八年级语文上册第12课懒惰的智慧导学案新版语文版

懒惰的智慧导学案【学习目标】1. 了解作者相关情况，积累生字、词语。2. 了解本文不同凡响的立意，掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。3. 品味作者生动形象、幽默传神的语言。4. 了解课文解说的事理，并联系自身学习实践做深入思考。【学习重难点】1. 了解作者解说的事理，并联系自身学习实践做深入思考。2. 了解本文不同凡响的立意，掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。【温故互查】1. 给下列加点字注音懒惰（ ）摞（ ）训诫（ ）水泵（ ）诞生（ ）亲躬（ ）捷径（ ）2. 解释下列词语循规蹈矩： 筋疲力尽： 用心良苦： 小心翼翼： 3. 通过查找资料，将下面空白补充完整。本文作者 ， 国作家，自由撰稿人，擅长写 ，曾被授予1987年度 。【设问导读】1. 速读课文，找出本文的论点，以此为依据理清文章脉络。 2. 再读课文，小组内讨论以下问题：1) 作者为了证明自己的观点，主要运用了哪些论证方法？ 2) 结合课文，用一两句说说凯利对“懒惰”的理解。 3) 本文叙述事实论据的方法有何特点？你能模仿作者叙述论据的方式，用课外的事例来支持作者的观点吗？ 4) 课文的语言生动形象，幽默风趣，如话家常，将浓郁的生活气息和生活智慧含在对生活的敏锐观察和思考中。请从文中找出具体的句子进行分析。 【自学检测】1. 下列对课文内容理解错误的一项是（ ）A. 举社会进步发展中取水和渡水方式变化的例子论证：没有懒汉，人们面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。B. 本文所说的“懒汉”是指那些讨厌做吃苦受累的事，懒于付出无效劳动、重复劳动，却善用心智技能，想在脑力劳动上寻找捷径、不断创新的人。C. 本文是一篇驳论文。驳斥的是懒惰的害处，提出懒惰也能创造智慧。D. 本文的论证结构是：提出问题分析问题解决问题。【拓展延伸】1. 阅读附文统筹方法，并和同学交流：你有什么聪明的“懒”办法?你发现别人有什么聪明的“懒”办法? 懒惰的智慧答案【温故互查】1.略 2. 略3.凯利美人物传记杰出作家奖【设问导读】1.懒惰激励了发明，促进了人类的进步。2. 1)举例论证对比论证2)文中指一个人运用心智，在更短时间内创造更多价值。3)13段列举的社会普遍现象，范围由小到大，说服力不断递增，45段列举个别典型事例，有详有略，第6段列举的是精神创造，由一般行为深入到科学思维。事例如：旅行者背的行李箱太重，于是发明了带轮子和拉手的箱包。4）略 【自学检测】1.C【拓展延伸】1.略3