高中语文 第2单元 第4课 归去来兮辞(并序)第2课时 针对性训练 新人教版必修5

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第4课 归去来兮辞(并序)第2课时 1下列词语中没有错别字的一项是( D )A惆怅乃赡衡宇来者可追风飘飘而吹衣B僮仆载欣载奔崎岖经丘登东皋以抒啸C耘籽迷途未远稚子候门泉涓涓而始流D窈窕三径就荒或棹孤舟临清流而赋诗【解析】A赡瞻;B.抒舒;C.籽耔。2对下列短语中加点字解释全都正确的一项是( C )A田园将芜(荒芜)乃瞻衡宇(世界)三径就荒(近于)有酒盈樽(满)B引壶觞(拿来)审容膝(仔细看)策扶老(拄着)矫首遐观(举,抬起)C息交绝游(断绝)出岫(山穴,小峰)田畴(田地)巾车(车帷)D寻壑(山沟)耘耔(除草)东皋(高敞地)聊乘化(姑且)【解析】A宇:屋檐;B.审:觉察;D.耔:培苗。3下列对“以”的用法和意义的判断,正确的一项是( D )既自以心为形役舟遥遥以轻飏农人告余以春及家叔以余贫苦A和不同,和相同。B和相同,和也相同。C和相同,和不同。D和不同,和也不同。【解析】介词,让;连词,而;介词,把;介词,因,因为。4下列各项中加点的词的解释有误的一项是( A )A舟遥遥以轻飏(遥远的样子)B景翳翳以将入(阴暗的样子)C泉涓涓而始流(细水慢流的样子)D胡为乎遑遑欲何之(心神不定的样子)【解析】遥遥:漂摇放流的样子。5下列表述与分析,不符合文意的一项是( D )A开篇破空而来,喊出久郁心中的志向:“归去来兮!”再回首在官时日,作者用“心为形役”的痛苦自责之词,做了精辟的总结。B小舟轻飏,衣袂飘飘,写尽归家的欢愉,与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比。C“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在,“出岫”之云,“倦飞”之鸟,犹言做官本来无心,“流憩”“遐观”“盘桓”,其实是作者遗世独立生活的写照。D“富贵非吾愿,帝乡不可期”,作者表明自己的人生态度:既不愿奔走以求荣华富贵,也不期望得到皇帝的器重赏识,而是回归田园,乐天知命享余生。【解析】“帝乡”在这里指仙境,而非皇帝的器重赏识。6下列表述不当的一项是( D )A“辞”是一种与“赋”相近的文体名称,有人干脆称“辞”是一种抒情赋。B“归去来兮”中的“来”“兮”都是语气助词,强调了作者摆脱仕途羁绊的决绝态度和向往田园安适生活之情。C本文是陶渊明41岁辞去彭泽令归田之初所作。D本文曲折地反映了作者对现实的不满,对后世的影响是很积极的。【解析】宣传了乐天安命的思想,有消极影响。
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