八年级语文上册 第四单元 16《大自然的语言》导学案（新版）新人教版

16、大自然的语言【学习目标】1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。【学习方法】以快速默读法自主学习为主，辅以合作、探究法。【学习重点】1、 理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点；2、 学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【学习难点】理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处；概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学习过程】第一课时环节预设：导入2分钟、朗读8分钟、独学15分钟，交流5分钟，展示10分钟模块一：预习反馈一、走近作者、作品 竺可桢：浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥学做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他工作分不开的。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。他的物候学、中国五千年来气候变迁的初步研究等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。竺可桢在一生中，勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的。二、字词积累1、学习字词，给下列加点的字注音。翩然（ ）孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ）谚语（ ）连翘 （ ）衰草连天（ ） 风雪载途（ ） 2、读课文，根据上下文的意思从文中找出相应的成语填写。（1）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是， 。（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。三、初步感知 1、整理思路，划分层次：根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构，概括各部分的内容。第一部分（13）： 第二部分（45）： 第三部分（610）： 第四部分（1112）： 2、什么叫物候和物候学？第二课时环节预设：导入2分钟、独学20分钟，交流及展示18分钟模块二：合作探究一、 美文品析1、决定物候现象来临的因素有哪些？这几个因素能否调换顺序，为什么？（提示：从两者之间关系的轻重、大小上思考）2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”请用课文中的知识来理解这两句诗表现的物候现象？3、研究物候学有什么意义？（提示：注意表示顺序的词语，尽量概括完整）二、我们的疑惑。 请同学们将独学或对学、群学中发现的小组未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。 第三课时环节预设：导入2分钟、独学20分钟，交流及展示13分钟，小结评价5分钟模块三：形成提升阅读下面文字，回答后面问题。立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（）（2）（）（3）（）2解释下列词语。销声匿迹：翩然：3这两段文字的说明对象是（）A物候现象B气候变化C物候规律D四季景色变化4这两段文字的说明顺序是： 主要的说明方法是： 5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6 (1)段主要表达方式是：描写，这样写好在哪里？7 本文题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？8揣摩本文重要句子的含义。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？模块四：小结评价1、课文介绍了物候知识，说明了 的重要性。 “大自然的语言”用来比喻 。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作 ，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文原标题是一门丰产的科学物候学，把原来的标题改为“大自然的语言”，是把大自然 化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。2、说明文要把事理说明得清清楚楚，让人读了容易理解，就必须讲究条理性。课文主要说明了决定物候现象来临的 个因素，是按照从 （七、八、九段）到 （十段），从 （七、八、九段）到 （十段）的顺序来安排的，并分别用了 、 、 、 等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。我的反思：