郑州市2020版九年级上学期第一次月考语文试题A卷

郑州市2020版九年级上学期第一次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文化常识不正确的一项是（ ）A寡人、陛下、朕、孤都是古代帝王的自称。B“秋处露秋寒霜降”分别对应的节气是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。C中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。D“燕子来时新社”，其中的“新社”就是指春社日，古时人们祭祀土地神以祈丰收。2 . 下面句子中 加线成语运用有误的一项是（ ）A影片木星上行展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。B漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。C小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。D剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。3 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A要对青少年加强传统文化教育，让他们懂得什么是民族精神？什么是优秀经典？B如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你可能“病”了！C君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。D近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。4 . 下面依次填入横线处的句子排列恰当的一项是（ ）科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三、四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。ABCD5 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A安祥纯粹溜达沉默寡言B废墟抽噎恍惚目不暇接C消耗怂恿惩戒见义思迁D懒惰冤枉晕眩随声附合6 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A桅杆(wi)着陆(zhu)凛冽(li)一丝不苟(gu)B坠毁(zu)娴熟(xin)循声(xn)殚精竭虑(dn)C姿态(z)默契(q)瞬间(shn)惊心动魄(p)D镌刻(jun)咆哮(xio)澎湃(bi)无怨无悔(yun)7 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A提到故宫，人们总要提到以它为主题的各类文创产品。确实，在故宫推动和示范下，现在文创蔚然成风。（把“推动”和“示范”的位置互换）B国家统编语文教材强化名著阅读,就是力求改变目前很多学生几乎不怎么读书，不喜欢也不会读书，更不会读完整的书。（在句子最后面加上“的现状”）C改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运好坏的关键一招。（删除“好坏”）D粤港澳大湾区发展高层峰会在中山市的成功举行，不仅大大提升了中山在全国的知名度，还奠定了中山在湾区的枢纽地位。（把“提升”改为“增强”）二、现代文阅读阅读下文，回答问题。晚风听暮蝉李丹崖就像吃大葱要蘸酱一样，听暮蝉，就要在晚风中。落日像古铜色老人的笑脸，沉在西山下，伴随着最后一缕余晖，风早就丝丝缕缕的吹起来了。气温不算热，刚刚落了一场雨，雨后的乡村格外安静，人们似乎都还没有从那场哗哗哗的雨喧里缓过神来。就连蜻蜓也不敢飞，翅羽上粘着水，飞起来要格外费力，索性欣赏一下这雨后初晴的天空。不甘寂寞的蝉已经开始叫起来了。一声，又一声，断断续续。在这季夏的晚风里，有一些英雄气短的意思。其实，我想到了“苟延残喘”，但这个词似乎对蝉不公平。蝉毕竟是这个夏天难耐的歌唱家，唱了一个季节，嗓子都哑了，也没有把自己唱红。毕竟，夏天这个演艺圈太复杂了。各色虫意儿（皖北人把小个头的昆虫和小鸟称之为“虫意儿”）粉墨登场，蝉、蛐蛐儿、蝈蝈、叫蚂蚱它们在树枝上、草丛中、豆叶_上、南瓜藤上哪里还显得了蝉呢?况且，蝉一贯给人的印象是聒噪，并不像蝈蝈那样悦耳，也不像蛐蛐那样可以用来撩拨挑逗，时不时从你的头顶飞过，还会撒下一场尿雨，惹人骂。有时候，我总觉得蝉是一种怀才不遇的人。如果你遇见它，在它最好的时光，蝉还不是蝉，还是蝉蛹，还只会爬，没有蜕去捆绑在身体上的壳。这时候，容易被人抓来，洗净，炸食，上了餐桌，美其名曰“金蝉”。上了初三或高三的学子爱吃，有一飞升天，一鸣惊人的好彩头。然而，这时候的蝉也仅仅是被人蚕食的对象，并没有惹人垂怜。蝉的梦想，说不定一直以来都是做一个歌唱家。所以，它一直在卖力的唱，等待有哪位伯乐能够听见它的鸣唱而把它收入自己麾下，可是，这位伯乐一直没有出现。蝉是倔强的，从初夏一直唱到夏末，在夏末的晚风里断断续续、声嘶力竭，它们多半是唱了最后一声绝响，然后从树梢上跌落下来，被我们发现时，已经成了蚂蚁的美食，或是浑身生了一层霉醭。或许晚风中的蝉，已经不再是鸣唱，而是弥留之际的梦呓，它对这个夏天仍然抱有一丝幻想，仍希望自己被人发现，有一种“烈士暮年，壮心不已”的豪迈，但是，这样的豪迈有时候想一想，也是一种悲戚。龚自珍说：“万马齐喑究可哀”，其实，万蝉齐喑也一样“究可哀”。晚风里的暮蝉，让人想起元曲里“枯藤老树昏鸦”的凄美意象，也让人想起屈子，想起“独怆然而涕下”的陈子昂，想起“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山”的李频，想起“落落穷巷士，抱影守空庐”的左思，想起夏天就要过去，再来已是秋天。蝉还在坚守着自己最后一丝狂狷：“非以藉秋风，居高声自远”，蝉多像是魏晋时期的文人。有个画家叫“李苦禅”，我一直很喜欢这个名字，禅与蝉是同音字，两者有很多相似之处，都是修行，禅是出世的，而蝉却是入世的。禅是放下，蝉是执着。一只蝉的一生，到底是悲剧还是喜剧呢?以以观蝉，总难免带着人对蝉的揣度，是个人化色彩。或许，对蝉来说，它的一生都是愉悦的。它从生到死，都在歌唱呀!一生都在歌唱，这不就够了吗?花有重开日，人无再少年。谁都有垂垂老矣的时刻，唱罢此曲，曰去去，来生还来居高树，一唱刺长空。一只晚风里的暮蝉，总会让人禁不住思绪连连。8 . 下列对本文理解和赏析正确的一项是（ ）A第段通过对落日、乡村等进行描写，渲染了一种宁静、凄凉的氛围。B作者笔下的暮蝉与屈子、陈子昂、李频等人有着相似的遭遇和相近的命运。C文章最后一段，既呼应了文章标题，又升华了文章中心。D本文借物喻人，表面写蝉，实则借蝉写人，意在讽刺那些空怀梦想而不去追逐的人。9 . 标题“晚风听暮蝉”中的“暮蝉”在文中有哪些含义?10 . 请分析第段中画线句的写法及作用。11 . 蝉的一生，到底是悲剧还是喜剧呢?请结合文意阐述你的观点和理由。阅读下面的文本，完成后面小题拓展人生的宽度郑伟钦沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。第四批全国干部学习培训教材中习近平总书记的一段话，让我印象深刻。“面对复杂严峻的国际形势，面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，想一帆风顺推进我们的事业是不可能的。可以预见，前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”改革之路漫长而又充满险阻。进入全面攻坚期，工作在一线的党员干部，更要有本领不够的危机感和紧迫感，不断读书学习，从中把握精神、汲取知识，增强本领、提高水平。人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。（摘自人民日报2017.12.02）12 . 本文的中心观点是什么？13 . 第段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？14 . 作者认为“读书是一件美好的事”。细读文本，说说作者这样认为的理由。15 . 下面的材料可以作为本文的论据吗？请说明理由。（链接材料）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（宋濂送东阳马生序）三、对比阅读阅读岳阳楼记(节选),完成下列各题（甲）A庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属于作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,B衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣,然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；C沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?D不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归?（选自岳阳楼记）（乙）皇佑二年，吴中大饥，殍馑枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之蚜，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（选自梦溪笔谈范文正荒政）注殍馑（pio jn）：饿死的人。荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。条：分列项目、条目。仰：依赖、依靠。晏然：平静、安定的样子。16 . 下列各组词语中加点字意思完全相同的一项是（ ）A政通人和通情达理B百废具兴意兴盎然C去国怀乡人去楼空D吾谁与归物归原主17 . 翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是（ ）A此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。翻译:这就是岳阳楼雄伟壮观的景象,前人的记述已经很详尽了。理解:因为前人对岳阳楼的景象已经记述得很详尽了,作者觉得自己再也无法超越,所以下文不再描写景色。B登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。翻译:登上这座楼,就会产生离开祖国，怀念家乡,担心别人说坏话,害怕别人讥讽(的心情),满眼都是萧条的景色,感动到极点而悲伤了啊。C沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,都郁青青。翻译:沙洲上的鸥鸟在空中飞翔，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上与洲上的芷草、兰花,茂盛青翠。理解:作者通过动静结合的手法,以极为简练的笔墨,描摹出一幅湖光春色图,读之如在眼前。D不以物喜,不以己悲。翻译：不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。理解:“古仁人”的心境与“迁客骚人”不同,“古仁人”有着更加广阔的胸襟,更为高尚的人格。18 . 历代文人题咏岳阳楼的名句众多,如唐代孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”(注:云梦泽分为云泽和梦泽,古代指湖北南部、湖南北部一带低洼地区),杜甫的“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”等。下面是宋代欧阳修写的一副对联。在横线上依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是（ ）我每一醉岳阳,见眼底风波,无时；人皆欲,问胸中块磊,何日？A不作云梦吞能消B不作吞云梦能消C能消云梦吞不作D能消吞云梦不作19 . 下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）A增其旧制/因地制宜前人之述备/关怀备至B至若春和景明/风和日丽先天下之忧而忧/争先恐后C岳阳楼之大观/今古奇观或异二者之为/中庸之道D刻唐贤今人诗赋于其上/业精于勤不以物喜/以天下为己任20 . 岳阳楼记中抒发的忧乐天下的情怀是范仲淹一生的行为准则,结合下面两则材料,简要概括他忧乐天下的具体做法（材料一）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰:“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎?”守令皆得不诛。（选自宋史范仲淹传）（材料二）范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。（选自古文观止译注义田记）羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。枢密副使：官职名。王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。固：坚持，执意。韩琦：北宋大臣。除：拜官授职。负郭：靠近城郭。常稔（rn）之田：良田。21 . 范仲淹被贬后不计较个人得失,仍把天下黎民的状乐记挂心间,这样的抱负可以从（甲）文中他说的“_，_”这句话看出,也可以从（乙）文中他做的_，_。组织修建仓库和官员宿舍这三件事看出。四、情景默写22 . (1)乱花渐欲迷人眼，_。(白居易钱塘湖春行)(2)采菊东篱下，_。陶渊明饮酒(其五)(3)_，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)(4)_，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(5)_，猛浪若奔。(吴均与朱元思书)(6)入则无法家拂士，_，国恒亡。(生于忧患，死于安乐)(7)黄鹤楼中感慨古人不可见，世事茫茫难预料，带有伤感惆怅之情的诗句是：_，_。(8)春望中“_，_”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。五、诗歌鉴赏23 . 阅读下面一首古诗，完成后面的问题。浣 溪 沙苏 轼麻叶层层檾叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄。（注）这首词作于苏轼任徐州知州时。檾（qng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。络丝娘：本为虫名，此处代指缫丝的妇女。捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（cho）：用麦子制成的干粮；软：吃饱。（1）词中加点的“香”和“娇语”是从哪两个感观角度来写的？各有何表达作用？（2）词末“几时黄”,短短几个词，表达了农人的什么心情?又表达了作者的什么情感？六、综合性学习24 . 阅读选段，回答问题在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了ch那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。舰载战斗机上舰，中国白首起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人dn精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无诲，默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？(1)请给下列加着重号的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。默契（_） 咆哮（_） ch（_）那间 dn（_）精竭虑(2)语段中有两个错别字，请找出并改正。（_）应改为（_）（_）应改为（_）七、作文25 . 阅读下面的文字，按要求作文。追，逐也。说文解字忆往事，令人回味无穷；追寻美好事物，让生活多姿多彩；追随名人的脚步，让我们有了成长的力量请以“追”为话题，写一篇600至800字的文章。（要求）题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭，套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。26 . 题目：我的_，你好要求：将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页