石家庄市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题A卷（模拟）

石家庄市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。B藤野先生选自朝花夕拾，它是鲁迅发表的中国文学史上第一篇白话小说。C列夫托尔斯泰是俄国批判现实主义作家，主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等。D记承天寺夜游作者苏轼，号东坡居士，宋代豪放派文学家，与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”。2 . 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）植物是能“说话”的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得的阳光，或者接受的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过的年轮、的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。A适量充分干巴枯槁B适宜充足干瘪枯萎C适当充沛干涸枯黄D适度充裕干枯枯竭3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。B于是大家放开喉咙读一阵书，那真是人声顶沸。C那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。D后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。4 . 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A菜畦(q)炫耀(xun)绽放(zhn)忍俊不禁(jn)B恣睢(su)绮丽(q)蜿蜒(wn)潜移默化(qin)C亘古(gn)追溯(shu)惺忪(xng)繁花嫩叶(nn)D氛围(fn)木讷(n)契合(q)祸不单行(hu)二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。唯有垂杨管别离病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师，一个是只有七岁的小男孩：从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发的岳老师，将病房当作课堂以后，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，她马上就开始给小病号上课，古诗词、加减乘除、英语单词为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师一天之中最神采奕奕的时刻她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，连他自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。跟他在一起的时间也更多。她自己的骨病本就不轻，跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。送君千里，终有一别小病号的病更重了，他的父母已经决定，要转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。深夜，她悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。夜快要结束的时候，岳老师睡着了，护士路过时没有叫醒她，她迟早会醒来醒来即是命运。这命运也包含这突然地离别。一大早，小病号的父母就忙碌起来，收拾行李，补交医药费，买食物，最后才叫醒小病号。九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子，听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（选自读者2017年第10期）5 . 请从岳老师的角度，梳理文章的故事脉络。给小病号上课，神采奕奕_教小病号更多，用心呵护_听小病号背诗，激动哭泣6 . 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（1）在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。（2）一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。7 . 文章写岳老师的两次大哭，其原因分别是什么？请具体分析。8 . 简要分析小病号的性格特征。9 . 本文以唯有垂杨管别离为题有何妙处？请简要分析。圆明园祭冯峥（1）那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。（2）北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。（3）然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书（4）我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园（5）啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。（6）然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写长恨歌、汤显祖写还魂引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。（7）我的心在哭，悲哀着美的逝去。（8）我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。（9）圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。（10）我和圆明园在同声一哭! 有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。这是历史的悲哀! 他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来! 我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在! 100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！10 . 从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么？11 . 第（4）段中那个“深情的声音”是谁发出的？12 . 第（6）段的表达方式主要是_，其中的“这种心情”是指_的心情。13 . 用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。14 . 就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？15 . 残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。三、句子默写16 . 默写古诗文中的名句名篇。(1)_，左臂悬敝筐。（白居易观刈麦）(2)_，枳花照驿墙。(温庭筠商山早行)(3)蔌蔌衣巾落枣花，_。（苏轼浣溪沙(4)薄雾浓云愁永昼，_。(李清照醉花阴)(5)惜秦皇汉武，_；唐宗宋祖，_。（毛泽东沁园春雪）(6)陈涉太息曰：“嗟乎！_。”（司马迁陈涉世家）(7)默写古诗月夜。_四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。送东阳马生序（节选）宋濂余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。17 . 解释下列句子中加点的词语。（1）媵人持汤沃灌_（2）父母岁有裘葛之遗_18 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2）自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。19 . 第一段“盖余之勤且艰若此”中，“艰”指的是什么？20 . 第二段画波浪线句用了哪种写作手法？有什么妙处？五、诗歌鉴赏21 . 阅读诗歌，完成小题。南歌子游赏苏轼山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。（1）上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（2）试分析下片末句是怎样写出歌声动听悠长的。六、名著阅读22 . 成语“瑕不掩瑜”，意思是缺点掩盖不了优点。我们读过的许多小说中塑造的人物形象，他们身上有了缺点，但并不影响他们的形象，反而显得更真实。请你从读过的名著中选取一个人物形象，结合具体情节谈谈你对这个成语的理解。七、综合性学习23 . 综合性学习.（1）仔细阅读下列一则邀请函，从内容和格式上各找出一处错误。内容：格式：（2）（重拾老物件）同学们拍摄了下面一组德州“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）示例：摇椅吱吱呀呀，唱着儿时的歌。“老玩意儿”照片：木梳茶壶灯笼折扇八、作文24 . 作文24从现在开始，我们摒弃曾经的种种，为每一天而奋斗；从现在开始，我们消除杂念，专注于每一件小事；从现在开始，我们不再自私，敞开心扉，用真心对待每一个人改变，对人的一生来说，是极其重要的。时时刻刻的适应改变，不但会使我们的未来变得更加美好，更会让我们的生活处处充满了转机，也让我们的未来更完美，更创新。请以“改变，从现在开始”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。25 . 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。著名作家亨利戴维梭罗在他的书中写道：“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。”要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。第 8 页 共 8 页