部编版小学语文一年级下册课文1 3 一个接一个同步练习（I）卷

部编版小学语文一年级下册课文1 3 一个接一个同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础作业 (共5题；共47分)1. （5分） 连一连。2. （8分） 给多音字组词传chun_zhun_似 s_sh_倒 do_do_血xi_xu_3. （3分） 找出下列各组词语中的错别字，并改正过来。 （1） 风糜全班心满意足玲珑奇巧雄伟壮丽迥然不同_（2） 前功尽弃叱诧风云虎视眈眈多姿多彩烟雾缭绕_（3） 威风凛凛别出心裁鏖战犹酣宇宙之迷庄严肃穆_4. （27分） 阅读文段，回答问题。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸凡是她能做的，都有求必应。但是，吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。可是，母亲并不软弱。北平有多少变乱哪！有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。（1） 我会查字典。（按提示填空）“老”字按音序查字法应该先查大写字母_（ILJ），再查音节_（liolojo），按部首查字法应该查_部，再查_画。“老”在字典中有如下解释：年岁大；陈旧；原来的；深；经常；排行在末了；过火候了；很；某方面富于经验。给下列词句中的“老”字选择合适的解释，将序号填在后面的横线上老手儿_老脾气_老机器_;老绿色_母亲活到老，穷到老，辛苦到老。_我是“老”儿子。_她们作事，我老在后面跟着。_青菜炒老了。_（2） 从这两段选文中，你感受到老舍母亲怎样的性格特点？请在下面概括出三点。 （3） 老舍在母亲一文中不但展示了母亲对儿女的舐犊之情，也表达出了儿女对母亲的思念与热爱。你还知道哪些感人的亲情故事？请在下面写出两个。 （4） 黎巴嫩著名的诗人、散文家、画家纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。” 假如现在你的母亲站在你的面前，你最想对她说的是什么？ 5. （4分） 按照要求，写句子。例：山中的溪流顺山欢快地流下，发出“叮咚叮咚”的声音，好像告诉我：“快来呀，快来呀，我的家好美好美哟。”学校的水龙头没有拧紧，水哗啦啦地流着，发出_的声音，好像在催我：“_”客厅里的电话“_”响起来，好像喊我：“_”二、 培优作业 (共1题；共12分)6. （12分） 课外阅读，回答问题。 _几十年来，毛主席每阅读一本书、一篇文章，都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的章节和语句摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、二直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号皆有。毛主席早年在湖南第一师范上学时，曾阅读批注了德国泡尔生著的伦理学原理。在10万余字的原著上，他用工整的小楷写了一万二千一百多字的批注和提要。在他移居长沙清水塘时，他这本书曾被一个同学借去。直到1950年，这位同学才托周世钊先生带还给毛主席。毛主席又高兴地翻阅了自己写在书中的批语。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。打开毛主席批阅过的书籍，可以看到他是怎样不厌其烦地将一个一个的错别字和明显点错的标点改正过来，又将漏字一个一个地添加上去。（1） 请你给这篇短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 （2） 联系短文解释词语。 书眉：_不厌其烦：_（3） 毛主席看书有什么特点？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础作业 (共5题；共47分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、二、 培优作业 (共1题；共12分)6-1、6-2、6-3、