高中语文 羁旅思乡学案3 苏教版

羁旅思乡1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情）3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。二复习导入：（一）读杜牧九日齐山登高思考、回答一、学习目标1.首联描写了何时之景、流露出什么情感？其中哪两个词用得好？为什么？明确：。2.颔联写了什么内容？这一联表达了诗人怎样的思想感情？为什么？明确： 3、尾联诗人由自己临齐山兴感联想到齐景公登临牛山堕泪的故事。这用的是什么手法？明确： 齐景公为什么哭？晏子又为什么笑？从字面上看，诗人赞同谁的观点。诗人这样写的目的是什么？ 但结合颔联上句，他的内心真是这样的吗？4、思考：朗读颈联讨论由尾联可知为什么不用恨落晖呢？（二）读温庭筠商山早行思考、回答问题：1、分析”鸡声茅店月，人迹板桥霜。”2、意象的叠加是指把几组意象串联起来，运用联想和想象，组成了一幅充满意味的画面，以此表现作者的情感。古诗词中的意象叠加实例枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。骏马西风冀北，杏花春雨江南。3、分析:”槲叶落山路，枳花明驿墙。”4、作者在旅途的奔波中想起了什么？这里运用了什么手法？5、这首诗还运用了哪些表现手法？三、总结这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、情景交融、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。