资源描述
感受文化影响课时训练（A卷）一、单项选择题。（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。）1家庭教育教给我们人生第一课。有什么样的家风，往往就有什么样的为人处世态度。树立好家风，代代都受益。从文化生活的角度看，要树立良好家风，是因为文化对人的影响来自特定的文化环境文化对人的影响是强制和深远持久的要全面继承传统道德准则和处世道理家庭教育是培养良好风尚的重要途径A B C D28月13日，2016中国西藏雅砻文化节组委会宣传组在市区主干道、场地周围、广场等地，实地检查雅砻文化节氛围营造工作情况。检查组要求，相关部门要要创新思路，营造出具有鲜明特色的、浓厚的喜庆氛围。该检查组的这一要求折射出文化对人的全面发展具有积极作用文化环境对人的影响是潜移默化的文化对人的影响来自特定文化环境文化是人类全部精神活动及其产品A. B. C. D.3AA制植根于西方的文化土壤里,属于典型的西方文化产物。在中国,文化程度高的群众比文化程度低的群众对AA制更易于接受,但是总体上对于AA制的认同度并不高。材料直接表明A.文化影响人们的思维方式B.人们之间的交往带有各自的文化印记C.文化影响人们的认识活动D.西方的交往方式比我国的交往方式好4. 对于一棵古松，木商考虑其制器或价值为实用态度，植物学家考虑其叶、果、纲、科是为科学态度，画家观其盘虬苍劲昂然气概可谓审美态度，人们看待身边事物大凡离不开这三种态度。这告诉我们文化深刻影响人们的认识活动文化影响人们认识事物的角度人们的实践活动会受到文化的影响人们的思维方式既有共性也有差异A. B. C. D.5校园文化是指学校所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这告诉我们文化要通过一定的物质载体表现出来校园文化对学生具有潜移默化的影响文化决定学校教育的性质和发展方向特定的纯自然环境也是一种文化环境A B C D8.2016年8月23日，浙江省上虞市卧龙山庄社区开展邻里月“晒家风、评家风、议家风”活动，通过身边人讲自己事的形式为大家树榜样。这是基于家风是能在潜移默化中影响人的巨大物质力量是个人成长中具有持久影响力的文化印记总是以良好的家教家训等方式作为传播载体影响人们在实践中目标的确定和行为的选择A. B. C. D.2016年8月16日，被中央宣传部授予“时代楷模”荣誉称号的张楠烈士事迹报告会在山东济南举行。据此回答问题。【小题1】张楠烈士的先进事迹和高尚品德植根于中华民族深厚的道德积淀，植根于中国特色社会主义伟大事业的实践沃土；是我国社会思想道德主流的真实写照，是雷锋精神的接力传承，是社会主义核心价值体系的生动诠释。这佐证了文化对人的影响具有深远持久的特点优秀文化能够全面提高人的文化素养文化具有自身相对独立性和传承性 先进文化与落后文化相比较而存在A. B. C. D. 【小题2】报告会现场，5名报告团成员用一个个真实的故事和一句句朴实的话语讲述了张楠同志短暂而又壮烈的一生。从中，人们可以获得 思想上的启迪情操上的陶冶 技能上的提高 专业上的拓展A. B. C. D.11“要想剪除旷野的杂草，方式只有一种，那就是在上面种庄稼。想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。”这启示我们A文化在一定程度上促进了社会的发展B文化对人的影响具有潜移默化的特点C美德是人们文化素养的核心和标志D应该主动接受健康向上的文化影响12.2016年8月24日“心系老战士”慈善公益项目正式启动。启动仪式上，新四军老战士向青少年讲历史、讲传统，传思想、传精神，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。二、非选择题1近年来，我国大部分地区出现大范围雾霾天气，空气重度污染。夏季出现北涝南旱的极端天气，给人民生产生活带来了巨大的损失。环境和发展不仅仅是政府的事，更是大家的事。中小学应该把环保教育作为日常教学的一部分常抓不懈，培养学生的环保意识，重视环保行动。结合材料，运用“感受文化影响”的相关知识，探讨和论证在中小学开展环保教育活动的合理性。2每年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。为迎接每年的世界读书日，某地图书馆都会开展新书推介、音乐沙龙、与读者座谈等丰富多彩的活动，吸引大批群众参与，掀起新一轮的读书热潮。据此，有人认为，在较好的文化氛围中生活就能形成较高的文化素养。请对该观点进行正确评析。感受文化影响课时训练A卷 参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】材料揭示了家庭教育环境对人成长的重要性，符合题意。中“强制”说法错误，排除。要全面继承优秀的传统道德准则和处世道理，观点片面。【考点】文化对人影响的途径和特点【题型】单选题【难度】一般2.【答案】B【解析】文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化的特点。营造良好的文化氛围，可以使身处其中的人们潜移默化地感受雅砻文化，符合题意。对人的全面发展具有积极作用的只能是优秀文化，观点片面。揭示的是文化的内涵，与题意无关。【考点】文化对人影响的来源【题型】单项选择题【难度】一般3.【答案】B【解析】AA制指的是一种交往方式,人们的交往方式会受思维方式和认识活动的影响，B更符合设问指向，排除AC。D说法明显错误。【考点】文化影响人们的交往行为和交往方式【题型】单项选择题【难度】一般4.【答案】C【解析】材料反映了人们认识事物的角度会受到自身知识构成的影响，揭示了这一点，正确符合题意。材料反映的是认识活动而不是实践活动，排除。材料只是揭示了人们思维方式的差异性，没有反映共性，不符合题意。【考点】文化影响人们的认识活动【题型】单选题【难度】较难5.【答案】A【解析】校园文化由特定的校园环境构成，并让人不自觉地受其影响，这说明文化要通过一定的物质载体表现出来，对学生具有潜移默化的影响，符合题意。夸大了文化的作用，观点错误。纯自然的环境不会成为文化环境，排除。【考点】文化对人影响的特点；精神产品与物质载体【题型】单选题【难度】一般8. 【答案】B【解析】文化对人具有潜移默化和深远持久的影响，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,符合题意。家风属于家庭文化,是一种精神力量,说法错误。家风有优秀、落后之分,说法错误。【考点】文化对人的影响；文化的作用【题型】单选题【难度】一般【答案】【小题1】C 【小题2】A 【解析】【小题1】先进人物的高尚品德植根于中华民族深厚的道德积淀，反映了中华民族深厚的道德积淀对先进人物的影响，这一方面说明文化对人具有深远持久的影响，另一方面说明中华民族深厚的道德具有自身独特的传承性和相对独立性，符合题意。在材料中均未体现，排除。【小题2】材料中的文化活动属于思想层面的，不是知识和技能方面的，符合题意，与题意无关。【考点】【小题1】文化的特点；文化对人影响的特点【小题2】文化对人的影响来自特定的文化环境【题型】【小题1】单选题【小题2】单选题【难度】【小题1】困难【小题2】较易11.【答案】D【解析】“用美德去占据它”说明我们应该主动、自觉地接受健康向上的文化影响，D符合题意。文化并不都起促进作用，A观点错误。材料没有反映文化对人的影响的特点，排除B。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，C观点错误。【考点】自觉接受健康向上的文化影响【题型】单项选择题【难度】一般二、非选择题1.【答案】文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。在中小学开展环保教育活动有利于营造重视环保的文化氛围。文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，加强环保教育工作有助于中小学生转变思维方式，采取自觉行动保护环境。文化对人有潜移默化和深远持久的影响，开展环保教育能在潜移默化中培养学生的环保意识，帮助学生树立正确的环境道德观念，落实环保行动。【解析】该题知识范围固定，设问指向性较为明确，主要是考查学生对感受文化影响的相关知识的识记、理解和运用。学生可从文化对人影响的来源、体现、特点等角度组织答案。组织答案时要注意和中小学开展环保教育活动相结合，分别论述文化对人的影响的几个方面知识。【考点】感受文化影响【题型】简答题【难度】一般2.【答案】良好的文化氛围、健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养，有利于形成较高的文化素养。人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。仅有好的文化氛围还不足以形成较高的文化素养。作为青年学生，要提高自己的文化素养，还需要积极主动地参与健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化的熏陶。【解析】本题属于辨析类主观题，解答此类试题，我们首先要清楚观点的正确与否，一般要辩证地看待。本题要求我们评析“在较好的文化氛围中就能形成较高的文化素养”。学生可从参加健康向上文化活动，能够使人获得一定的知识，同时也能愉悦心情、陶冶情操、提高审美水平等这一角度，论证这一观点的正确性。接着要从每个人的文化素养并非天生，而是通过参与各种文化活动、接受文化教育而逐步培养出来的这一角度，证明“在较好的文化氛围中就能形成较高的文化素养”这一观点的片面性。最后提出正确的做法即可。【考点】文化对人的影响；文化素养的形成【题型】简答题【难度】一般
展开阅读全文