高中语文 7 陈情表（第2课时）教案 新人教版必修5

陈情表第二课时一、导入：悲苦的家庭境遇最容易引起别人的同情。李密在第一段里诉说了自己的“四大不幸”，足可以引起晋武帝的同情了。但问题在于晋武帝建立新晋，招揽人才，收买人心，“我征召你一个李密，你就照顾祖母，辞不应征，你不是存心不给我个面子吗？我看你还咋说？”李密如何才能打消晋武帝的怀疑，使自己能够在家奉送祖母呢？我们一起学习下面三段。二、学习目标疏通第二、三、四段的文字，做到字字能解，句句能译。三、学习第二段1.齐读第二段2.自学第二段： （1）逐句口头翻译第二段的句子。 （2）注意重点词语。3.学生逐句讲译。 到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。4.重点词语提问：察：察举，举荐。举：推举。 拜：授予官职。 寻：不久。 除：拜官授职。 孝廉、秀才、洗马：晋代的官职。 陨首：杀身，牺牲生命。 闻：使知道，使动用法。 逋慢：怠慢。 急于星火：比星火还急。状语后置，于，比。 奔驰：赴京就职。古今异义。 日笃：一天天沉重。日，一天天，名词作状语。 告诉：古今异义。申告诉说，报告申诉。 进退：到朝廷做官，辞官不做。古今异义。四、学习第三段1.齐读第三段2.自学第三段： （1）逐句口头翻译第二段的句子。 （2）注意重点词语。3.学生逐句讲译。我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不自以为清高。我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！只因为祖母刘氏已是象太阳将要下山的人，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。 4. 重点词语提问：故老：年老而德高的旧臣。形作名词 仕伪朝：在蜀汉做官。仕，做官，名作动。 不矜名节：不顾惜自己的名誉节操。矜，顾惜，夸耀（矜育，怜悯抚育） 拔擢：提拔。 优渥：优厚。 希冀：过分的祈求。 日薄西山：太阳迫近西山，快到傍晚。这里是比喻刘氏的寿命即将终止。 更相为命：相依为命。更相，交替相互。为，作为。 区区：拳拳，形容感情恳切。 废远：废止奉养，远离祖母。五、巩固与迁移A必做题：1课后思考题四。2下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。3.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（） 未尝废离 是以区区不能废远不矜名节 愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。B.相同，也相同。C.不同，相同。D.不同，也不同。4.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。阅读下面的课内文言，完成46题（20分）臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立，既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（选自李密陈情表）4解释下面句子中加点的实词。（每空1分，共8分）（1）臣以险衅，夙遭闵凶 夙： （2）生孩六月，慈父见背 见： （3）既无叔伯，终鲜兄弟 鲜： （4）外无期功强近之亲 期： （5）茕茕独立，形影相吊 吊： （6）诏书特下，拜臣郎中 拜： （7）寻蒙国恩，除臣洗马 寻： （8）臣具以表闻，辞不就职 闻： 5解释下面句子中加点的虚词。（每空1分，共5分）（1）臣以险衅，夙遭闵凶 以： （2）臣以供养无主，辞不赴命 以： （3）猥以微贱，当侍东宫 以： （4）臣具以表闻，辞不就职 以： （5）州司临门，急于星火 于： 6请翻译文中画线的句子（共7分）（1）臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立（3分） 译： （2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许（4分） 译： B选做题阅读下文，回答后面的问题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛注 依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩尤异。（选自旧唐书良吏列传）注：牸（z）牛：雌牛。7、.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.及将异居 异居：住到别处。B.县司累政不能决 累政：多次审理。C.允济遂发蒙 发蒙：揭示原委。D.结庵守之 结庵：搭建草屋。8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.、其人诣武阳质于允济 遗衫于路，行十数里方觉B.、但归，不烦守也 但能回取，物必当在C、若遇盗，当来告令 但能回取，物必当在D、果得盗葱者 如言果得9、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）A.百姓怀之 称代前文的“张允济”。B.可以牛归之 称代前文的“女婿”。C.元武县司闻之 称代前文的“妻家叩头服罪”。D.结庵守之 称代前文的“葱”。10、以下句子分别编为四组，全都表明张允济施政才能的一组是（）务以德教训下，百姓怀之。 允济曰：“尔自有令，何至此也?”妻家不知其故，恐被连及。 允济呼前验问，果得盗葱者。远近称之，政绩尤异。A. B. C. D.11、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A、张允济做武阳令时，十分注重用道德来教化百姓，后来武阳境内出现“路不拾遗”的局面，跟张允济的这一做法是密切相关的。B.、张允济略施小计，就顺利解决了邻县一桩久拖不决的赖牛案，使得妻家不仅把赖着的牛归还了女婿，而且诚惶诚恐地表示服罪认错。C、张允济担心守在田边的老妇人会遇到强盗，就劝她回家去，让她有事报告县令，这件事体现了张允济的爱民之心。D、张允济治理武阳，政绩突出，文中对此着墨不多，可谓行文简洁而又具体生动。试题答案：1课后练习四 1敬词。实指到晋朝建立。 2任命职务。指授官。 3谦词，鄙贱的意思。 4伏惟：谦词，自己私下里认为。 5区区：谦词，私爱。 6犬马：谦词，用犬马自比。 7拜表：敬词，表示对君上的尊敬。2B（B项“气息奄奄”，“奄奄”是气息微弱的样子，指人生命垂危，即将断气。不合语境，这里应该用“日薄西山”。）3选A。（两个“废”都当“废止”讲，“不矜”的“矜”当“自夸”讲，“矜悯”的“矜”当“怜惜”讲。）4（每空分，共8分）（1）夙：早，昔 （2）见：放在动词前，表示对自己怎么样 （3）鲜：少 （4）期：周年 （5）吊：安慰 （6）拜：授官 （7）寻：不久 （8）闻：使听到，上报 （特指使君主或上级听到）5（每空分，共5分）（1）以：因为，连词 （2）以：因为，连词 （3）以：凭借，介词 （4）以：用，介词 （5）于：比，介词6（共7分）（1）译：我小时候经常生病，九岁还不会走路。孤独无靠，直到长大成人。 （3分。基本语意1分，“不行”“至于”各1分。） （2）译：我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但是祖母刘氏的病却一天比一天严重；想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。 （4分。基本语意1分，“奔驰”“笃”“告诉”各1分）15、C（“发蒙”指揭开蒙在女婿头上的衣衫。）16、A（第一个“于”介词，译为“向”；第二个“于”介词，译为“在”。）17、C（应是称代前文的张允济智断赖牛案一事。）18、B（和不表明张允济的施政才能。）19、C（C项张允济劝老妇人回家，是因为他觉得葱不必看守，如果被偷，可以报告县令。）六、本课小结： 本节课我们重点学习了后三段的字词句，同学们都很认真，要求每一个同学对全文逐字逐句过关。