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地球和地球仪（第1课时）,第一章第一节,学习目标,1、了解人类认识地球形状的过程。 2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。,讨论：假如不借助现代科技手段，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界是怎样的呢？,任务1 阅读课本P8P9，了解人类对地球形状的认识过程， 课本上标注出来。,课堂探究,人类探索地球形状的历程,盖天说,浑天说,麦哲伦船队环球航行,宇宙飞船拍摄地球,科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。,任务2 模拟实验，观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平 面上航行会出现什么不同现象。,1.用一艘模拟小船在桌面上模拟进港、出港航行，观察时视线平视。 2.把模拟小船篮球上模拟进港、出港航行。观察时视线平视。 3.比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同。,1、如果大地是平的：船只从远处驶来，船只整体会怎样？,2、如果大地是球面：船只从远处驶来，会先看到什么？再看到什么？,由远及近，船只由小变大。,先看到小旗，再看到船身。,例如,人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。,亚里士多德,古希腊科学家亚里士多（公元前384公元前322）根据地球在月面上的阴影，推断大地其实是个球体或近似球体。,任务3 运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。,讨论：地球是个正球体吗？,在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。,地球仪方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。,任务4 地球仪,观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。,作品展示,当堂巩固,1、下列说法正确的是（ ）,A.我国汉代天文学家张衡提出了“盖天说” B.世界上最早的地球仪是德国马丁贝海姆发明制作的 C.地球的真实形状是个圆,B,2、下列不能说明地球大小的是（ ）,A.地球是个不规则的球体 B.赤道的周长约4万千米 C.地球的表面积约5.1亿平方千米 D.赤道的平均半径约6371千米,A,3、人类历史上最早证明地球是球体的事件是（ ）,A.哥伦布横渡大西洋到达南美大陆 B.大地测量技术的产生 C.航天技术的发展与运用 D.麦哲伦船队的环球航行,D,课堂小结,
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