未来出版社六年级品德与社会下册教案...doc

. .1 可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！ 精品教育资料 全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 . .2 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 2015-2016 学年度第二学期 品德 与社会 教学进度表 第一周 地球什么样 第二课时 第二周 世界大家庭 第二课时 第三周 异域风情 第二课时 第四周 国际组织知多少 第二课时 第五周 国际间的交往 第二课时 第六周 地球在哭泣 第二课时 第七周 资源亮出黄牌 第二课时 第八周 与地球和谐相处 第二课时 第九周 复习 第十周 期末测试 第十一周 战争的苦难 第二课时 第十二周 热爱和平 第二课时 第十三周 回顾小学生活 第二课时 第十四周 复习 . .3 第十五周 期末测试 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 第一单元 1.通过从太空中看地球， 生活中感知地球，从而了解地 球的形状、地球的大小、地球 表面海陆分布的状况，熟悉世 界海陆分布以及主要地形等基 本知识，初步理解人与自然和 谐共存的重要性，体会“人类 只有一个地球”的含义。 2.了解中国的面积、行政 区划，主要省级行政区，能熟 这个课程是以儿童社会生 活为基础，促进学生良好品德 的形成和社会性发展的综合课 程，特别是到了五、六年级地 理、历史、科学等各科内容融 入到品德教育中，使品德课不 再是纯思想品德教育的课程， 而是以儿童的社会生活为基础 将品德、行为规则、法则、爱 国主义、集体主义、社会主义、 国情、历史与文化、地理环境 . .5 练运用地图说出我国的地理位 置，指出我国的邻国和濒临的 海洋。 第二单元： 1.引导学生感受全球气候 变暖对生态环境和社会经济的 影响，认识人类活动对环境所 的作用，使学生将身边节能、 绿化等“小事”和保护地球环 境联系在一起，在日常生活中 能有意识地关心和爱护人类共 同的生存环境。 2.让学生了解什么是自然 灾害，知道保护环境可以减少 和降低自然灾害带来的危害， 理解在危难中社会互助的作用， 学习一些在常见自然灾害中的 自救知识。 第三单元： 初步了解联合国的性质和 宗旨及其一些重要的工作机构， 理解联合国在维护世界和平、 促进人类发展方面所发挥的重 要作用;知道联合国为解决世 界儿童问题所做出的重要努力 和产生的积极效果，开拓学生 等教育的有机融合，旨在促进 学生良好品德的形成和社会性 发展，为学生认识社会、参与 社会、适应社会，成为具有爱 心、责任心、良好的行为习惯 和个性品质的社会主义合格公 民奠定基础。六年级品德与 社会教材延续了以儿童的社 会生活为主线的设计思路，课 程的设置围绕学生的社会生活 展开，并注意到儿童逐步扩大 的生活领域及认知领域，将触 角深到更加广阔而深远的社会 生活的方方面面。而六年级下 学期又是整个小学阶段学习的 最后一个学期，这个学期的学 生，大部分已经形成了与他们 的年龄相适应的情感、态度、 价值观，可以说他们的良好品 德和社会性的发展已经到了一 个比较高的状态。因此，从六 年级下册的教材来看，更重视 学生日益增强的道德素养与社 会性的不断发展，较上册而言， 在内容上更加向广度和深度推 进。同时因为他们又将面临着 . .6 的视野，培养学生地球村公民 的意识。 第四单元 1.使学生通过对 6 年小学 生活的回顾，总结自己的成长 过程，认识到自己在 6 年中所 取得的成绩是通过自己的努力 和老师、同学、家长的帮助获 得的，为顺利跨入中学大门树 立应有的信心，同时，引导学 生在回顾过程中反思 6 年中不 尽如人意的地方，为日后的学 习生活提供借鉴。 2.生活是儿童受教育的基 础，从六年级毕业学生即将面 临的生活实际出发，唤起学生 成长，成才的进取意识和对未 来中学生活的渴望和准备，帮 助他们在离开小学大门后能够 坚实地迈好通向中学的第一步。 升入初中，所以教材中又安排 了一些迎接新生活的话题，引 导学生直面生活中的各种问题， 为学生向初中阶段顺利过渡做 了必要的准备。品德与社会课 程旨在促进良好品德的形成和 社会性发展，为学生认识社会、 参与社会、适应社会，成为具 有爱心、责任心、良好的品德 和个性品质的社会主义合格公 民奠定基础。 . .7 1地球什么样 一、教学目标 1了解古人探究地球形状的过程。 2知道地球的形状。 3知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4能够带有针对性地查找资料。 5能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置， 增强观察力。 6了解古人对地球认识的局限性。 7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思 想。 8能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资 料。 三、教学时间 两课时。 四、教具准备 1地球仪；2.世界地图。 五、教学过程 第一课时 . .8 教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程： 一、认识地球。 1自学教科书第三页内容。 2讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3活动：学生介绍，教师适当指导。 4探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5议论，提高认识。 古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断 地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1观察地球仪，了解地球的真面目。 2多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3师生探究。 地球的形状、面积、体积、周长。 计算：步行绕地球走，大约多少天？ 小组交流。 四、听宇航员的心里话 . .9 1激趣了解。 2多媒体出示宇航员采访录。 3小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希 望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布 1观察地球仪，了解海陆面积。 2小结板书：海洋占 71；陆地占 29。 六、竞赛 1将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2查图比赛。 七、总结 第二课时 教学内容： 七大洲与四大洋 教学过程： 七大洲与四大洋 一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习 1.了解“大陆”大洲”“岛屿”。 2.在地图上指出七大洲。 . .10 3.了解七大洲的分布。 4.世界上哪一块大陆的面积最大？ 5.了解一些大洲的分界线。 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运 河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在 这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 四、识图活动 1给七大洲和四大洋排序。 2查图比赛。 找出部分国家属于那个大洲。 附：板书设计 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2面积 总面积：约 5.1 亿平方千米 陆地面积：约 1.49 亿平方千米 海洋面积：约 3.61 亿平方千米 3. 最大周长：约 10830 亿立方千米 三七大洲与四大洋 七大洲 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲 . .11 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 教后记：学生了解古人探究地球形状的过程，知道了地球的形状、 地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋，能够利用地球仪、 东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置。激发了学生对科学的兴趣， 从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2世界大家庭 教学目标 1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重难点 1知道世界上有关国家的人口、语言等。 2培养初步的阅读世界政区图的能力。 教学时间 1 课时。 教具准备 1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。 教学过程 一、比一比：谁知道的国家多。 1一次连续说说国家的名字。 2国家名字接龙。 . .12 小组活动。 班中交流。 二、查图比赛 1在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图 1分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1学生说说“您好”。 2出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 附：板书设计 世界大家庭 一、世界上的国家和人口 国家：220 多个（独立国家：190 多个） 人口：64 亿 领土面积：俄罗斯加拿大中国梵蒂冈 二、世界上的人种和语言 人种：黄色人种、白色人种、 . .13 黑色人种、棕色人种 语言：200 多种使用广泛 教后记：学生知道了世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本 情况。进一步培养了学生阅读世界政区图的兴趣和能力。学生课堂参与 较好。 3.异域风情 教学目标 1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2.培养学生收集资料、整理资料的能力。 3.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、 饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 教学时间 2 课时。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 第一课时 . .14 教学内容：教材前三部分内容。 教学过程： 一、了解“灿烂辉煌的人文遗产” 1.自学 1215 页内容。 2.选择自己感兴趣的国家发表意见。 3.制作墙报，在班级展出。 二、各具特色的建筑 1.欣赏建筑美。 分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。 三、世界自然风光欣赏 播放课件，学生欣赏和、谈感受。 四、总结 五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片。 第二课时 教学内容 奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。 教学过程 一、了解“奇异的生活习俗” 1.不同的服饰特点。 2.演示各国服饰特点。 3.课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 . .15 4.研究各国饮食文化。 小组研究。 给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件) 5.模拟不同国家的见面礼仪。 师生示范自己所了解的礼仪。 学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。 二、丰富多彩的民族节日 1.说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。 2.了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。 3.搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲 万圣节。 三、总结 世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但 这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中， 一定要尊重不同的国家民族和习俗。 附：板书设计 异域风情 一、灿烂辉煌的人文遗产 巴比伦金子塔、空中花园、 古巴比伦门 二、各具特色的标志性建筑 三、壮丽秀美的自然风光 四、奇特迥异的生活习俗 服饰、生活习惯、礼仪和禁忌 五、丰富多彩的民族节日 . .16 圣诞节、奔牛节、狂欢节 教后记：学生了解了世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文 化遗产及世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、 饮食、礼仪及民族节日等状况。进一步培养了学生收集资料、整理资料 的能力。 4.“国际组织”知多少 教学目标 1初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字 国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发 挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。 2知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。 3知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办 2008 年北京奥运 会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。 4了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的 变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬 奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。 教学重点 了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委 . .17 员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作 用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。 教学时间 2 课时。 教具准备 国际组织的旗帜、徽记等图片。 教学过程 第一课时 教学内容 “联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。 教学过程： 一、感知联合国 1.出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。 2.自学 3435 页内容，思考讨论： 联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书： 成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题 主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、 国际法院、秘书处 了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感 受。 谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。 二、世界贸易组织 1.自学教材内容。 . .18 2我的理解： 了解世界组织是什么，为什么被称为 WTO。 观看课件。 3我的调查： 媒体了解：我国同世界各国进行长达 15 年“复关”和“人世”谈 判历程。 我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 我国进出口商品种类的变化。 4我的发现： 说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界 各国商品交易等方面的变化。 写：将以上发现写下来。 三、总结 第二课时 教学内容 国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会 一、国际奥林匹克委员会 1活动：走进瑞士洛桑总部。 知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精 神。 2了解奥林匹克运动。 播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办 情况、现代奥运会的发展情况。 3活动：接过奥运会五环旗。 出示五环旗图片，了解象征意义。 . .19 查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。 二、红十字国际委员会 1活动：认识红十字。 2了解红十字。 说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡 献。 观：了解红十字发挥的作用。 交流：搜集的相关故事图片。 3谈：参与红十字，成为志愿者。 三、其他国际组织 1展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是 相关的旗帜、徽记，再现当时情景。 2交流：丰富国际视野，走进世界。 四、总结 附：板书设计 联合国 世界贸易组织 国际组织知多少 国家奥林匹克委员会 红十字国际委员会 其他国际组织 教后记：学生了解了我国在国际组织中的作用，感受到我国经济发 . .20 展和人民生活的变化，感受了社会的进步和生活的幸福；学生参与奥运 的热情浓厚，弘扬奥林匹克精神，增强了民族的自尊心和自豪感。 5.国际间的交往 教学目标 1通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及 在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。 2了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、 民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。 教学重点 1清楚国际往来的好处。 2增进各国之间的友谊。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、国际间的商品贸易 1了解中国市场的外国货。 讲一讲家里的外国货。 找一找外国制造的商品（课件）。 交流自己做的小调查。 说说自己的发现。 2世界各地的“中国城”。 了解外国市场上的中国货。 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。 . .21 3总结国际贸易的共赢点。 二、国际间的文化交流 1我眼中的外国文化。 说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发 现中提升对外国文化的了解。 2我感兴趣的“文化年”。 引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活 动，进一步了解世界各地的文化。 3我自豪的中国文化。 理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。 体会国人自豪，世人敬佩。 4交流：国际文化。 5小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。 三、总结 1总结本节学习内容。 2渗透思想教育：和世界各国友好往来。 附：板书设计 5.国际间的交往 中国市场上的外国货 一、国际间的商品贸易 外国的“中国城” 增进友谊 外国文化 互惠互利 二、国际间的文化交流 感兴趣的“文化年” 多边共赢 . .22 自豪的中国文化 国际文化 教后记：学生了解了外国的图书、影视作品及相关活动，及不同国 家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。效果较好。 6.地球在哭泣 教学目标 1懂得控制人口数量，保护环境的意义。 2能够联系生活实际感受和关注环境问题。 3知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、 住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 4知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。 教学重点 环境污染带来的坏处。 教学时间 2 课时。 教具准备 人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。 教学过程 第一课时 教学内容 第 5158 页内容。 教学过程 一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。 二、在生活中观察 1说说自己看到的人口过多带来的社会问题。 . .23 2出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。 三、了解计划生育政策 1为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3若干年后，人口面临的压力是什么？ 三、环境问题 1说说自己最新调查。 大气污染。 臭氧层被破坏、酸雨等方面。 水污染。 重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。 2提出建设意见。 四、总结 本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算? 第二课时 教学内容 “垃圾污染”一部分内容。 教学过程 一、仔细阅读教材第 5960 页内容，了解垃圾污染给人们的生存环 境带来了哪些坏处。 二、深度研究 . .24 1利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2观看影片（课件）：未来水世界。 三、参观访问 1活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。 2谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3活动：让校园或家乡更美丽。 4活动：环境污染图片展。 分小组展览自己搜集的图片。 班中展览。 四、给当地环保局写一份建议书。 附：板书设计 地球在哭泣 吃饭问题 就业压力 人口太多了 资源能源短缺 教育问题 卫生保健等问题 大气污染 环境太差了 水污染 垃圾污染 保护环境，人人有责，让地球更美 教后记：学生懂得控制人口数量，保护环境的意义，能够联系生活 实际感受和关注环境问题。 . .25 7、资源亮出黄牌 教学目标： 1.知道地球上的各种资源都是有限的。 2.能区分可再生资源和不可再生资源。 3.知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。 教学重点： 1.知道地球上的各种资源都是有限的。 2.能区分可再生资源和不可再生资源。 教学难点： 知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。 教学过程： 一、资源是有限的。 1.人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物 类、矿山和燃料。 2.了解他们是否取之不尽、用之不竭。 二、人们用这些资源做什么。 1.人类要生存，就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？ 2.学生通过调查更细致的了解资源的使用情况。 3.人们砍伐树木用来做什么 4.我们可以为节约资源做些什么？ 四、生命的控诉 . .26 1.你见过他们吗？ 2.他们怎样说？ 五、观看资料图片 深思：地球上的各种资源逐渐匮乏直至枯竭，人类的明天会怎样？ 六、思考 1.人们应该怎样合理地利用资源？ 2.小学生可以为节约资源做些什么？ 七、作业 写一份倡议书 板书设计： 资源亮出黄牌 1、资源是有限的。 2、人们用资源做什么。 3、生命的控诉。 4、小学生可以为节约资源做些什么。 教后记： 8、 与地球和谐相处 教学目标： 1.让学生具有初步的自觉保护环境的意识。 2.让学生能做一些保护环境的小事。 3.让学生知道人类保护环境取得的一些成果。 4.让学生知道一些与环境有关的纪念日。 . .27 教学重难点： 让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。 教学准备： 1.收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。 2.收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。 教学过程： 1.课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的 思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。 2.让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所 为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。 3.在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动 和举措，然后进行归纳和总结。 4.派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的 举措。 5.小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉 你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹- -动植物和睦相处 6.小组代表说说对这几点恳请的理解。 7.让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2 月 2 日 世界湿地日 3 月 22 日 世界水日 4 月 22 日 世界地球日 6 月 5 日 世界环境日 7 月 11 日 世界人口日 10 月 4 日 世界动物日 8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪 些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。 板书设计： . .28 和地球和睦相处 保护我们的地球 9、战争的苦难 教学目标： 1.了解两次世界大战以及战争的一些情况。 2.知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给 人们的心灵留下了难以愈合的创伤。 3.通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才 有宁静的生活。 4.能够关注战争问题。 教学重点： 通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有 宁静的生活。 教学准备： 收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。 教学过程： 1.谈话引入新课。 回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、 财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合 的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！ 板书课题。 2.了解两次世界大战的灾难。 （1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流 自己知道的相关两次世界大战的情况。 . .29 （2）简单了解两次世界大战，师讲述： 20 世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国 发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种 种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组 成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在 一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914 年，第 一次世界大站爆发。 20 世纪 30 年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利 占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了 新的世界大战。 （3）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。 （4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役 和索姆河战役。 （5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。 3.小组讨论交流： （1）战争中儿童有哪些期盼？ （2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？ 教后记： 10、热爱和平 教学目标： 1.珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。 2.能够为维护和平尽自己的一份力量。 3.知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡 献。 . .30 教学重难点： 知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己 能够为维护和平尽一份力量。 教学准备： 1.让学生观察周围人们的幸福生活。 2.搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。 教学过程： 1.课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生 活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间 2.课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平 环境下人们的幸福生活。 3.让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。 举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和 平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。 4.小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战 争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。 5.学生阅读小故事关于鸽子和橄榄枝的传说。想一想，为什么人们 常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？ 你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会 会标，联合国徽记，联合国旗帜等。 6.谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家 安定发展，不能忘记我们最可爱的人-人民解放军。你知道人民解 放军在战争年代和和平年代的付出吗？ 7.阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国 欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。 在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安 . .31 定、幸福、快乐的生活。 8.让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的 话描述解放军的可爱之处。 解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里 就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论 是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。 战争年代 付出生命 板书： 解放军 守卫祖国 和平年代 排除危险困难 教后记： 11、回顾小学生活 （一）教学目标： 1.引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母 校生活的热爱。2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上 的生活态度和集体荣誉感。3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达 的意识。 . .32 （二）重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生 对小学生活的美好情感。 （三）教学环节： 活动一：点点滴滴忆过去。 教师活动：课件播放歌曲红蜻蜓1、引言：同学们，刚才的歌曲你们 熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中所唱“童年 就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多， 玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时 光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回 顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一 说。 学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。 活动二：颂歌声声献老师。 教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师， 每一次想起他们，我总是想起一首歌长大后，我就成了你！小 时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总 是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同 学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 学生活动：齐声唱长大后，我就成了你。 教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一 位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学 习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？ 学生活动：畅谈师生情谊。 教师活动：1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深 夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌曲题目 每当我轻轻走过你窗前。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老 . .33 师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。 学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱每当我轻轻走过你窗 前。 教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心“老师的爱，好像一缕 阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心 的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间忘不了老师温 暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱 将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。 教师活动：制作“心语卡片”将心中最想感激老师的话写下来，可 直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老 师。（布置课后完成） 活动三：细细品味同伴情。 教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老 师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。 请同学们先读一读课本 86 页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经 历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。 学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。 教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的找朋友这首歌吗？ 现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的 这六年时光。 学生活动：齐唱歌曲找朋友。 教师活动：组织交换课本，互赠留言。 学生活动：互换课本，在教材 86 页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体快乐说一说。 . .33 教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动 场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游 戏这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给 你带来的快乐最难忘？ 学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。 教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。 学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。 活动五：一句话感言。 教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课 的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。 （四）板书设计： 回顾小学生活 难忘 老师 同学 集体 教后记：