八年级物理下册 101 浮力学案 （新版）新人教版

第1节浮力【学习目标】1知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。2知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用称重法计算浮力。3知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。【学习重点】会探究影响浮力大小的因素。【学习难点】浮力产生的原因。行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。知识拓展：用“压力差法”计算浮力如图，现有一正方体的物体悬浮于密度为的液体中，其边长为L，上表面距液面的深度为h，那么下表面距液面的深度即为hL。由于对称关系，物体受到来自前、后、左、右的压力应为平衡力，但上、下表面所受的压力不同。上表面受到向下的压强p上液gh。上表面受到向下的压力F上p上S液ghL2。下表面受到向上的压强p下液g(hL)。下表面受到向上的压力F下p下S液g(hL)L2。由F浮F下F上得F浮液g(hL)hL2液gL3。情景导入生成问题我们经常看到节日放飞的氢气球会浮在空中；人游泳时可以漂浮在水面上；鸭子、轮船能漂浮在水面上；在陆地上搬不动的石块，在水中却可以轻而易举地做到等事例，你思考过它们能这样的原因吗？自学互研生成能力自主阅读教材P4950的内容，独立思考并完成：1如图所示是认识浮力的探究实验。(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如图甲所示，物重G_5_N。(2)当用手向上托物体时，如图乙所示，手对物体向上的托力F_3_N。(3)当物体浸入水中后，如图丙所示，将丙与甲、乙对照，说明水对物体也有向上托的力，即浮力。水对物体的浮力F浮_2_N。(4)该实验是通过_类比_的物理方法，建立起浮力概念的。2一个盛有水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向是(C)AF1BF2CF3DF4自主阅读教材P5052的内容，独立思考并完成：3弹簧测力计下挂一石块，弹簧测力计的示数为14.7 N，将石块全部浸没在水中，弹簧测力计示数会_减小_。若弹簧测力计示数减小4.9 N，则石块受到的浮力是_4.9_N。此时弹簧测力计的示数为_9.8_N。4如图是小宇和他的同伴利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：特别提醒：用“称重法”测浮力时，要注意物体浸在液体中时，弹簧测力计的示数不是物体重力，也不是物体受到的浮力，而是重力和浮力之差。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在哪些疑惑？(1)本实验是研究浮力的大小与_液体密度_的关系。(2)实验可测出物体在水中所受浮力大小为_1_N，在盐水中受到的浮力是_1.2_N。(3)可以得出的结论是_在其他条件相同的情况下，液体的密度越大，物体所受的浮力越大_。5如图所示的大鱼和小鱼的争论中，_大鱼_的说法正确，这是因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受浮力的大小与_排开液体的体积_有关。对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示生成新知方案一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验，如图甲所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部(瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径)。把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，这是因为_乒乓球受到水向下的压力_；若如图乙所示，用手堵住瓶的下部流水处，可观察到乒乓球浮起，这是因为_乒乓球受到浮力的作用_。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺