江西省2017中考物理第二部分专题综合强化专题7探究题类型1演练新人教版

第二部分专题七类型一1如图所示，是“探究光的反射规律”的实验装置平面镜放在平板上，白色纸板竖立在镜面上，硬纸板是由EF两块粘起来的，其中F可绕接缝ON转动实验次数入射角反射角120702306036030(1)小明让一束光贴着纸板射到O点(如图甲)，可是在纸板F面上没有反射光线的径迹，原因是_纸板与平面镜不垂直_(2)如图乙所示，把纸板F向后折，这是为了验证_反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上_(3)在探究反射角与入射角之间的关系时，得到了表中实验数据请你帮他分析实验中的错误原因：_把反射光线与平面镜的夹角记成了反射角_(4)在探究过程中，你认为最困难也是最关键的操作是_平面镜与纸板垂直_2某实验小组在探究光的折射规律时获得了下列数据，表格中表示的是光从空气分别射入水和玻璃时的入射角和折射角.入射角i空气030 4560折射角r水0223240折射角r玻璃0172430(1)通过分析实验数据，你肯定能得出一些规律，请写出一条：_入射角增大，折射角也随着增大_(2)小组又通过实验研究光从水中射入空气中的现象，图中是根据实验现象画出的光路图，改变入射角的大小，发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大，你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是_折射光线消失_(3)如图所示的四幅图中，哪幅图能真实反映光从空气进入水中的传播途径？_A_.(填选项中的字母)3(1)实验室中探究平面镜成像特点实验所用玻璃板是特制的，其中一面镀了膜如图1所示，是用这种玻璃板做实验时的情景，则镀膜的一面应该朝向_像_(选填“物体”或“像”)一侧放置，此时只能看到一个像且像更加清晰是因为镀膜后增强了光的_反射_(选填“反射”或“折射”)，实验中将蜡烛靠近玻璃板，像的大小_不变_图1(2)在探究“平面镜成像特点”的实验中，小丽同学选取一块薄平板玻璃、两根完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图2所示小丽将蜡烛A_垂直_放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，她观察发现：平板玻璃中蜡烛A的像偏高且倾斜你认为在图3所示的甲、乙、丙三幅图中，_乙_图是产生以上实验现象的原因实验器材调整正常后，若蜡烛A距平板玻璃8 cm，则蜡烛B与蜡烛A相距_16_cm才能与蜡烛A的像完全重合4小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不同的多种情况做以下探究：【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？【进行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关【进行实验，收集数据】实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0.5 m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体在不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度每次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入下表.灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度51暗251较暗401亮实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5 W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃(仍固定不变)中成像的“明”、“暗”程度，结果记入下表.灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度50.5明51.0较明51.5暗(1)小燕是用实验一来探究猜想_2_(选填“1”、“2”或“3”)(2)分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的_距离_越小，物体所成的像越亮(3)你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与_物体的明暗_有关(至少写一个因素)，你说的因素在小燕上述两个实验中_已经_控制该变量(选填“没有”或“已经”)(4)小燕猜想1和猜想2还可归为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的_明暗_有关(5)小燕猜想3中的“物体的颜色”这个变量在实验一和实验二中通过使用_同一物体_来进行控制的(6)请你就光现象根据光学知识对司机提出一条有利于安全行驶的建议：_夜间行车时，车内不能开灯_5小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，固定凸透镜的位置不动，实验操作规范当他将蜡烛、凸透镜、光屏调节到图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像(1)这个像的成像原理与_照相机_(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向_右_(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要_大_些(2)若保持凸透镜、光屏的位置不变，再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜(图中未画出)，这时需要将光屏向_右_(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像(3)为了粗测凸透镜的焦距，小明在上午第二节课后(1000左右)，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置，旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是_凸透镜没有正对太阳光_(4)小红同学做“观察凸透镜成像”的实验时，进行了两次实验，如图所示：在实验1中，她能在凸透镜的另一侧的光屏上观察到倒立、放大的“烛焰”；在实验2中，她通过凸透镜能观察到正立、放大的“烛焰”则该同学在实验1中使用的凸透镜的焦距_小于_(选填“大于”、“小于”或“等于”)实验2中使用的凸透镜的焦距6(2016上饶鹰潭联谊学校)在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中：(1)吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜在活动课中，他用放大镜观察自己的手指(如图甲)，看到手指_放大_的像；再用放大镜观察远处的房屋(如图乙)，看到房屋_缩小_的像(均选填“放大”、“等大”或“缩小”)(2)他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关于是，他在如图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛到透镜的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示：物体到凸透镜的距离/cm光屏上像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小3.00光屏上没有像5.00光屏上没有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.016.67缩小缩小30.0015.00缩小分析数据可知，物体到凸透镜的距离越长，光屏上像的大小就越_小_(选填“大”或“小”)(3)吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应_缩短_(选填“增加”、“缩短”或“不改变”)照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面5