八年级语文上册：第六单元古诗练习新人教版

30、诗四首综合练习 一、为下列加点的字注音。荒秽（ ） 荷锄（ ） 道狭（ ） 沾（ ）征蓬（ ） 萧关（ ） 燕然（ ） 荆门（ ） 帘旌（ ）（ ） 吴蜀（ ） 徙倚（ ）（ ）多难（ ） 沧波（ ）二、解释下列加点的词语。1. 晨兴理荒秽： 2. 带月荷锄归：3. 衣沾不足惜： 4. 但使愿无违：5. 使至塞上： 6. 单车欲问边： 7. 江入大荒流： 8. 云生结海楼：9. 仍怜故乡水： 10.帘旌不动夕阳迟：11.徙倚湖山欲暮时： 12.三年多难更凭危：三、文学常识填空。1归园田居的作者是 ， 代诗人。本诗共 首，作于诗人辞官归隐的第二年。2使至塞上的作者是唐代诗人 ，他与 合称“王孟”，是唐代 诗派的代表。本诗选自 ，是诗人在开元二十五年，以监察御史的身份出使边塞时所作。3. 渡荆门送别是唐代 主义大诗人 所作，人称他为“ ”。4. 登岳阳楼(其一)是 代诗人 的作品，登岳阳楼共二首，课文节选的是第 首。四、按要求用原文回答。1归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是 ， ；抒发作者愿望的句子是“ ， 。”2使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是 ， 。3. 渡荆门送别中形象地描述诗人船出三峡，渡过荆门山后看到的长江两岸景色的句子是 ， 。 ， 。抒发诗人浓浓思乡之情的句子是： ， 。4. 登岳阳楼(其一)写出岳阳楼的地处形势及登楼所见的句子是： ， ；抒发诗人颠沛流离之苦、国家动荡之忧的句子是 ， ；抒写诗人顾影自怜，对自身悲凉身世无限感慨的句子是： ， 。五、默写并回答问题。1. 请默写归园田居(其三)2. 回答下列问题：(1)诗中“但使愿无违”中的“愿”具体指什么？答：“愿”是指诗人的意愿，也就是 的意愿。(2)揭示全文主题的点睛之笔是哪一句？答： (3)本诗表达了作者什么样的思想感情？答：表达了作者 的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。六、阅读古诗，回答诗后问题。（一）使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1请写出这首诗押韵的字，及所押之韵。押韵的字有： 所押之韵为： 2从体裁来看，这首诗是 言律诗。从表达方式看，首联、尾联为 ，颔联、颈联为 ，作者是寓情于景。3请写出下列句子使用的修辞方法。征蓬出汉塞。（ ）大漠孤烟直，长河落日圆。（ ）4 诗的颈联中“征蓬”比喻什么？怎样理解这句话？答：“征蓬”是飘飞的蓬草，这是诗人的 。山高路远，诗人觉得自己就像“征蓬”一样孤独无依，在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。5. 这首诗表达了作者什么样的思想感情？答：表达了作者 的愤懑之情。(二)渡荆门山送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1用“/”给本诗划分节奏。 2这首诗是押 韵，请依次写出押韵的字： 。3对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）A诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。4. 渡荆门送别描写的是什么情景？流露了诗人什么样的思想感情？答：描绘了 的景色，含蓄地表达了对 的依恋之情。七、比较阅读：使至塞上和渡荆门送别两首诗都描写了雄奇壮丽的自然景色，试从写作特色和所表达的情感上比较它们的异同。答：相同之处是两首诗都写了自己出游的经历，都展示了 的自然景色，写景技法高明，均有名句彪炳千秋，让世人时时吟诵。两诗景物描写皆融注诗情。不同之处：使至塞上以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，流露了诗人 的心绪，渡荆门送别写出了长江中游数万里山势与水流的景色，写景灵动，情韵悠长，意境高远，风格雄健。流露了诗人 的心情和青春的蓬勃朝气以及初次远行对 的思念之情。八、拓展迁移：阅读王维的山居秋瞑，完成练习题。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：最后“王孙”句：楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。1用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。答： 2“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的景色？答：前句写 景，后句写 景，诗人用 的方法为我们描绘了一幅景观图：明月照耀着苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出淙淙的清音。3最后两句表达了作者什么情感？答：