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2 第一朵杏花,1,竺可桢是毕生为国“求是”的气象事业和物候学的开拓者.他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。他一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的.他坚持带头进行科普工作，撰写科普讲稿、书籍约160余篇。,2,自读课文,自读要求: (1)借助拼音读准田字格中的生字，利用熟字自学生字和书写方法。 (2) 读通课文，不掉字，漏字，读错字。 (3)课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？ (4)按时间先后顺序，本文应该如何分段？,3,自读课文,认读生字词 一株 泛出红晕 仰望 吹皱 曾经 精确 估计 掌握,曾 曾经 兴 兴奋 曾母暗沙 兴冲冲,4,你觉得竺可桢爷爷取得成功的主要原因是什么？迅速浏览课文，找出答案来。,5,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,6,竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。,7,这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,8,竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿,9,这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,10,这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。,11,口头练习： 一、从文中找出意思相近的词。 绽开（ ）顷刻间（ 精确（ ） 二、照样子说句子。 1、时间像飞箭，转眼又是一年。 2、春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。,12,忽然听见窗外一个小孩（ 急迫 ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（关心 ）地问：“什么事情啊？” 孩子（ 兴奋 ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷(激动 )地问：“什么时候？” 孩子（肯定 ）地说：“刚才。” 竺爷爷( 期盼 )地问：“是第一 朵吗？” 孩子（毫不犹豫 ）地说：“是。”,13,世界上最聪明的人是最尊重事实的人，只有这样，才经得起事实和历史的考验。,14,作业 搜集竺可桢爷爷的事迹，下节课交流,15,
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