西宁市2020年（春秋版）九年级语文上册 第三单元综合测评卷A卷

西宁市2020年（春秋版）九年级语文上册 第三单元综合测评卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对联中能体现“孝道”的一联是（ ）什么是“孝”？中国最早的一部解释词义的著作尔雅下的定义是：“善事父母为孝”。汉代贾谊的新书界定为“子爱利亲谓之孝”。东汉许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。从这里我们可以看出，“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的，因为孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈处理与长辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。“孝”的甲骨文如图所示（上半部分是“老”的省略，代表“长发长者”；下半部分代表“子，后代”），意思是老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：动词，儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。A羔羊跪乳兽知义，黄香温席孩体情。B得好友来如对月，有奇书读胜看花。C铁肩担道义，妙手著文章。D无极原有极，欲仁存至仁。2 . 下列词语加点字的读音不完全一致的是（ ）A试卷卷宗开卷有益B间接间谍亲密无间C强大强嘴强词夺理D处分处理设身处地3 . 下列句中不含通假字的一项是（ ）A甚矣，汝之不惠B困于心，衡于虑，而后作C曾不能损魁父之丘D军士吏被甲4 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是A妖娆(ro)汹涌前仆后继(p)断章取意B冠冕(gun)诓骗矫揉造作(jio)富丽堂皇C愕然()惊骇孜孜不倦(z)置之不理D汲取(x)隔膜相得益彰(zhng)郑重其是5 . 下列词语意思不正确的一项是（ ）A或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵。（有时）B虽乘奔御风，不以疾也。（即使）C空谷传响，哀转久绝。（独一无二）D绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（极）6 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A来此绝境（与世隔绝的地方）B岂直五百里哉（只，仅仅）C至若春和景明 （风景）D乡为身死而不受 （通“向”，从前）7 . 下列名著情节的叙述，正确的一项是（ ）。A1659年9月1日，鲁滨逊踏上赴南美洲的航海冒险。不料路上遭遇了狂风巨浪的袭击，偏离了预定的航行，船搁浅了。（鲁滨逊漂流记）B有只黄鼠狼爱上了一个年轻人，求爱神把它变成一个女人。后来爱神想知道黄鼠狼是不是改掉了本性，就把一只老鼠放入了屋子。那个少女看见老鼠，就想把老鼠吃掉，于是爱神又把少女变成了黄鼠狼。（伊索寓言黄鼠狼和爱神）C唐僧师徒在西行的路上遇到一位老母搀着一个小孩，告诉他们说西行的路上只有死路一条，因为前面有一个灭法国，这个国王要杀一万个和尚，才能功德圆满，这位老母其实是太白金星变的。（西游记）D宋江一打祝家庄时，石秀在酒店遇到钟离老人，得知遇见白杨树要转弯才是活路。二打祝家庄时，石秀说明烛灯为号的秘密，燕清射灭烛灯，使敌人伏兵慌乱。（水浒传）二、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者百发百中不已善息少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”（注释）支左屈右：伸直左臂持弓，弯曲右臂引弓持箭，是种正确射箭法。弓拨矢钩：弓拉不正，箭射不直。拨：不正。钩：弯曲。8 . 下列句子中加点词的解释错误的一项是A释担而立（放下）B去柳叶者百步而射之（离开）C笑而遣之（打发）D前功尽矣（完）9 . 对文中画波浪线的部分断句正确的一项是A夫射柳叶者/百发百中/不已善息/少焉气力倦。B夫射柳叶/者百发百中不已/善息/少焉气力倦。C夫射柳叶/者百发百中/不已善息少焉/气力倦。D夫射柳叶者/百发百中不已/善息/少焉气力倦。10 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？11 . 陈尧咨和养由基二人具有怎样的共同特点？说说两文告诉人们什么道理？三、句子默写12 . 默写。（1）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（2）绿杨烟外晓寒轻，_。（宋祁木兰花）（3）无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（4）今夜月明人尽望，_？（王建十五夜望月）（5）_，江春入旧年。 （王湾次北固山下）（6）_，锦鳞游泳。（范仲淹岳阳楼记）（7）伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（8）箫鼓追随春社近，_。（陆游游山西村）（9）为山九仞，_。（苏教版语文读本）（10）_，多易必多难。（苏教版语文读本）四、课内阅读阅读下文，回答问题。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。13 . 本文作者是_（朝代）文学家范仲淹；关于“记”这种文体，我们在统编本初中语文教材中还学过_。14 . 解释下列句子中加点的词（1）百废具兴（2）朝晖夕阴（3）前人之述备矣（4）薄暮冥冥15 . 选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（ ）A予尝求古仁人之心B居庙堂之高C属予作文以记之D处江湖之远16 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A“政通人和，百废具兴”一句，概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。B“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”，形象地写出洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C第3、4段用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由喜到悲的情感变化。D第5段抒情与议论交融，阐发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。17 . 阅读链接材料，谈谈你对中国古代文人志士“忧乐观”的理解。（链接材料）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。孟子梁惠王下公少有大节，于富贵贫贱欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也文正范公神道碑铭公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。义田记五、诗歌鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。18 . 诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？19 . 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。六、综合性学习20 . 习近平总书记指出，爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。政通路中学九年级以“祖国在我心中”为主题开展综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）请你至少运用一种修辞，为本次活动拟写一则宣传标语。_（2）下面是一份活动邀请函，请根据提示进行修改。邀请函尊敬的陈老师：为了大力宏扬爱国主义精神，丰富同学们的文化生活，更好地展现政通路学子的精神风貌，定于今年12月14日下午2：45召开“祖国在我心中”演讲比赛活动。诚邀您届时莅临并且担任评委。政通路中学初三年级2019年12月10日邀请函中含有错别字的一个词是“_”，应为“_”。画线语句中有一处词语搭配不当，应将“_”改为“_”。请在内容方面，为邀请函提出修改建议_。（3）“春暖的花香，带走冬天的凄寒，微风吹来意外的爱情。”记者日前在某校采访时发现，很多中学生都不爱唱红歌，张口就是“爱你”“想你”的流行情歌。你如何看待这一问题？请说说自己的看法_。七、作文21 . 阅读下面文字，按要求作文。人间四月，春和景明，一路繁花，满目青山。推开门，走出城，眼前处处是春光。自然如此，人生亦然。春光不仅在大自然中，也在我们的社会生活中，更在我们的心中。只要你拥有一双慧眼，善于发现，总会找到你想要的“春光”无限。 请以“春光”为题目，写一篇文章。要求：不少于600字。除诗歌外，文体不限。不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。第 7 页 共 7 页