山东省临沂八年级语文上册第五单元第23课核舟记学案无答案新版新人教版

核舟记 学案导学（说明：四号字）1学习文章采用总分总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。2按空间顺序依次介绍事物的方法。3了解我国古代工艺精品的“奇巧”、雕刻技艺的精湛、成就的卓越。作者、作品常识，熟练的诵读课文；先学后教 （说明：四号字） 1初读课文，整体感知。 (1) 给加点的字注音。洢 （ ） 器皿（ ） 罔（ ） 贻 （ ）八分有奇（ ） 轩 （ ） 箬（ ） 糁 （ ） 髯 （ ） 衣褶（ ） 袒（ ） 诎 （ ） （2）文献常识积累。 核舟记是由 代作家 撰写的一篇文章，由同时代学者 编选到虞初新志，核舟记生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。该文属介绍具体事物的 。 2二读课文，借助注释和工具书，翻译下列字词。 （1）重要词语解释： 明有奇巧人（ ） 罔不因势象形 （ ） 石青糁之 （ ） 其两膝相比者 （ ） 钩画了了 （ ） 盖简桃核修狭者为之（ ） （3）通假字： 长约八分有奇（ ） 左手倚一衡木 （ ） 诎右臂支船 （ ） 虞山王毅叔远甫刻 （ ） （4）古今异义词： 古义： 古义： 可 许今义： 今义： 古义： 古义： 尝 比今义： 今义： （5）一词多义 为：为宫室、器皿 盖简桃核修狭者为之 中轩敞者为舱 通计一舟，为人五 曰：明有奇巧人曰王叔远 文曰初平山人 奇：明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 有：明有奇巧人 为字共三十有四”。 端：东坡右手执卷端 其人视端容寂”。 小组合作（一）交流讨论“自主预习”部分的内容。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 注意以下句子的正确读法（用“/”划分朗读的节奏）：明/有 奇 巧 人/ 曰 王 叔 远中 峨 冠 而 多 髯 者/为 东 坡 虞 山 王 毅 叔 远 甫/ 刻 （三）再读课文，疏通全文，初步探讨。 1从本文开头结尾的两节文字可以看出，说明的对象是什么？要说明核舟的什么特征？ 2理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 （四）深入探究，合作展示。 1本文介绍核舟的哪些部位？是按照怎样的顺序来写的？为什么这样安排？ 2雕刻家是怎样表现奇巧、灵怪的？当堂达标 1.解释下列句中“之”字的含义 能以径寸之木 （ ） 箬篷覆之 （ ） 闭之（ ） 石青糁之 （ ）左臂挂念珠倚之（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ） 2翻译下列句子（1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 （5）苏、黄共阅一手卷。 （6）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。3