高考历史一轮复习 代社会的民主思想与实践 第4讲 近代欧美的民主思想与实践集训即时演练1

【优化方案】（通史版）2017高考历史一轮复习 代社会的民主思想与实践 第4讲 近代欧美的民主思想与实践集训即时演练1(2016湖北天门高三调研)阅读下列材料，回答问题。材料洛克认为君主权力最初出自人民与君主订立的契约，来自人民的授予；人民授予君主权力的目的是要求君主保障社会安全和人民的自然权利；当国王及其政府的行为与上述目的相违背时，人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回。洛克倡导个人财产的合理性，认为个人有权通过劳动获得合法财产，任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财产。洛克主张每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利，并在没有损害他人利益的情况下自行其事。洛克提出，为防止国王暴政的发生，必须对国家权力实行分立，立法权由人民选举的议会行使，行政权和外交权由国王行使，而且立法权高于行政权，国王必须受议会制定法律的约束。洛克的以上主张为英国资产阶级革命进行政治制度变革奠定了思想基础。摘引自洛克的政治思想(1)根据材料和所学知识，归纳洛克的思想主张。(2)结合所学知识评价洛克的思想主张。解析：(1)依据材料“君主权力最初出自人民与君主订立的契约，来自人民的授予”“当国王及其政府的行为与上述目的相违背时，人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回”信息可知其主张社会契约论和人民主权说；依据材料“认为个人有权通过劳动获得合法财产，任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财产”信息可知其主张私有财产不可侵犯；依据材料“每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利”信息可知其主张自由平等；依据材料“为防止国王暴政的发生，必须对国家权力实行分立，立法权由人民选举的议会行使，行政权和外交权由国王行使”信息可知其主张以分权限制王权，实行君主立宪。(2)依据材料“为英国资产阶级革命进行政治制度变革奠定了思想基础”并结合所学知识评价即可。答案：(1)思想主张：社会契约论；人民主权说；私有财产不可侵犯(或政府保护私有财产)；自由平等；以分权限制王权，实行君主立宪。(2)评价：指导英国资产阶级推翻了君主专制政体，建立了君主立宪政体，走上了政治民主化道路；解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治；鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。2(2016湖南永州高考模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一独立宣言中表述的北美独立的依据是作为欧洲文化理论而被广泛传播的自然法思想。当英国在北美建立殖民地时，这种理论在英国本土就已盛行，而“具有历史讽刺意味的是，一个半世纪之后，它成为导致北美殖民地与宗主国相分离的主要理论依据”。对自然法思想进行考察，可以看到独立宣言所宣示的人民主权、社会契约、人民有起义的权利等理论，都可以在其中找到程度不同的雏形，同时又与新生的美利坚共和国的独特环境相结合，从而形成一种原创性理论。摘自曾尔恕试论独立宣言的思想渊源及理论创新材料二若干史家相信独立宣言曾用以作为宣传工具，即美国人尝试为其叛英行为立说，以说服不愿起事之殖民地加入，并对可能施以援手之外国建立正当性。独立宣言亦曾用以结合大陆议会之成员。大多数的签署人都明白，自己签的是与革命事业成功与否息息相关的生死状，而本宣言缩短革命与成功之距离。转引自美国独立宣言：走进电影的民主呐喊(1)根据材料一，概括独立宣言思想的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，指出独立宣言发表的历史意义。解析：(1)根据材料一中独立宣言所宣示的人民主权、社会契约、人民有起义的权利等理论，都可以在自然法中找到程度不同的雏形，这些理论体现了启蒙思想家的主张，“同时又与新生的美利坚共和国的独特环境相结合”。(2)材料二中独立宣言作为宣传工具，论证了独立战争的合理性，推动了殖民地的联合斗争和独立战争胜利的进程。答案：(1)特点：继承了欧洲文化中的自然法思想；体现了启蒙思想的理论和主张；思想理论具有与美国国情相结合的原创性特征。(2)意义：为美国独立战争提供了合法的理论依据；推动了殖民地的联合斗争；促进了独立战争胜利的历史进程。3(2016江西景德镇高三质检)阅读材料，回答问题。材料英国政治与经济学家哈耶克在其伦理学代表作自由秩序原理一书中指出：“法国大革命的一些努力，原本旨在增进个人的权利，然而这个目的却流产了，导致这个结果的决定性因素乃是法国大革命所创造的这样一种信念：既然所有的权力最终已被置于人民之手，故一切用来制止滥用这种权力的保障措施，也就变得不再必要了。”在法国文学家和政治思想家贡斯当看来，这种不受任何限制的人民权力的信念源自被法国革命者奉为至圣先贤的浪漫派作家卢梭的人民主权说。贡斯当认为，标榜纯真自由的卢梭政治学说“是对所有类型的专制政治最可怕的支持”，卢梭的人民主权理论“为多种类型的暴政提供了致命的借口”。摘自革命的反思贡斯当论法国大革命(1)根据材料，概括指出“法国大革命的一些努力”的目的最终“流产”的主要原因。(2)根据材料并结合所学知识，试以雅各宾派专政为例，论证卢梭学说对法国大革命的影响。解析：(1)根据材料中“既然所有的权力最终已被置于人民之手，故一切用来制止滥用这种权力的保障措施，也就变得不再必要了”可分析其原因为权力被置于人民之手，产生滥用权力的现象；根据材料中“这种不受任何限制的人民权力人民主权说”可分析其原因为卢梭的人民主权学说宣扬人民权力不受限制，成为“暴政”的借口。(2)结合雅各宾派在法国大革命中所采取的革命措施，从积极和消极两个方面分析其措施对法国大革命所产生的影响。答案：(1)原因：权力被置于人民之手，产生滥用权力的现象；卢梭的人民主权学说宣扬人民权力不受限制，成为多数人“暴政”的借口。(2)影响：雅各宾派利用人民的力量，推翻吉伦特派的软弱统治，维护革命成果，把法国大革命推向高潮；但雅各宾派利用人民的意志，推行恐怖政策，限制贸易自由，违背了资产阶级自由原则；激化了社会矛盾，导致雅各宾派分裂、“热月政变”的发生以及法国大革命的结束。4(2016山东德州模拟)阅读材料，回答问题。材料一他(马克思)撰写法兰西内战的目的，是为了教育未来的革命者但是当巴黎公社正在进行的时候，他却保持了沉默除了在德国和为数不多的旧时移民中，马克思并没有什么真正的追随者。他既不期望资本主义立即崩溃，也不期望资本主义面临马上被推翻的危险。他只希望迈出组织群众大军的第一步，若能赢得这第一步，他就能和地位牢固的敌人展开长期斗争。霍布斯鲍姆资本的年代(18481875)材料二第二国际时期，社会主义思想变成为群众运动。与以不稳定的个人会员组织为基础的第一国际不同，第二国际在成立后的几年内就建筑在有组织的群众性政党的基础上。随着第二国际的成立，开始了作为群众运动的社会主义史。尤利乌斯布劳恩塔尔国际史 (1)根据材料一并结合所学知识，分析马克思保持沉默的原因。(2)根据上述材料并结合所学知识，说明第二国际时期工人运动的新发展并分析其原因。解析：第(1)问可据材料一中的信息从马克思个人观点、资本主义发展阶段等角度归纳作答。第(2)问第一小问可根据材料二中的信息“有组织的群众性政党”“群众运动”作答；第二小问可从第二次工业革命的影响、资产阶级代议制的完善、工人阶级政党的建立等角度思考作答。答案：(1)原因：马克思认为推翻资产阶级政权的革命不会在一个国家取得胜利；当时信仰马克思主义学说的人属于少数；资本主义还处于上升时期，无产阶级革命的条件不成熟。(2)发展：工人运动更具理论性，组织性加强，斗争形式合法，政治斗争为主。原因：第二次工业革命促进资本主义经济迅速发展，工人阶级队伍壮大；资本主义民主化程度进一步发展，各国工人阶级政党纷纷建立。