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课时训练13革命导师马克思和恩格斯基础夯实1.在一次英国广播公司举办的全球最伟大的哲学家评选中,一个被誉为共产主义奠基人的哲学家独占鳌头。这位哲学家是()解析:马克思对国际共产主义运动做出了卓越的贡献,以此获得殊荣,解题时抓住题干关键信息“共产主义奠基人”。答案:A2.下图是为纪念第一国际成立100周年而发行的邮票,它将马克思与恩格斯印在显著位置的主要原因在于()(导学号52660062)A.马克思、恩格斯亲自创立了第一国际B.马克思、恩格斯组织开展第一国际的所有活动C.马克思、恩格斯亲自为其起草成立宣言D.马克思主义为工人运动提供理论指导解析:1864年第一国际成立时,马克思作为德国的重要代表被邀请参加大会,在他起草的成立宣言和临时章程中,进一步阐明了科学社会主义的基本原则,因此马克思实际上已成为第一国际的灵魂。故在纪念邮票中将其和恩格斯放在显要位置,答案为D项。答案:D3.如下图所示,比利时首都布鲁塞尔市中心大广场,于1998年被联合国列为世界文化遗产。广场边上有著名的“白天鹅之家”餐厅,餐厅门上面有块铜牌,用法语、荷兰语、英语和德语写着:“卡尔马克思自1845年2月至1848年3月生活在布鲁塞尔。”马克思在此居住期间最有可能完成的任务是()“白天鹅之家”餐厅A.深入研究了英国政治经济学和法国的空想社会主义B.发表导言C.第一次与恩格斯见面,并结下了深厚的友谊D.发表共产党宣言解析:共产党宣言发表于1848年2月,是马克思在吸收人类优秀文化成果及切身实践的基础上创作的,是马克思的重要成果。A项是其完成任务的理论来源,B项在1844年发表,C项中的“见面”不能称为任务。答案:D4.“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”这句话阐述了()A.资本主义制度的腐朽本质B.未来共产主义社会的原则C.工人群众的民主和自由诉求D.无产阶级暴力夺权的正义性答案:B5.马克思与恩格斯的友谊被称为“人类最伟大的友谊”。其伟大之处主要在于()(导学号52660063)A.在理论领域有广泛的一致性,都致力于为人类最伟大的事业而奋斗B.为了共同的伟大理想和事业亲密合作,不惜牺牲个人利益C.恩格斯在各方面全力支持马克思的理论研究工作D.两人合作完成了共产党宣言等多部伟大著作解析:紧扣“友谊”的伟大进行分析,体现的是两人为人类最伟大的理想和事业紧密合作,不惜牺牲个人利益。答案:B能力提升6.观察以下图片,结合所学知识,回答问题。(1)结合图1回答:共产党宣言是马克思、恩格斯为起草的纲领,结合所学内容简述其主要思想。(2)结合图2回答:图2主要体现了图1中的什么思想?图2所示事件的意义如何?(3)从图2中你能得到哪些启示?解析:本题是一道历史图片题,旨在考查根据历史图片再认再现史实、说明和分析历史问题的能力,这种题直观,情境新颖,有利于对多方面能力进行培养训练。两幅图片的选择很好地抓住了本节知识目标的重点和能力培养的关键。第(1)、第(2)问主要考查对知识的再认再现能力和历史阐释能力。第(3)问主要是从事件的认知因素考查知识的思想教育目标。从对知识点的选择来看,尤其注重了对有利于进行创新思维能力培养的知识点的选择,如关于巴黎公社成立的偶然性和巴黎公社失败的必然性的分析。参考答案:(1)共产主义者同盟主要思想:从人类社会发展规律论证社会主义代替资本主义的必然性;从阶级斗争的历史作用揭示无产阶级的历史使命;暴力革命推翻资产阶级统治的革命道路。(2)暴力革命推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的思想。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的一次伟大尝试,它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。(3)公社战士在同强大敌人战斗时表现出来的英勇不屈、视死如归的精神将永垂史册。7.阅读下列材料:材料自称是“第二提琴手”的恩格斯逝世后,第二国际领导人之一的考茨基曾说:“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛,远远超过了马克思的逝世,因为我们觉得,恩格斯逝世后,马克思才完全逝世了。恩格斯在世时,他的精神生活与马克思的精神生活是休戚相关的,马克思还活在我们中间,我们还深受着他俩的影响。而现在,他俩都离开我们了。”请回答:(1)为什么说“恩格斯逝世后,马克思才完全逝世了”?(2)恩格斯对人类进步事业的贡献有哪些?解析:本题主要考查两位无产阶级革命的伟大领袖。第(1)问,主要结合两个人的观点进行分析;第(2)问,属于基本识记内容,结合所学归纳即可。参考答案:(1)马克思逝世后,恩格斯继续指导国际工人运动,帮助各国工人政党,并推动成立了第二国际。同时在理论研究上全面丰富和发展了马克思主义。(2)恩格斯与马克思合作创立和丰富马克思主义,参加1848年欧洲革命。改组正义者同盟,发表共产党宣言,领导第二国际等;从工作生活上帮助马克思从事革命活动;马克思逝世后,独立领导国际工人运动,并坚持和发展马克思主义。
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