八年级语文上册 第三单元 12《桥之美》导学案 （新版）新人教版

11.桥之美一、预习案1、预习目标(1)积累“美感、驻足”等词语。(2)认识桥的美学原则、美学价值，掌握与“桥之美”有关美的常识。(3)流利、有感情地朗读课文，了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。(4)理清全文思路，把握说明对象的特征，学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。(5)感受体味作者形象生动的语言。2、预习要点(1)理解桥美在何处。(2)揣摩文中富有个性色彩的句子。3、达标练习(1)按下列句中注音写出汉字其身段的纵横与桥下的水波（xi tng）_谱出形与色的乐曲。方、圆之间相处（h xi ）_、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。“小桥流水人家”，固然具（sh jng）_之美，其实更偏于绘画的形式美。(2)形似字组词 销（ ） 俏（ ） 峭（ ） 削（ ）峻（ ） 竣（ ） 俊（ ） 骏（ ）孤（ ） 弧（ ） 狐（ ） 瓢（ ）魅（ ） 魄（ ） 魏（ ） 魁（ ）（3）解释下列词语并解释加点的字驻足： 极目： 失之毫厘，差之千里： 二、探究案1、要点回顾(1)在作者的眼中桥美在何处?答： (2)为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?并用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。答：2、问题展示（1）说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢? 答：（2）联系课文说说怎样欣赏一幅画?答：（3）比较：同是写桥的文章，本文与中国石拱桥在内容和写法上有什么不同?答：3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流请选取一座在你家乡较有影响的桥梁，写一段文字向大家介绍一下它的美。（200字左右）参考答案 达标练习（1）协同 和谐 诗境（2）销毁；俏丽；陡峭；削弱 险峻；竣工；俊俏；骏马孤立；弧形；狐狸；瓢泼 魅力；魄力；魏国；魁梧（3）停止脚步。驻，停留。 用尽目力（远望）。极，尽，达到顶点。 破坏人的兴致的意思。煞，削弱，损坏。 要点回顾(1)明确：作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及清明上河图中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥。并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 (2)明确：举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥（舒畅）；江南乡间细柳下的石桥（销魂）；水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥（满足）；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥（驻足）。问题展示（1）例如： 厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。（2）明确：画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。（3）相同点：都以“桥”为说明对象；均采用总分总的结构形式；都用了举例子的方法。不同点：在内容上，桥之美从审美角度说明桥在不同环境中的多种多样的形式作用；中国石拱桥从建筑工用角度重在介绍中国石拱桥的总体特点。在写法上，桥之美是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情语言比较多；中国石拱桥是较为规范的说明文，语言科学、平实。