高中语文 第四单元 史传人物 4_11 廉颇蔺相如列传巩固训练 新人教版必修4

廉颇蔺相如列传语言基础1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.倨傲(j)佯为(yn)传舍(zhun) 渑池(min)B.缪贤(mio) 肉袒(tn)瑕疵(xi) 列观(un)C.汤镬(hu) 驽马(n)盆缶(fu) 诀别(ju)D.琴瑟(s) 刎颈(wn jn)不怿(y) 间道(jin)解析：B项，瑕(xi)；C项，驽(n)；D项，间(jin)。答案：A2.下列各句中加点的词解释不正确的一项是()A.而蔺相如徒以口舌为劳徒：只，不过B.相如奉璧奏秦王 奏：呈献，进献C.独畏廉将军哉 独：唯独D.卒相与欢，为刎颈之交 卒：最终解析：C.独：难道。答案：C3.下列加点虚词意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：B项，均为介词，趁机。A项，介词，拿；连词，表目的，来。C项，连词，表顺承；连词，表假设，如果。D项，介词，引出对象；介词，表被动。答案：B4.下列句子中加点词的用法归类正确的一项是()赵王于是遂遣相如奉璧西入秦舍相如广成传严大国之威以修敬也左右欲刃相如相如廷叱之秦王恐其破璧且庸人尚羞之宁许以负秦曲A./B./C./D./解析：名词作状语；名词作动词；形容词作动词；动词的使动用法；形容词的意动用法。答案：A5.下列句子的句式相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项，被动句，介宾短语后置句；B项，都是被动句；C项，一般句式，定语后置句；D项，宾语前置句，判断句。答案：B阅读鉴赏一、课内阅读阅读下面的文字，完成610题。其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。6.下列各句中加点的词解释有误的一项是()A.其后秦伐赵，拔石城拔：攻下B.则请立太子为王，以绝秦望 绝：断绝C.相如顾召赵御史书曰 顾：看D.赵亦盛设兵以待秦 盛：多解析：C.顾：回头。答案：C7.下列各组句子中加点词的意义相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项，并且；将近。B项，在；比。C项，均为连词，表示目的。D项，给，替；演奏。答案：C8.下面句子的组合中都能表现蔺相如大智大勇的一项是()廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”相如张目叱之，左右皆靡。五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。A.B.C. D.解析：是蔺相如与廉颇商量的话；是蔺相如让赵御史记录秦王为赵王击缶的事，它虽与蔺相如有关，但并非表现其大智大勇；是说秦王，与蔺相如无关。答案：A9.斗争结果，“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。下列对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是()A.呼应“渑池相会”的开头，使故事完整。B.点出廉颇在“渑池相会”中的军事活动，既详写蔺相如，又兼顾廉颇。C.指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。D.交代秦国不敢马上报复赵国的原因。解析：A.与“渑池相会”的开头并没有呼应。答案：A10.将文段中画线的句子翻译成现代汉语。(1)王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。译文：_(2)左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。译文：_(3)秦王竟酒，终不能加胜于赵。译文：_解析：(1)注意“度”“毕”“不过”的翻译。(2)注意“左右”“刃”“靡”的翻译。(3)注意“竟”“加”的翻译。答案：(1)大王这次去，估计路上行程以及会见的礼节完毕，直到回国，不会超过三十天。(2)秦王身边的侍从想要杀相如，相如瞪着双眼呵斥他们，他们都被吓退了。(3)直到酒筵完毕，秦王始终不能占赵国的上风。二、课外探究阅读下面的文言文，完成1115题。蔺相如完璧归赵论 王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予，此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：蔺相如之获全于璧也，天也。若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！11.对下列句子中加点词解释不正确的一项是()A.诈赵而胁其璧胁：勒索B.大王弗予城，而绐赵璧 绐：欺骗C.令秦王怒而僇相如于市 僇：通“戮”，杀D.若其劲渑池，柔廉颇 柔：使怀柔解析：“柔”应是“安抚”的意思，这里有“忍让团结”之意。答案：D12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项，均为助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。B项，连词，表转折/连词，表承接；C项，介词，因为/连词，来；D项，第三人称代词，他/第一人称代词，自己。答案：A13.下列六句话分别编为四组，全都说明作者认为“直”在赵国的一组是()入璧而秦弗予城秦出城而璧归璧入而城弗予大王弗予城，而绐赵璧臣请就死于国，以明大王之失信使舍人怀而逃之A.B.C. D.解析：是说“直”在秦国，是说“曲”在赵。排除这两项即可。答案：D14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.对于蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但作者却不赞同这一看法。B.作者认为秦国最初要得到和氏璧是虚情，借此来窥视赵国是实情。C.作者认为蔺相如派手下人怀揣和氏璧逃离，从而使理直的一方为秦国。D.蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。他在渑池会上的顽强坚决，对廉颇的忍让团结，才显出了他过人的才能。解析：作者认为秦国最初要得到和氏璧是实情，不是借此来窥视赵国。答案：B15.把文中画线的语句翻译成现代汉语。(1)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？译文：_(2)今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。译文：_答案：(1)这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？(2)现在假如大王因为一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像抛弃草芥一样抛弃了他们。参考译文蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但我不敢苟同这一看法。秦国以十五座城池的空名，欺诈赵国以勒索和氏璧。这时说秦国要得到和氏璧是实情，而不是借此以窥视赵国。赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？而且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，其理亏在秦；秦国给城而赵国收回了玉璧，其理亏在赵。要想使秦国理亏，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给。秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王因为一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像抛弃草芥一样抛弃了他们。大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧。而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢？当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，再次获胜玉璧终究还得属于秦国。因此我说：蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在渑池对秦国的强硬较量，以柔韧使廉颇惭悟，就越来越显得高妙了。而蔺相如之所以能完璧归赵，的确是上天在偏袒他啊！表达交流16.在下面句子后的横线上续写两个完整的分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。史记是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像；又像。解析：此题考查句式仿写。解答时注意题干要求，同时注意比喻要合理，表现“史记”“司马迁”“人物”之间的关系。答案：(示例)一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色17.蔺相如能建功立业，除了他超出一般人的“忠”“勇”，口才杰出也是一个非常重要的因素。请以“现代社会”“交谈”“口才”“事业成功”为关键词写一段文字，表达自己对口才重要性的认识。(120字左右)_答案：现代社会，人际交往日益频繁，交际范围不断扩大，交谈成了人与人之间最直接有效的沟通方式，并成为衡量现代人基本素质的重要依据和标准。小到个人对话交流，大到商务谈判乃至国家民族形象的塑造，无不体现出口才的作用及其意义。可以断言，口才是现代人事业成功的必备条件之一。18.根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣春秋”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了史记的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出(1)历史纪年法的史学观：_(2)人学的史学观：_解析：本题考查提取信息的能力，提取信息是高考考查的重点。关键词是体现文段主要意思的词语，解答此题要重点抓住第二、三句，找出修饰或解释历史纪年法的史学观和人学的史学观的词语。答案：(1)冰冷、必然性(或“历史必然性”)、逻辑(2)慈悲、戏剧性、生灵(或“命运”“生命的热血”)