江苏省盐城市八年级地理上册1.1中国的疆域教案1湘教版

课题八年级上册 1.1 疆域优越的地理位置课型新授课教学目标1、 知识与技能：初步尝试运用世界地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2、 过程与方法：通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。3、 情感态度与价值观：培养学生参与意识和学习地理的兴趣。通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。教学重点了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。教学难点能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。教学过程集体备课备课札记第 1 课时一、课前预习1、观察世界地图，从图中描述我国的地理位置。2、观察地球仪或世界地图，说出我国所处的大洲、大洋位置。3、尝试评价我国地理位置的优越性。二、合作探究1、读图1.1，说明我国位于东西半球和南北半球的位置。2、纬度位置及其优越性（1）找出北回归线、北极圈，说明我国纬度位置。（2）评价纬度位置的优越性。3、 海陆位置及其优越性（1） 读世界地图，说明我国的海陆位置。（2）评价我国海陆位置的优越性。4、认识我国地理位置的优越性阅读图1.2，比较我国和图示几个国家的地理位置。（1）指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，将它们与我国进行对比，说明我国纬度位置的优越性。(2)指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。疆域优越的地理位置三、巩固拓展1、（拓展）同学们可以展开丰富的想象，思考一下我们还有哪些方面的优越性？（播放我国自然风光的图片来提示）（提升）通过对我国地理位置的分析，请同学们总结分析一个地区位置的方法？2、写一篇小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性。四、及时训练完成填图册相关内容板书设计第一章 从世界看中国第一节 疆域一、 优越的地理位置1、 地理位置：半球位置 纬度位置海陆位置 2、评价地理位置的优越性教学反思2