广西壮族自治区2020版九年级上学期期末语文试题A卷

广西壮族自治区2020版九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学文化常识中，表达有误的一项是（ ）A阳关雪选自文化苦旅。作者余秋雨，近代作家，著有文化苦旅霜冷长河等。B湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，号陶庵，元末明初文学家，山阴人。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。C“更定”指初更以后。古时一夜分为五更，初更相当于现在的晚上7点至9点。D王安石，字介甫，号半山。南宋政治家、文学家、思想家，封荆国公，世称荆公，谥文，著有临川先生文集等。2 . 下列划线字注音全都正确的一项是（ ）A酣畅(hn)稔熟(rn)譬喻(p)锲而不舍(q)B恬静(tin)缄默(jin)汲取(j)风姿绰约(chu)C洗濯(zhu)剽悍(bio)窒息(zh)怒不可遏()D迷惘(mng)褶皱(zh)桑梓(z)鳞次栉比(zh)3 . 将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） 如果将石油比作“工业血液”的话，那么稀土就是“工业维生素”。稀土到底为何物，能如此牵动日、美的神经？别看总需求量不大，但离了它，合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊”。这些合金和电子产品除了民用销售外，更多是为军用而开发，能够为武器带来革命性突破。特别是在材料方面，稀土元素加入一点即可收到“点石成金”的效果，将普通金属转化为特种合金。它其实是一系列元素的统称，包括铼、镧、镨、钕、钐、钇等。ABCD4 . 下列句子中，加点词语的使用不正确的一项是（ ）A然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”B“2014年放假安排”高居百度热词排行榜首，假日安排引发了专家、网友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。C为观看抗战英烈事迹展，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅。D“把权力关进制度的笼子里”“要坚持老虎苍蝇一起打”，这些铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。5 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A快节奏的城市生活，使得人们很少有机会停下脚步，去欣赏沿途的美景。B登月归来不久，1969年9月16日，便让三位宇航员到美国国会大厦，在国会联席会议上发表演说，畅谈登月的感受。C我们要像对待生命一样对待生态环境，留给子孙后代的不仅有美丽文化，更有天蓝地绿水清的壮丽河山。D身形瘦弱的老吴和弟弟总喜欢在东湖边上欣赏城市的美景。6 . 下列有关名著的表述有误的一项是（ ）A朝花夕拾写于一九二六年，共十篇。其中无常五猖会等七篇，为回忆童年生活。琐记藤野先生等三篇，为人生怀念文字。B朝花夕拾中各篇的主题较为鲜明，其中二十四孝图揭示了封建孝道的虚伪和残酷，父亲的病揭露店医误人的实质。C朝花夕拾中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人：“范爱农”是一位坚强、敢于斗争，不知觉醒的知识分子。D在荷花淀中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。湘行散记中的人物大都有情有义，在苦难中顽强的活着，和命运、自然做着抗争。二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题神州第一味刘英敏“夫唯不争，故天下莫能与之争。”此亦豆腐之谓乎?认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的淮南子是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了淮南子。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃，其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵；味油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀“穷则独善其身，达则兼济天下。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干、豆腐丝、霉豆腐、臭豆腐、乃至水豆腐或者豆浆士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣一样。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”(豆腐)。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。豆腐的温柔朴善，源自她的“娘” 黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。五谷之一的“菽”(大豆)，中国是最早的栽培者。诗经小雅小宛云：“中原有菽。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬它营养丰富，以至于军粮也少不了它。但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗?豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤啊，豆腐，识君之味，百味可解!7 . 请根据文章对豆腐的介绍，在横线上填上恰当的词语。豆腐之源_豆腐之赞8 . “据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地啃得急了心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”(豆腐)”中“据说”一词能否去掉，为什么?9 . “菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬”这句话用了什么说明方法?有何作用?10 . 文末说：“识君之味，百味可解。”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?阅读选文，回答问题我记忆中的老舍先生季羡林老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特別是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马増芬姊妺等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦煕先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融。有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗?老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔（lun，切成块的肉），不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗?（本文节选自季羨林谈师友）略有改动）11 . 请用简洁的语言概括作者与老舍先生交往的另外两件事。上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪老舍先生_；老舍先生_。12 . 据要求，品味下列语句。老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。（说说划线字的表达效果）老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。（赏析句子）13 . 老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些“芝麻绿豆的小事”?14 . 结合文章内容谈谈文中的老舍先生是怎样的一个人。阅读下面的文章，完成下列小题。“生活惰性过饱和”正让一些年轻人陷入迷茫看一些青少年教育类节目发现，每一个“问题少年”似乎都不缺乏所谓的健康成长的客观条件，就像是一棵小树，从小就有专人看护并被浇灌了各种营养，可是总觉得还是缺了点什么。为什么物质生活越来越丰富，社会精神越来越进步，一些青年却在成长的道路上越发迷茫？我认为，这是生活惰性的过饱和造成的。被宠与自宠过饱和，让青年的神经变得麻木不仁。从小学到大学，从农村到城市，中国的父母一向贯彻着“富养”的精神，虽未都能锦衣玉食，但在父母羽翼的包裹下也从未担心过温饱。一味迎合，轻易满足，这是被宠的典型表现，也是造成自宠的直接原因。习惯了家中至高无上的地位，便事事都习惯以自我为中心，生活在外，孩子往往比父母还要担心自己吃苦，衣服要对的，手机要贵的，连外卖都要速度最快的。如此下去，在宠爱的环境中陷入了自我宠爱的恶性循环，青年的精神如同患了眼翳，麻木不仁，看不清自己，更看不清现实。垃圾信息的过饱和，让青年不知独立思考为何物。信息时代的到来，为人们的生活增添了丰富的色彩，但也带来了巨大的困扰。无益、无效、无聊的信息每天以各种各样的方式充斥人们的视野和耳畔。工作、行走、乘车，人们无时无刻不把注意力集中于自己的手机，青年更是视之如身体的一部分，以至于脱离之后，不知所措到双手不知如何安放。一贯以来的“填鸭式”教育，让一些青年习惯了依赖书本，依赖网络，故而不加筛选地接受着各种垃圾信息，连阅读都变成了“浅阅读”，独立思考的空间又在哪里？“无脑”时间的过饱和，让青年忽略了自身的存在。记得曾经看过复旦陈果老师讲关于孤独与寂寞的话题：“孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是需要我们有独处的时间，做到如我所是，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。”的确，现在的青年缺少一份孤独者的精神，上课、工作、陪伴、娱乐，哪怕仅剩下的一些边边角角的时间也都被电脑和手机无情地占据，空虚和寂寞是自然而然的结果。许多看似大脑活跃的时间，却完全没有用来思考，不论忙碌还是庸碌都没有留下一些独处的时间，白驹过隙的人生又何来理想？被宠与自宠过饱和，垃圾信息的过饱和，“无脑”时间的过饱和，都是生活惰性过饱和的表现。精神的迷茫正侵蚀着一代又一代的青年。青年的出路在哪里，社会的未来又在哪里？这恐怕正等待着你我去解决。15 . 本文的中心论点是什么？16 . 请简要分析本文的论证思路。17 . 第段引用陈果老师的话有什么作用？18 . 下面一段文字作为本文的论据应该放在哪一段？请说明理由。如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网，玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。三、情景默写19 . 用诗文原句填空。（1）学而时习之，？（学而）（2）老骥伏枥，。（曹操龟虽寿）（3）大漠孤烟直，。（王维使至塞上）（4）,蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（5），载不动许多愁。（李清照武陵春）（6）等闲识得东风面，。（朱熹春日）（7）山朗润起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清春）（8）美国在韩国部署反导利器“萨德”，别有用心，可以说是“”，中国政府和人民坚决反对。（填醉翁亭记中的一句话）（9）好一场春雨啊！伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声，“，”的诗意便涌上心头。四、课外阅读文言文阅读次日，登大小清凉台。台下峰如笔，如矢，如笋，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戏将武库兵仗布散地上。食顷，有白练绕树，僧喜告曰：“此云铺海也。”初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。青山群露角尖，类大盘凝脂中有笋脯矗现状。俄而离散，则万峰簇簇，仍还原形。余坐松顶，苦日炙，忽有片云起为荫遮。方知云有高下，迥非一族。薄暮，往西海门观落日，草高于人，路又绝矣。唤数十夫芟夷之而后行。东峰屏列，西峰插地怒起，中间鹘突数十峰，类天台琼台。红日将坠，峰以首承之，似吞似捧。余不能冠，A；不能袜，B；不敢杖，C；不敢仰，D。左顾右睨，前探后瞩，恨不能化干亿身，逐峰皆到。当“海马”负时，捷若猱猿，冲突急走，千万山亦学人弃，状如潮涌。俯视深阬、怪峰，在脚底相待。倘一失足，不堪置想然事已至此，惴栗无益。若禁缓之，自觉无勇。不得已，托孤寄命，凭渠所往，觉此身便已羽化。节选自袁枚游黄山记（注释）白练：白色的娟带。芟夷：古汉语词汇，指除草，或铲除。“海马”：指黄山当地上山、下山背送游客的人。20 . 解释下列句中加点的词语。类大盘凝脂中有笋脯矗现状（_）草高于人（_）21 . 下面句子节奏划分正确的一项是（ ）A又如天帝/戏将武库兵仗布/散地上。B忽/有片云起/为荫遮。C唤数十夫/芟夷之而/后行。D倘一失足，不堪置想/然事/已至此。22 . 用现代汉语翻译下面的句子。红日将坠，峰以首承之，似吞似捧。23 . 根据你的理解，将“被水沃透”、“动陷软沙”、“被风掀落”、“虑石崩压”四个词语恰当填在文中的A、B、C、D处。24 . 这是一篇记述游山经过的优美文字，袁枚把黄山的山峰、云海、落日描述得形象逼真，请根据文段概括出黄山山峰的特点。五、诗歌鉴赏阅读杜甫的两首诗，回答后面的问题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。月夜今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。25 . 这两首诗都写于作者困居长安期间，比较它们在感情表达上有何异同。26 . 这两首诗在表现手法上有何不同？六、语言表达27 . 请在“健康”“快乐”“梦想”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。_七、综合性学习28 . 最近，初二一班开展了一次以“人与自然”的主题班会活动。（1）你是这次主题班会的主持人，请你为这次活动设计一个开场白。_（2）在这次主题班会的活动中，有位同学向大家出了这样一道题：自然万物总能给我们人类以无穷的启示，请你仿照下面的句式，写出你对自然的感悟。例句：水滴石穿，那是在启示我们做事要持之以恒；你的回答是：_（3）在这次活中，你也为同学们出了一道题：根据下列诗句所反映的季节，从春到冬排列顺序_。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。草枯鹰眼疾，雪尽马路蹄轻。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4）在活动中，同学们认识到自然是我们赖以生存的环境，老师请同学们写一条保护自然的宣传标语，选出精美的粘贴在班级里。你的标语是：_八、作文29 . 阅读下面的文字，完成题目。有人说，中学生的校园生活太枯燥，一天到晚就是学习，有什么可写的？其实说这话的人是缺少了一双发现的慧眼和一颗热爱生活的年轻的心。只要你在校园里驻足、漫步，或亲历多彩的课外活动，你便会发现一幅幅生动的富有情趣的画面。请在：“课间”、“午餐”、“活动”三项内容中任选一项作片段描写。要求：（1）注重描写。（2）至少要用一种修辞手法。（3）字数在100字左右。30 . 题目二：读下面这首小诗，或联系生活记录经历；或感悟哲理发表看法；或发挥想象虚构故事，请你任选角度写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。小花的信念顾 城在山石组成的路上浮起一片小花它们用金黄的微笑来回报石块的冷遇它们相信最后，石块也会发芽也会粗糙的微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿要求：将文章题目抄写在答题卡上。字数600800字之间。不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。第 10 页 共 10 页