银川市2019-2020学年九年级12月月考语文试题A卷

银川市2019-2020学年九年级12月月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 为下面语句排序，最合理的一项是（ ）如果我们用一颗有所求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私狭隘。我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。ABCD2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A李逵见宋江节选自水浒传第三十八回，作者施耐庵、罗贯中均为元末明初小说家。B契诃夫是俄国作家，世界三大短篇小说家之一。我们学过的最后一片叶子、艺术品都是他的作品。C醉翁亭记作者是欧阳修，字水叔，号醉翁，晚年又号六一居士。宋代文学家、史学家，唐宋八大家之一。D琵琶行作者白居易，字乐天，号香山居士。行，古代一种诗歌体裁。3 . 下列选项没有语病、句意明确的一项是（ ）A对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。B随着社会的开展，生活的改变，使许多字眼起了变化。C为全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。D很多家用电器，国家的并不比洋货差。质量不仅能与之抗衡，而且价格也很便宜。二、基础知识综合阅读下面文字，完成后面小题宫灯，还没见过；总该有花容月貌的妆饰吧。假定是暖迟迟的春霄，A西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉：所以也看人缓步秋千索下在寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，B但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。C最壮是塞外点兵：吹角连营：夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广？是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。4 . 给下列加点的字注音。幽悄_可悯_5 . 文段中有两个错别字，请找出来并改正。“_”改为“_”“_”改为“_”6 . 文中加点的词语运用有误的一项是（ ）A花容月貌B暖迟迟C缓步D可悯7 . 文中标有序号处的标点使用有误的一项是（ ）ABCD8 . 文段中画线的句子A、B、C有语病的一句是（_）三、现代文阅读阅读下面文章,完成下面小题，要善于“折叠”自己陈大笑把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的兰亭序，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。_。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。_。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。(解放军报2018年9月20日，有改动)9 . 本文的中心论点是什么?10 . 第段从四个方面论证了中心论点。根据上下文,在第段横线上填写合适的内容。11 . 段中主要运用了哪种论证方法?有何作用?12 . 请在第段横线上补充一个事实论据。阅读下文，完成后面小题外婆的温度杜若冰小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，我们的不同就是我喜欢吃土豆，而外婆喜欢种土豆。外婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。我常想如果土是透明的，外婆恐怕就得天天趴在那儿看了吧。每每这时，我就站在外婆身后，痴痴地笑她。身后一阵风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我去掏这些可爱的小东西。掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。每当看到这个场景，我都会觉得外婆不像是这个世界上的人。我蹲下身，拿着一个小木棒，细细地抠着土豆边缘的土，待看到土豆那浅黄色的薄皮了，我便开心地扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，用尽力气猛地向上一拔。清脆的断裂声响起，我跌坐在田塍，手中还死死捏着一片大大的叶子。A外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便纷纷落了下来。外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护看，土豆是温暖的那大地的温度会是多少呢?到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。我趴在桌子上，不停地晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发出来的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将一盘土豆丝消灭干净。饭后，外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上看着她，有一搭没一搭地找着话题。“外婆，土豆为什么叫土豆呢?”我好奇地问。“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子，”外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，土蛋啊，就是土地的孩子。”（B）我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。外婆用辛勤种植出的土豆，将我喂养成结结实实的人，我看着自己微微发黄的皮肤，觉得自己就像是大地的外孙女，大地就是我的外婆。外婆曾对我说过，长在地里的都是好东西，因为它们聆听着大地的脉搏，所以它们懂得大地的快乐与痛苦现在我搬到了城里，菜市场就在楼底下，外婆却还要坚持每月给我送土豆。她说，外面的土豆都是人给催产出来的，不好吃。我摸了摸外婆刚刚送来的土豆，依旧透着几分暖意。我闭上双眼，感受着从土豆表皮传来的温度。我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度。(节选自做人与处世，有删改)13 . 细读全文，在下面方框里，把本文事件补充完整。看土豆_一送土豆14 . 根据括号内的要求，赏析文中画线句子。（A）外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。(从描写角度)（B）我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。(从修辞角度)15 . 请找出与第段画线句子相照应的句子，说说这样表达的好处。16 . 本文以“外婆的温度”为题有什么妙处?四、对比阅读阅读下列以“读书学习”为主题的相关短文，完成后面小题甲今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（选自宋濂送东阳马生序）乙初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）丙子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（选自论语十二章）丁板桥幼随其父学，无他师也。幼时珠无异人处，少长，貌寝陋，人咸易之。及长大，读书能自刻苦自愤激不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，终有所成。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，均可诵读，或当食忘箸”，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？（选自郑板桥集板桥善编）注板桥：即郑板桥，清代著名书画家。殊：根本寝展：丑隴易：轻视赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。箸：筷子。17 . 用“/”给下面句子划分停顿（划两处）读书能自刻苦自愤激不苟同俗18 . 解释下列句中加点词语的意思。（1）裘葛之遗（_）（2）假诸人而后见也（_）（3）孤岂欲卿治经为博士邪（_）（4）或对客不听其语（_）19 . 下列句中加点词含义用法相同的组是A板桥幼随其父学/其真无马邪B坐大厦之下而诵诗书/自钱孔人，而钱不湿C蒙乃始就学/乃重修岳阳楼D自以为大有所益/全石以为底20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）子夏曰：“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。”（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。21 . 下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的一项是A甲文“诸生”在太学学习那里师资雄厚，书籍丰富但还有的人”业不精，德不成”，是因为学习不够专一。B丙文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲述了兴趣对学习的重要性。乙文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，从书中找到了学习的乐趣。C丁文板桥刻苦自学，由浅入深，积极探求，喜欢诵读默背，达到了“当食忘箸”的痴迷程度。D甲文宋濂以“太学诸生”为例，对东阳马生进行了劝勉，言辞恳切，发人深省；乙文用对话表现人物，孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰，富于情味；丁文先抑后扬，夹叙夹议，揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。五、句子默写22 . 默写居高声自远，_蝉虞世南）关关雎鸠，在河之洲。_，_。关雎（_），归雁入胡天。（使至塞上王维）日出而林霏开，_。（醉翁亭记欧阳修）李白行路难中，运用典故，以姜尚、伊尹自比，希望得遇贤君的诗句：_，_。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描绘了惊心动魄的战争场面的诗句是：_，_。论语中谈到学思辩证关系的句子：_， _。水调歌头明月几时有中“此事古难全”中的“此事”指：_，_。“一切景语皆情语”，徜徉于文学海洋，情景交融的诗句比比皆是：白居易钱塘湖春行“_，_”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱之情；龚自珍“_，_”借落花心系故枝，表达自己的爱国热情。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。23 . 下面对诗歌赏析有误的一项是（ ）A首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的早春景象 。B“杨花落尽”写萧条景象。杜鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。C次句龙标 ，今湖南省黔阳县。五溪指湖南西部的辰溪、酉溪、巫溪、武溪，沅溪。诗中对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧凉。D三、四句是寄情于景，意思是：我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。24 . 这首诗表达了怎样的思想感情？七、综合性学习25 . 根据要求，回答问题。大学阶段是大学生走向社会的关键学习期。最近，有人对90后大学生的学习情况进行了调查，统计结果如下：图1学生的学习动机图2大学里最重要的任务是什么图3家庭对学习的影响（1）请从以上三个图表中提取出三条主要信息。（2）请结合以上得出的结论，为大学生学习提出两条可行性建议。八、作文26 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）校园里飘过的一缕桂香，残塘固守的一枝秋荷，迷茫时一句温暖的话语，艰难中一个鼓励的眼神生活许多细微却饱满的美好点滴往往被我们忽视，而后才一一捡拾，请补充题目并作文:捡拾（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。师傅说，如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，你该怎么办？有的弟子说赶快去找，有的说去借，有的说买。师傅淡淡地说：为什么不把壶里的水倒掉一些呢？世事总不万般如意，有舍才有得。第 9 页 共 9 页