南昌市2019-2020学年七年级第一学期学生素质中期评价语文试题B卷

南昌市2019-2020学年七年级第一学期学生素质中期评价语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对归园田居（其三）这首诗解说或赏析不当的一项是：（ ）A这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品桃花源记。B“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。C“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。D“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。2 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头_看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地_了下来，正覆盖在红莲的上面.我不宁的_散尽了!A忽然倾侧心绪B偶然倾侧情绪C忽然倾斜情绪D偶然倾斜心绪二、现代文阅读阅读文段，回答问题爆竹好惊眠彭秋平天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。老祠堂里的装鼓声擂得山响，十里八乡清晰可闻;井台边，时而传来杀猪宰鹅的声音;磨豆腐、蒸米饼、切糖片忙碌的声音日夜在老屋里喧响。“大人操心没钱，伢子操心过年”，有按捺不住的伢子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，人间的欢乐便送到九天云霄。在名目繁多的乡村过年习俗中，爆竹历来扮演主角:三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福。在爆竹身上，寄托着农家的期盼爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。有联为证:“燃几声爆竹，把穷鬼轰开;烧数根蚊香，将财神引来。”许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，爆竹是一个重要的推手。最值得-提的是大年初一的开门爆竹。儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。此时，父亲的脸专注得像幅木刻。有一个除夕，烘着的鞭炮忽然燃着了，噼噼啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。因而，全家人默默无声地度过了一个年夜，接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。家穷，又想廉价买好货。有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮一个大的帶一群小的，燃放时声音怪怪的，在叫“隔里隔壁穷隔里隔壁穷”邻人不乐意了:“大过年的，怎么来咒穷我们?”以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红时一家人谁也不愿到队里去瞅一眼。与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。又到过年时，驼背伯说:“咱们三家的爆竹合放吧?”母亲是个明理人，怕沾人家的，迟疑了。义道公说:“三根稻秆搓成一根绳，结实哩;三户人家抱成一团，人多接得起大福大贵。”果然，这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘，开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好;掉了引线没爆响的也有玩头:将爆竹拦腰折成“V”形，围成一圈，点上一个，“呼”爆竹间相互“火拼”起来，此起彼伏，符为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱。也有的人家爆竹全炸成了纸屑捡爆竹的伢子了无所获，但切记:不准信口说出“没有”这样犯忌的话来，否则主人定顾不得“孩童言语，百无禁忌”，从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼，还失一通臭骂。年年岁岁就这样如水一般流走了。如今，乡里人过年再也不必缩手缩脚了，开门爆竹大都是“万编”，电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”，个个红、辣、响、快，让人听得酣畅淋漓。唐朝诗人张悦在岳州守岁中写道:“桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。”这位宰相在睡梦中被惊醒，连声称赞，可见上其在除夕之夜的兴奋和愉快，这也是当下新农民的切身感受吧?为保护环境，城里如今不提倡放爆竹了，这是好事，就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。注伢子:指小孩儿。3 . 阅读文章，体会作者的情感，说说文章取题为爆竹好惊眠有哪些好处?4 . 在乡间，说起过年，大人孩子们的想法可能不尽相同。正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱，伢子操心过年 ，说说你对这句话的理解。5 . 阅读文章，完成下面的表格。6 . 想象下列各句描绘的情景，按要求赏析句子。(1)天有些阴沉，偶尔落下一两轻雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。(“天有些阴沉”“地上却是暖洋洋的”，运用了什么写作手法这样写有什么好处?)(2)儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火革，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。(赏析加点词的表达效果)7 . 列举些你的家乡过年的习俗，并说说你是如何看待这些习俗的。阅读下面的选文，回答小题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。8 . 请给选文叙述的内容拟一个小标题。9 . 第段线句，藤野先生看作者的讲义，最能体现“全面”的词语是_；最能体现“细致”的词语是_；最能体现“始终如一”的词语是_。10 . 选文通过记叙藤野先生的言行凸显他怎样的品质？三、句子默写11 . （1）_，洪波涌起。（2）夕阳西下，_。（3）峨眉山月半轮秋，_。（4）_，受降城外月如霜。（5）_，江春入旧年。（6）_，随君直到夜郎西。（7）_，应傍战场开。（8）_，可以为师矣。（9）_，切问而近思，仁在其中矣。（10）子曰：“_，思而不学则殆。”（11）_，崔九堂前几度闻。（12）风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，_。四、课内阅读阅读下面两段文言文，完成后面小题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”12 . 解释下面加下划线的词语。吾日三省吾身（_）七十而从心所欲，不逾矩。（_）13 . 用现代汉语翻译下列句子。温故而知新，可以为师矣。择其善者而从之，其不善者而改之。14 . 颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？（用原文回答）这体现了他怎样的精神品质？15 . 如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。五、名著阅读根据阅读名著完成下面题目。16 . 关于朝花夕拾这部文集，下列说法不正确的一项是（ ）A狗猫鼠表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，二十四孝图揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。D琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。17 . 父亲的病一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕、结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?六、作文18 . 阅读下面文字，完成作文。因为有雨露，植物更茂盛；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更宽敞万事万物总是相互关联的。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的指引；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福请以因为有_，我更_为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字。七、其他19 . 根据语境和拼音填写汉字。抛掉你的浮 （zo），甩下你的懒惰，尽情去追梦吧！也许你在路上会陷入（jing）境，也许你会在追梦中疲惫不堪，也许长时间的忙碌让你失去了追梦的初 （zhng），所以请你不要误入（q）途。第 6 页 共 6 页