高中政治 1_1 生活处处有哲学教学设计 新人教版必修4

1.1生活处处有哲学教学设计1-1生活处处有哲学教学设计【学习目标】一、知识与技能1、哲学的本义。2、联系生活和实践，说明哲学并不神秘。二、过程与方法1、提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。2、通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。三、情感态度与价值观1、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。2、使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。教学重点难点：【重点难点分析】1、 什么是哲学？2、 哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 教学过程设计意图（一） 预习自测 1哲学就在我们身边：哲学的智慧和思想产生于人类的_和_活动；哲学源于人们对_的追问和对_的思考。 2哲学是指导人们生活得更好的艺术：哲学的本义是_或_；哲学的任务是使我们正确地看待_、_和_的变化与发展，从而正确地认识和改造世界。（二 ）知识点精讲精练知识点一：生活处处有哲学（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考【合作分享】 1.苏菲的世界，苏菲从“你是谁”、“世界从何而来”两个简单的问题开始了哲学问题的探究。我们同学是怎么思考这类问题的？ 2.庄周梦蝶：庄周梦中见到自己变成了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，突然从梦中惊醒。迷糊之间，庄周迷惑了：到底是庄周梦蝴蝶？还是蝴蝶梦庄周? 结论：哲学研究的问题并不深奥，只要我们做个有心人，就会发现身边有着各式各样的哲学问题和智慧。【生活典故欣赏】 1。非诚勿扰嘉宾马洛“我宁愿坐在宝马车里面哭，也不愿坐在自行车后笑”。 2. 非诚勿扰嘉宾美籍华人安田关于1000万美金奖金的处理：“你必须要为人民服务那种精神嘛！不是开玩笑，这是非常重要的。其实在哈佛，我们都是这样，你有个机会能上那么好的大学，你必须要好好利用这个机会，回报社会。入学是为了增长知识，毕业是为了更好地服务国家和人民。” 3. 非诚勿扰主持之一乐嘉表示了对当下教育的一种反思：接受美国教育的学生说“为人民服务”，而接受中国教育的学生说“为人民币服务”，为什么？ 听了以上的故事，你有什么感想和大家一起分享呢？ 经过同学的讨论，我们没有得到唯一的答案，但我们知道了做人、做事得有自己的原则，有自己的追求。其实，这也是我们哲学研究的问题之一。刚才我们在思考，讨论的，其实就是哲学问题。哲学智慧产生于人类的社会实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。知识点二 ： 哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问【探究交流】 1.苏格拉底是古希腊著名的的哲学家。他的学生向他请教，怎么才能成为象他一样成功的哲学家。苏格拉底说：“很简单，每天坚持甩手100下。”第二天,苏格拉底问学生：“你们今天坚持甩手100下了吗？”所有的学生都自豪地举起了手。过了一星期，苏格拉底再问：“你们还在坚持每天甩手100下吗？”这次，一部分同学惭愧地低下头。过了三个月，苏格拉底又问同样的问题，这次把手高高举起的只有一个学生他就是柏拉图。 故事给我们的求学以什么样的启发？ 2.王国维先生曾经把人之求学比作三境界。我们来温习一下：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境界也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境界也。众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。此第三境界也。” 哪位同学能带着我们来鉴赏一下？小结上面两则案例都告诉我们：人生要实现理想，必须坚持不懈，点滴积累。这也是我们以后要学到得一个哲学原理：质变与量变关系原理。（2）哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界【名 言】没有哲学我就不能前进马克思【小结】现在，请同学们告诉我什么是哲学？ 哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。【课堂总结】现在，我们可以总结一下这节课了。我们感觉，这节课的特点是“听一个故事，明白一个道理”。这也将是我们在整个生活与哲学中要习惯的一种学习方法。1.哲学的起源。2.哲学的本义。【课堂检测】1.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明( )A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界，需要发挥人的智力2、.海地、智利、中国玉树接连而来的几次大地震，使人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：地震为什么会发生？人们能否准确预报地震？如何把地震的损失降到最低？这表明( )A.在生活实践中产生的思想都是哲学思想B.哲学影响着我们的生活C.哲学产生于人们认识世界和改造世界的过程中D.实践的发展是为了适应哲学的需要3.马克思说：“没有哲学我们就不能前进。”对这句话我们可以这样理解( )学好哲学，终生受益哲学是指导人们生活得更好的艺术没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导A. B. C. D.4.“哲学是智慧的源泉”是说( )哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” 真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界 一切智慧都源于对哲学的学习A. B. C. D.5.“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 ( )A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括C.哲学是科学的世界观和方法论1.故事导入引发学生兴趣。2.让学生知道哲学研究的问题并不复杂。3.调动学生参与积极性。 以社会热点及学生喜欢的节目为案例，在让学生感受哲学就在我们身边的同时，对学生进行价值观、人生观的教育。1.对学生进行励志教育。2.让学生感受大哲学家思想及中国文化的博大深邃。3.让学生知道哲学可以指导我们树立和实现理想。复习巩固。【教学反思】 “听一个故事，明白一个道理”一直是我对哲学教材的处理方法，实践证明这是一种很为学生欢迎的方法。新课程实施以来，针对如何实现学生的主体作用和教师的主导作用的有机结合，是令我很头痛的问题。我始终认为，文科教师可以通过独特的言语魅力和人生经历来吸引学生，渲染课堂。本课内容较为简单，所以我抛出多个案例，组织学生分析讨论，最主要的目的还是让学生慢慢喜欢哲学，感受它的独特魅力。 从本课教学过程来看，非诚勿扰嘉宾美籍华人安田事迹的讨论是本节课的高潮，但因考虑到后面内容处理，本环节讨论还不够充分，很多同学没有得于发表自己的意见，这是下次教学需要注意的地方。同时，如何处理教师讲与同学自主学习这对矛盾，仍然是在教学中需要思考的问题。