部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习B卷（模拟）

部编版三年级上学期语文第七单元第21课大自然的声音同步课时练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共4分)1. （1分） 看拼音，写词语。 qn shngqio jgn dngch bng_j dngshu ddu dngx yn_2. （1分） 选择正确的汉字。演_（凑奏）感_（爱受）（击缶）_败钢_（瑟琴）（敲搞）_门（邀激）_动3. （1分） 句子练习 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子)大自然有许多美妙的声音。（缩句）用“汹涌澎湃”造句4. （1分） 按要求完成练习。 （1） 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子） 1，是2，他会3。（2） 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 这句话写了1、2和3的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。4，听听5。二、 阅读理解 (共2题；共8分)5. （4分） 课内阅读 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1） 选段是围绕“1”这句话来写的。 （2） 画线的句子运用的修辞方法是1。句中的“他”指的是2。 （3） 小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“1”“2”；当他们汇聚起来，从一首轻快的3，唱到波澜壮阔的4，水越来越5，发出的声音越来越6。 6. （4分） 课内阅读。 搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1） 文中划线部分是一个_句，作者直抒胸臆的_，勾画出了一个孩子_的童心。（ ） A . 感叹、赞叹、爱自然B . 赞叹、感叹、爱自然C . 感叹、赞叹、爱观察（2） 作者觉得鸟儿美丽的原因是（ ） A . 鸟儿是彩色的，还停在船头许久了。B . 鸟的色彩美：翠绿的羽毛、红色的长嘴、翅膀带一些蓝色。C . 鸟儿动作灵敏，会捕鱼吃。（3） 短文的第4自然段主要写_，主要是抓住了翠鸟的_来描写，“_”、“_”两个词语表现了翠鸟飞行之快。（ ） A . 翠鸟吃鱼；动作；一下子、不一会儿B . 翠鸟捕鱼；动作；一下子、一口C . 翠鸟捕鱼；动作；一下子、不一会儿（4） 短文的最后一句“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了_，翠鸟的_，童心的_都跃然纸上。（ ） A . 课题、可爱、可贵B . 结尾、可爱、可贵C . 前一句话、可贵、可爱第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共4分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、二、 阅读理解 (共2题；共8分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、