资源描述
生活与哲学原理的识别活用,综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理方法论分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。,辩证唯物论,1、物质和意识的辩证关系原理(辩证唯物论)（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。识别的关键词：根据情况（针对特点、根据形势、从实际出发、立足于基础）制定或实行方针、路线、政策制定计划、路线、方针、政策或发展战略由客观情况决定立足或着眼于国情、省情、县情（2）意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。要重视意识的作用，自觉树立正确的意识。识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在路线、政策的指引下，强调贯彻科学理论或重要思想，如科学发展观抵制、批判错误思想或理论弘扬精神，如爱国主义精神大力加强精神文明建设创造条件、克服困难在理论、思想、政策、精神的指导下实施战略、计划、方案坚持方针,2、意识能动作用原理及方法论,（1）人能够能动地认识世界。（2）人能够能动地改造世界。A.意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展。错误的意识会阻碍客观事物的发展。B.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。方法论：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。,3、规律的客观性和普遍性原理及方法论(辩证唯物论),规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。要求我们（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚做事遭遇办事情要讲究科学态度讲科学办事情要实事求是超载，过度，急功近利，滥致使符合、遵循取得成功面对决定、预测拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠发扬的精神,实践和认识的辩证关系(辩证唯物主义认识论),（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。坚持实践第一的观点，立足实践。识别的关键词：实践出真知实践是一切科学知识的源泉不入虎穴，焉得虎子绝知此事要躬行社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进是不是金子，一炼就知路不险，则无以知马之良（2）认识对实践具有反作用。正确认识和科学理论有指导作用。要求我们要坚持正确认识和科学理论的指导作用。,认识的反复性、无限性和上升性(辩证唯物主义认识论),认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进山外有山，学无止境,联系的原理,联系的普遍性原理及方法论(唯物辩证法)联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题。联系的客观性原理及方法论(唯物辩证法)联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。A、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系的多样性原理及方法论(唯物辩证法)世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。,识别的关键词：影响制约关系到引起相结合合作协作协调正确处理之间的关系一体化、系统化有利于会促进会带来统一意义相互促进、相互制约相关处理关系同时导致、后果离不开一致性、连续性（过去、现在、未来-前后相继历史联系）空间相邻-左邻右舍,整体和部分辩证关系的原理及方法论(唯物辩证法),整体和部分是辩证统一的。（1）整体居于主导地位，整体统率部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标.（2）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,识别的关键词：顾全大局国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系发展的全过程与某一阶段之间的关系足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念事关全局树立全国一盘期的思想东、中、西部与全国组成部分环节全局、大局、局部战略长远高度三农工作与全国工作地区分割、地方保护主义分裂、独立,发展的观点及方法论(唯物辩证法),发展的普遍性要求我们要用发展的观点去看问题。识别的关键词：创新精神敢于创新与时俱进解放思想促进（社会、技术）进步促进新产品升级换代不断完善立足现实，着眼未来坚持可持续发展战略着眼于长远促进新事物成长、支持和拥护新事物创新、更新、刷新、发展、提高新产品、新局面、新形势、新思路长远利益，战略高度从到的发展过程（上升、前进）面向未来，为了子孙后代具有前瞻性，科学预测推陈出新新陈代谢,事物发展的总趋势（前进性与曲折性）原理及方法论(唯物辩证法),事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。识别的关键词：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功在挫折中前进前途光明，道路曲折前进中遇到困难与挫折严峻挑战,量变和质变辩证关系的原理及方法论(唯物辩证法),（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要求我们重视量变，积极做好量的积累。（2）质变是量变的必然结果，要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。识别的关键词：建设是一个长期渐进的过程循序渐进有计划、分阶段或分步骤实施优化结构，促进经济发展或产业升级循序渐进防微杜渐适度、火候、分寸、尺度一次次从做起一蹴而就过度急于求成,各地高考题回顾,1、地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15.16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。（2）结合材料，说明认识对实践的依赖关系。（12分）,【解析】本题以世界地图分绘制历史为背景，考查学生对实践是认识的基础这一哲理的理解与运用能力。本题已经给定原理，认识对实践的依赖关系就是实践是认识的基础理论，具体包括实践是认识的来源、动力、真理性的检验标准、目的与归宿等。其次分析材料可知，由于人类活动范围的局限，人们对世界地图的绘制也是有限的，可见体现了实践是认识的基础，随着人类实践范围的扩大及遥感技术的广泛应用，世界地图日益精准，体现了实践是认识的来源、动力及检验标准。满足了人们生产生活的需要体现了实践是认识的目的与归宿。回答的关键是按着材料原理或原理材料的模式，不能就理论说理论，或者抛开理论只谈材料，这都是片面的。【考点定位】必修4：实践是认识的来源和动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿等,答案要点：,1、世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。2、实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。3、实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。4、实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。5、实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要,2、中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。材料三：在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深处发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战。（3）阐释材料三蕴含的唯物辩证法观点。（7分）,【解析】本题考查学生运用唯物辩证法观点分析材料的能力。首先要认真研读材料，获取有效信息分析材料可知，材料的中心意思有三：一是各国经济依存加深，二是国际贸易在曲折中发展，三是我国对外贸易面临机遇也有挑战，但机遇大于挑战。我们要运用唯物辩证法观点分析上述三点，各国经济依存加深，说明了联系的普遍性；国际贸易在曲折中发展，体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一；有机遇有挑战，但机遇大于挑战，说明矛盾主次方面的辩证关系，机遇是矛盾的主要方面，主要方面诀定事物的性质，因此我国的对外贸易总体来说是机遇是主要的。最后组织答案时，运用材料哲理的模式，不可理论与买际相脱。【考点定位】必修4：联系的普遍性、事物的发展是前进性与曲折性的统一、矛盾主次方面关系等。,【参考答案】：1、各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍性；2、国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性与曲折性的统一；3、我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。,3、雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）,【解析】：本题以如何开展学雷锋活动为切入点，考查学生对物质与意识辩证关系原理的运用能力。首先要正确分析材料，寻找关键词，读材料可知，学雷锋活动要不断赋予其新的时代内涵，其次雷锋的勤俭节约美德可以转化为环保意识，助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。其次正确回答物质与意识的辩证关系，即物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，意识具有能动作用，要重视意识的作用。最后运用上述原理分析材料的关键词即可。学雷锋要赋予其新的时代内涵，体现了一切从实际出发的原理；将雷锋精神转化为环保意识与志愿者精神，体现了意识的能动作用。【考点定位】必修4：物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、意识的能动作用等。,【参考答案】：1、物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动。2、意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。,
展开阅读全文