吉林省榆树市保寿镇中学校八年级语文下册 第22课《五柳先生传》不求甚解课后反思 新人教版

微课：五柳先生传不求甚解课 后 反 思五柳先生传是八年级语文教材中的一篇文言文，教学的重点是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌。针对大多数学生不大喜欢文言文的现象，制作微课时我首先考虑要激发学生的兴趣，从学生熟悉的陶渊明的诗辞，作品入手，情景导入，接着引出对陶渊明生平的介绍，与学生一起探讨陶渊明的志愿，这样既复习了旧知识，又能与新知识形成一定的对比效果，自然地导入到对“不求甚解”的探讨。同步训练中课外知识的拓展使学生更好理解文章的主旨，这是我认为的可取之处。 不足之处：应加强学生对重点字词的解释，学生自主翻译课文主动性不足。教师应当和同学们一起慢慢来品读课文，在慢慢的朗读课文的时候孩子们的脸上会洋溢着那种会意的表情。在探讨内容时学生积极性会比较高，对文章主旨的把握就会更准确， “书读百遍其义自见”这句俗语正说明了这点，今后我一定注重学生的朗读训练、以读促学。 不足之外还在于：我还未完全从过去的教学模式中走出来，我想在今后的教学中，运用新的教学理念，改变自己的教学模式，使学生是在“乐中学，学中得”，从而提高学生的语文素养。附件1：律师事务所反盗版维权声明来源:学&科&网附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 来源:学|科|网