高三语文 考前赢分 第17天 爱念才会赢1

考前赢分第17天 爱念才会赢【多音字例举】供：gng供给，提供：供电、供养、供应、供求、提供、仅供参考。/gng向神佛或死者 奉献祭品：供佛、供祖。陈列着表示虔敬的东西：供果、供品、上供：受审者陈述 案情：供认、供状、口供、招供、供认不讳。藉：j乱七八糟，杂乱不堪：杯盘狼藉、声名狼藉。/ji垫在下面的东西：藉子。垫、 衬：藉草枕块。同“借”，假托：藉弟令毋斩。 同“借”，凭借：藉故、藉口。安 慰：慰藉。渐：jin浸：渐染。流人：东渐于海。/jin逐步。渐渐：渐变、渐次、渐进。识：sh(1认得，知道，能辨别：识货、识时务、素不相识。知识、见识；常识、胆识、 学识、有识之士。/zh记：博闻强识、识之。记号、标志：表识、款识。【成语分类品德类】 高山景行：高山：比喻道德高尚；景行：大路，比喻行为光明正大。比喻崇高的德行。意思 是品德像大山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法 他。 高山仰止：像高山一样只可仰望。比喻对崇高品德的仰慕。 怀瑾握瑜：瑾、瑜：美玉。比喻人具有美好而纯洁的品德。 见贤思齐：看到品德好风格高的人就想学得跟他一样。 冰清玉洁：像冰和玉一样洁净。多比喻人品高尚、纯洁，光明磊落。 高风亮节：高风：高尚的品格。亮节：坚贞的节操。形容品格和行为都很高尚。高尚的品格， 坚贞的节操。 德高望重：道德高，名望重。也作“德隆望重”。隆：崇高，深厚。望：声望。 山高水长：像山一样高耸，像水一样长流。原来比喻人的崇高风度或名誉像山和水一样永久 流传。现在有时比喻恩德情谊的深厚。 高山流水：有山有水的自然景色。比喻知音难得或乐曲高妙。 仰之弥高：仰望更显得崇高（弥：越加，更加）。表示景仰。 璞玉浑金：璞玉：未经雕琢的玉；浑金：未经冶炼的金子。指天然美质，没有加过人工的修 饰。比喻人的品质纯朴，还没有受过坏影响。也作“浑金璞玉”。 【名句名篇默写】诗经卫风氓（节选）：淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 屈原离骚（节选）： 纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩； 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽； 日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮； 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。【佳作诵读】不要求全责备常言道：“金无足赤，人无完人。”即使圣贤之士、名家要人，缺点错误也有所难免。这就告诉我们：用人不要求全责备。造物主赐给我们一个光怪陆离、形形色色的世界，却没有造就一种完美无憾的生灵。米兰、茉莉香气袭人，但不那么香；玫瑰花到是色香俱佳，却又有刺。可见十全十美实不易得。难怪鲁迅先生说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下配活的人就有限。”怎么对待这个问题呢？正如园艺家对茉莉、米兰、君子兰和玫瑰那样：“鲜者，取其鲜；香者，受其香；有刺者，更宜贵其鲜而香。”决不因为米兰、茉莉不艳丽而弃之如草芥；也不会因为牡丹、君子兰香气不浓而报之以冷眼；更不会因玫瑰带刺就置之死地而后快。而是选择适宜环境，精心栽培，使它们都能发挥自己的特长。对于花是这样，对于起用人才又何尝不是这个道理？林肯曾按照所谓“完人”的标准先后起用过三四位将军，但一个个都被南军击败。最后，他又任命格兰特为总司令。这时，有人进言说，格兰特嗜酒贪杯会误事的。林肯深知格兰特在军事上的才能，于是就笑了笑答道：“是这样，我倒该送去上等的香槟酒呢！”格兰特后来果然不负厚望，为北方取得战争的胜利立下了不朽的功劳，倘若当初林肯不独具慧眼，求全责备起来，也许就不会有美国南北战争中北方的胜利了！当今，我国正需要大批人才，因此，正确对待人才、选用人才，便成了当务之急。而选用人才的正确方法，就不要求全责备，而要扬长避短。须知，诸多人才也多半像花儿一样，各有所长，各有所短，假使按照“十全十美”的条件去选拔人才，得到的只怕是既无明显的缺点、又无突出优点的庸才。这种人对上百依百顺顺，对下“好人主义”，倒还不如有缺点也有优点的人。为什么呢？因为这些人尽管有些缺点，可是终有一技之长，若能像园艺师对待花那样尽量使他们的优点得以发挥，就能独当一面我们又何乐不为呢？当然，一个人有特长，并不是就可以因“瑜”掩“瑕”，倘若一不小心，短处上升，超过长处，长此以往，就会“长”将不“长”了。说用人者不可求全责备，是说他们要从大处着眼，使被起用者得以发挥才能，而不是说对缺点可以视而不见。园艺师美花，要不断除虫剪枝，力争改良品种，渐渐趋于“十全十美”。同理，对于人的缺点，也应及时防微杜渐，逐步帮其纠正，让他们顺利而健康成长，最大限度地接近“完人”！【轻松一刻】 某生上课时睡觉，被老师发现。老师：你为什么在上课时睡觉？某生：我没睡觉哇！老师：那你为什么闭上眼睛？某生：我在闭目沉思！老师：那你为什么直点头？某生：您刚才讲得很有道理！老师：那你为什么直流口水？某生：老师您说得津津有味！