高中语文 第一单元 气象恢弘的初盛唐诗综合测评 鲁人版选修《唐诗宋诗选读》

综合测评(一)(时间：120分钟分值：120分)一、基础积累(15分，每小题3分)1下列加点的字，注音完全正确的一项是()A怒号(ho)叹(ji)进酒(qin)B邈远(mio) (l) 殷岩泉(yn)C鸡黍(sh) 卧() 千金裘(qi)D宁愿(nn) 山(xin) 凋旗画(dio)【解析】A项，号(ho)；B项，殷(yn)；D项，宁(nn)。【答案】C2下列诗句书写无误的一项是()A金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。B牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云宵。C牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。D新鬼繁冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。【解析】A项，值直；B项，宵霄；D项，繁烦。【答案】C3下列诗句中的词语解释有误的一项是()A萧关逢候骑候骑：侦察骑兵B荆门九派通 九派：九条支流C玉筯应啼别离后 玉筯：玉制的筷子D可怜楼上月徘徊 可怜：可爱【解析】C项，玉筯：思妇的眼泪。【答案】C4下列对诗词内容分析错误的一项是()A将进酒一诗借酒发挥，尽吐郁积在心中的不平之气，流露出施展抱负的愿望，同时也流露出诗人思想的矛盾。B李白很自负，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、乐观、豁达的一面。C兵车行是杜诗名篇，为历代推崇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。D旅夜书怀运用了比喻、反衬、拟人等修辞手法，融情于景、借景抒情，表现了自己内心的感情。【解析】D项，无拟人手法。【答案】D5补写出下列诗句中空缺的部分。(1)潮平两岸阔，_。(2)渡头余落日，_。(3)_，直挂云帆济沧海。【答案】(1)风正一帆悬(2)墟里上孤烟(3)长风破浪会有时二、阅读鉴赏(40分)6阅读下面这首唐诗，完成下面的问题。(8分)乌夜啼李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。【注】秦川女，唐代李善注引纤锦回文诗序曰：“窦韬，符国秦川人，被徙沙漠，其妻苏氏。韬临去别苏，誓不更娶，苏氏织锦，作回文诗以赠之。”(1)这首诗描绘了怎样的景象？请结合文本分析。(4分)【解析】解答此题时，要认真阅读全诗，仔细把握诗中描绘性的词语，找出诗中的景、物、人及其关系。开篇写到归鸦在栖枝上啼叫，紧接着写到人对窗空语。诗中归鸦将栖未栖，而人却停织思夫落泪。【答案】本诗描绘出傍晚时分归鸦栖枝，织锦秦州女空房中思念丈夫，自伤孤寂的情景。夕阳暮云，归鸦盘旋喧嚣，将栖未栖；织锦女子深深思念远方的丈夫，悲愁郁结，停织落泪。(2)这首诗是如何突出表现织锦秦川女的情感的？(4分)【解析】把握诗歌中人物形象的情感，需认真分析作者运用的手法及关键性词语。通过注解可知，作者运用典故来表达织锦秦州女的思夫之情。诗歌以归鸦傍晚时分盘旋喧嚣开篇，渲染氛围的同时，为表现织锦秦州女的思夫做铺垫。【答案】以归鸦傍晚时分盘旋喧嚣渲染氛围，为下句表现织锦秦州女思亲念远的孤苦做铺垫。化用窦韬妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦州女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。7阅读下面一首诗，完成后面的问题。(8分)月下独酌四首(其一)李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。(1)诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？(4分)(2)诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了诗人怎样的思想感情？(4分)【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的形象，从作者“举杯邀明月”到“我歌月徘徊”等句可见月亮好像具有人的感情，是善解人意的知音。(2)本题需注意“独酌”的“独”字，诗人是孤独的，在现实中是寂寞的。【答案】(1)诗人借助丰富的想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意，可喜可亲。月亮仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。(2)诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬了诗人在人世间孤独寂寞的情怀，从侧面表现了诗人对社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。8阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(8分)客夜杜甫客睡何曾著， 秋天不肯明。卷帘残月影，高枕远江声。计拙无衣食， 途穷仗友生。老妻书数纸，应悉未归情。【注】 此诗是杜甫流落梓州时所作。(1)明末清初文学批评家金圣叹评赞此诗前四句“并无一苦字， 而其苦无限”， 请结合内容具体分析。(4分)【解析】解答此题时，需要认真阅读诗歌的前四句，找出诗句中的关键性词语，从而把握住作者的思想情感。“客睡”写出了诗人客居他乡的漂泊之苦，“秋天不肯明” 写出了诗人彻夜难眠的愁苦，“残月影”“远江声” 写出了诗人触景生情，景物真切，表达了苦情之深。【答案】诗歌前四句无一苦字，却形象地写出诗人客居他乡彻夜难眠的愁苦情状。前两句写诗人流落他乡、长夜难眠的凄苦；三、四句以景写情，望残月，听江声，写景真切，写情至苦。(2)诗歌后四句蕴含什么样的情感？ 请简要分析。(4分)【解析】把握作者的情感，可以从诗句中的词语入手分析。“无衣食”写出了诗人衣食无着、生活困苦之情；“仗友生”写出了诗人失意窘迫、靠朋友生存的流落痛苦之情；“书数纸”写出了妻子对诗人的思念之苦；“未归情”写出了诗人对妻子的思念之情。【答案】后四句蕴含复杂多重的情感：诗人衣食无着、流落靠友的痛苦之情；老妻对诗人的牵挂及诗人对妻子的思念之情。9阅读古诗，回答问题。(8分)不见杜甫不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。【注】这首诗写于杜甫客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。 世人：指统治集团中的人。 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。(1)结合具体词句，分析诗中李白的形象。(4分)(2)阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。(4分)【答案】(1)“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。(2)对好友的挂念；对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；抒发了自己怀才不遇的感慨。10阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)江上寄山阴崔少府国辅孟浩然春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗。【注】定：究竟。祓禊诗：疑指王羲之诸人的兰亭集诗。(1)这首诗表达了什么样的感情？“春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用？(4分)【解析】把握诗歌情感要综合考虑题目、诗句、注释中的创作背景，题目中“寄”，诗句“忆与故人期”“江上日相思”都体现了作者的情感为“对远方友人的深切思念”。景物描写对情感表达的作用，要考虑景与情的概念如：触景生情、借景抒情等，结合具体诗句判断合适的作用，结合意象具体分析。【答案】这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。“春堤杨柳发”触景生情，交代了春天这一时间背景，“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，“发”字有绵延生长之感(或写出了春意盎然的景象)，增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。(2)诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联？请简要分析。(4分)【解析】从文学作品的共性规律看，颔联与上下文的联系是承接(或照应)前文；引出下文(为下文做铺垫、蓄势)。答题时要结合具体语句和内容分析，切忌只使用术语，未结合诗句分析。【答案】“草木”一句承接诗歌首联的“杨柳”意象，诗人临景而生发哲思，表达心中的无奈；以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情蓄势。三、语言表达(15分)11(2015全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。【解析】本题以补写填空的形式，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。做此题要在读懂语段的中心意义、背景语句内容的基础上，填写相应的语句，使上下文中心一致，意义连贯、贴切。【答案】从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息12根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。(5分)随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“_”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“_”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“_”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”。他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟、感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎、国家分裂，哭英雄志士抱负成空唯独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁肩担道义，壮哉杜诗！【解析】本题其实是考查对杜甫诗歌名句的掌握情况。在具体语境中考查名句的形式，学生不可不防，务必要重视平时的诵读、感悟。【答案】牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄感时花溅泪，恨别鸟惊心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟13(2015全国卷)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(5分)【解析】本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。【答案】(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。四、写作训练(50分)14阅读下面的文字，根据要求作文。对唐代诗人张若虚的春江花月夜标题的断句，有人认为应断为“春江/花月夜”，“江”与“夜”因为“春”“花月”的映衬而美。台湾学者蒋勋则认为，应断为“春/江/花/月/夜”，它们各自独立，并且有各自独立的美。而对朱自清的荷塘月色标题的断句，也是仁者见仁智者见智，有人认为应断为“荷塘/月色”，“荷塘”与“月色”具有映衬之美。也有人认为应断为“荷/塘/月/色”，写出了它们各自具有独立之美。根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不得少于800字；不得抄袭、套作。【写作提示】可以围绕“映衬的美”“独立的美”，思考“映衬”“独立”与“美”之间的关系，可以从以下角度展开阐述：美丽需要修饰与映衬；世间万物独立且各美其美，不必借助修饰和映衬，更不必依附于其他事物；追求映衬之美无可厚非，但应不失自己、不忘本真。若立意为“对同一事物，不同的人有不同的认识”之类，可综合语言与构思给分，若脱离“映衬”与“独立”而谈“美”则视为偏离题意。