西安市2019年七年级上学期期中语文试题A卷

西安市2019年七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品建书香校园”的活动。C随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。D防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午日吃粽子、赛龙舟相传是纪念屈原，清明节扫墓为了祭奠祖先，元旦各家以新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。B对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引岳阳楼记中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。C鼎湖山听泉是一篇游记散文，作者把山泉当做山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美是充满生机的。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，诗经原本叫诗，共有诗歌305首，因此又称“诗三百”。从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为诗经。3 . 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）A语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。B是用更多的时间来阅读经典，还是用更多的时间来阅读微博、微信等碎片化信息，是一个值得我们关注和思考的问题。C哲学不仅为人们提供正确的思维方式，而且更有助于人们形成对个人和公共生活必不可少的价值观什么是幸福，什么是好的生活，什么是好的公共生活。D一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。4 . 下列句中成语使用恰当的一项是（ ）A黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹，真是巧夺天工。B课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁的大笑。C文学作品凝聚着人类最美好的感情和无比的智慧，对学生具有潜移默化的影响。D学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。二、字词书写5 . 请根据语境及拼音在横线上填上恰当的词。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木mng_发，各种花次第开放。再过两个月，燕子pin_然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yn_育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声n_迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。三、现代文阅读车夫老马正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送， “爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！（选自骆驼祥子第七章，有删改）6 . 根据选文内容，填写下表。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦_老马待人很_老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而_7 . 联系上下文，揣摩下列词句。“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）8 . 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？9 . 在骆驼祥子中，老马和小马最终的命运如何？阅读下文，完成下面小题自豪与自幸余光中我的国文启蒙我相信一个人的中文根底，必须深固于中学时代。我的中学时代在四川的乡下度过，正是抗战，尽管贫于物质，却富于自然，裕于时光，稚小的我乃得以亲近山水，且涵泳中国的文学。一九四年秋天我进入南京青年会中学，成为初一的学生。我的中文跟英文底子都是在那几年打结实的。尤其是英文老师孙良骥先生，严谨而又关切，对我的教益最多。当初若非他教我英文，日后我是否进外文系，大有问题。高一那年，一位前清的拔贡来教我们国文。他是戴伯琼先生，年已古稀，十足是川人惯称的“老夫子”。冬天他来上课，步履缓慢，意态从容，常着长衫，戴黑帽，坐着讲书。至今我还记得他教周敦颐的爱莲说，如何摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声。这种老派的吟诵，随情转腔，一咏三叹，无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词的意境，最具感性的功效。国文班上，限于课本，所读毕竟有限，课外研修的师承则来自家庭。我一进中学，父亲便开始教我魏征的谏太宗十思疏，母亲也在一旁帮腔。接下来是读留侯论，文章淋漓恣肆，兼具生动而铿锵的感性，令我非常感动。再下来便是吊古战场文与韩荆州书陋室铭等篇目。这些都使我领悟渐深，兴趣渐浓。父母每在讲解之余，各以自己的乡音吟哦给我听。古典的情操从乡音深处召唤着我，对我都有异常的亲切。就这么，每晚就着摇y的桐油灯光，一遍又一遍，有时低回，有时高亢，我习诵着这些古文，忘情地赞叹骈文的工整典丽，散文的开阖自如。日后我在诗文之中展现的古典风格，正以桐油灯下的夜读为其源头。为此，我永远感激父母当日的启发。不过那时为我启蒙的，还有二舅父孙有孚先生。他对于我接触旧小说影响很大。他家中藏书不少，课余任我取阅，我得以畅读了三国演义、西游记、水浒传，甚至封神榜、东周列国志等等。耽读之余，我竟渐渐熟悉了旧社会的民俗风土，不知不觉就把中文摸熟弄通了。最为奇怪的，是我吟咏古诗的方式，虽得父母的口授启掌，日后竟然发展成唯我独有的曼吟回唱、余韵不绝。五十年来，每逢独处寂寞，例如异国的风如雪夜，或是高速长途独自驾车，便纵情朗吟“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧！”或是“长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭”顿觉太白、东坡就在肘边，一股豪气上通唐宋。若是吟起更高古的“老骤伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，意兴就更加苍凉了。去年十二月，我在“第二届中国文学翻译国际研讨会”上，对各国的汉学家报告我中译王尔德喜剧温夫人的扇子的经验，说王尔德的文字好炫才气，每令译者“望洋兴叹”而难以下笔，但是有些地方碰巧，我的译文也会胜过他的原文。众多学者吃了一惊，一起抬头等待下文。我说：“有些地方，例如对仗，英文根本比不上中文。在这种地方，原文不如译文，不是王尔德不如我，而是他捞过了界，竟以英文的弱点来碰中文的强势。”我以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸。注释：拔贡：依清制科举，由各省选拔品学兼优的生员保送入京，贡入国子监。10 . 根据拼音写汉字：摇y_11 . 第段画线句中“望洋兴叹”引号的作用正确的一项是（ ）A表示引用的部分B表示特殊称谓C表示特殊含义D表示否定和讽刺12 . 阅读文章-段，围绕“我的国文启蒙”记叙了三件事，请概括。（1）_。（2）父母用乡音吟哦启发我领略诗文古典的情操。（3）_。13 . 文章的副标题是“我的国文启蒙”，第段提到英文老师孙良骥先生对我严谨认真教导的内容可否删去？理由是什么？14 . 请说说第段在文中的作用。阅读下面一篇文章，完成后面问题。花儿要开了蓝月那株花在窗台上。离他大约有3米的距离。他靠在床头只要平视就能看见它。此时有一只小鸟停在窗台，朝里面探头探脑地张望。没多久，小鸟还是飞走了。墙上的时钟“滴答滴答”，他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头。他不是特别害怕，只是有点无聊。姐姐上学了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。那是一株月季。姐姐路过花木市场时发现了它。它被人遗弃了，姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里，细心地填土浇水。花儿枯黄萎靡，他觉得像极了他现在的样子。姐姐说：“不怕，这株花一定会活得好好的，就像弟弟你一样。” 经过姐姐的侍弄，花儿真的返青了，一天比一天有精神。他很开心，他问姐姐：“这株月季会开花吗？”姐姐很有信心地点点头，说：“当然。”风从窗子里吹进来，花儿轻轻晃动。在一个枝丫间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。他为他的发现而激动，他很想走过去，为它浇浇水，或者抚摸它一下。当然这是不可能的，现在他连坐着都很费劲，只能半躺着。忽然，他看见有一片叶子出现了锯齿状。“有虫子！”他发出一声惊呼。是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。他把书敲击出很响的声音，企图把虫子吓跑。显然没用，虫子根本无动于衷，继续贪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶着椅子站立起来，并用手搬动椅子，一点一点移过去窗户前有一张桌子，是他和姐姐写字用的。快够着了，他伸出手失去了手的支撑，身子在顷刻间倾斜，椅子重重地砸在他胸口 他醒来时在医院的重症监护室。医生护士不停地忙碌着，父亲和姐姐眼里含着泪水。他故作轻松地笑笑，说：“我真没用。”姐姐搂住他，眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。她说：“好弟弟，你是最棒的，你一定会好起来。”是的，他很棒。他的成绩在班里数一数二，他短跑比赛得了第一名。可是这都过去了，留给他的是美好的也是沉痛的回忆。这一切的转变只是因为他摔了一跤。让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。那颗小石子小得不能再小。他可以轻松地一脚把它踢上天，或者捡起来准确地砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。所以当时他一点也没有担心，只要屈腿撑地，就可以直接从地上蹦起来。他真的这样做了，可是这次没有成功，他的腿像两团棉花。他想也许腿有点痉挛，他用手捏了几下，重新屈腿撑地一次、二次、三次 他愤怒了，使劲捶打，他感觉到了痛，只是痛，痛证明这一切都是真的。他开始害怕，他的泪水涌出来。教室近在咫尺，现在他只能用目光接近。老师打电话叫来了父亲。父亲赶紧送他上医院。“突发性重症肌无力。”医生皱起了眉头。父亲说：“啥？是不是腿抽筋？” “不是。这是一种疾病。肌肉失去运动能力，直至肌肉萎缩，完全瘫痪。目前尚无有效的治疗方法。”这无疑是个晴天霹雳是啊，他只有十岁，十岁的他再也不能站起来。他虚弱地闭上眼睛，又慢慢睁开，一滴泪从眼角滑落。他说:“姐姐，那株花上有一条虫子。”姐姐说：“没事，我一会就捉了它。”他说；“你马上去。”姐姐说：“好，我马上去。”他说：“姐姐，那株花长出花苞了你把花儿搬过来好吗？我想看它开花。”他的眼神充满期待。姐姐连连点头，说：“好。你等着，你一定会看见花开的。” 姐姐是跑着回家的。花儿枝丫间果然有个花苞，顶端红艳艳的，很快就会绽放。弟弟说的虫子早已不知去向。姐姐抱着花拼命往医院跑，一边跑一边喊：“弟弟，花儿要开了。”（选自郑州日报，有删改）15 . 本文在记叙过程中有两条线索并行，请提取出这两条线索。16 . “是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？17 . 文章第811段插叙了什么内容？有什么作用？18 . 结合文意，说说题目“花儿要开了”的双重含义。19 . 小说中的“他”具有怎样的特点？四、情景默写20 . 古诗词原文填空。（1）共看明月应垂泪，_。（白居易望月有感）（2）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（3）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如“_，_”就给人以乐观积极的力量。（王湾次北固山下）（4）人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“_，_”。（李清照武陵春）五、诗歌鉴赏21 . 阅读古诗，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理,请简要说明。六、课外阅读阅读下文，完成下面小题。范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈邪？”范笑而受之。（选自刘义庆世说新语）（注）范宣：晋朝人。韩豫章：指豫章太守韩伯。裈（kn）：裤子22 . 解释文中加点的词。（1）宣洁行廉约（2）遗绢百匹23 . 对文中画线句翻译正确的一项是（ ）A韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中和范宣扯了二丈绢。B韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中扯了二丈绢给范宣。C后来韩伯和范宣同乘一辆车，就和范宣在车中扯了二丈绢。D后来韩伯和范宣同乘一辆车，就在车中扯了二丈绢给范宣。24 . 范宣“误伤指，大啼”的原因是_。（用文中语句回答）25 . 从上文看，范宣这个人物的主要特点是_。七、名著阅读26 . 名著阅读。（1）“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。”这段话选自哪部作品？我没有那么高兴的原因是什么？（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（写出人物）八、综合性学习27 . 语言应用（1）俗话说“_”，更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。（2）理解下面句子加粗词语，然后仿写句子。我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。仿写：_九、作文28 . 阅读下面文字，按要求作文成长是奇妙的旅程，我们一路走来，总会经历一些事，让我们或欢笑，或悲伤，或警醒，或彻悟在这个过程中，我们慢慢长大。请以“伴着成长”为题，写一篇不少于600字的文章（提示或要求）（1）请自主选择词语，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名，校名、人名。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章第 10 页 共 10 页