意，选好角度，题目自拟，然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 8 页 共 8 页