八年级物理上册 4.4 光的折射教案 （新版）新人教版

第4节光的折射知识与技能1了解光的折射的现象。2了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法1通过观察，认识折射现象。2体验由折射引起的错觉。情感、态度与价值观1有与他人交流和合作的精神，敢于提出自己不同的见解。2逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。知道光的折射规律。解释简单的折射现象。激光笔、光的折射演示装置、水槽、玻璃砖等。实验法、归纳法、讲练法。一师一优课一课一名师(设计者：)一、创设情景，明确目标动画片小熊的困惑：小熊看见游泳池里的水很浅就贸然跳下去游泳，结果大喊救命。看上去不太深的水为什么那么深呢，小熊很困惑。板书课题 44 光的折射二、自主学习，指向目标1自学教材第81页至83页。2完成学生用书第一部分。三、合作探究，理解新知光的折射规律活动一：完成下列实验并填空1在暗室里，让一束光(可以利用激光手电筒发生的光束)从空气中斜射入水中(可以在水中放入适量的墨水，并搅拌均匀，这样观察到的实验现象更为明显)，发现光在空气中是沿_直线传播_，在水中是沿_直线传播_，但光在空气与水的分界处传播方向发生了_偏折_，这是光的折射现象。2在暗室里，让一束光(可以利用激光手电筒发生的光束)从空气中斜射入水中，可以发现折射光线_靠近法线_(选填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”)，折射角_小于_(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。3在暗室里，让一束光从水中斜射入空气中，可以发现折射光线_远离法线_(选填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”)，折射角_大于_(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。4在暗室里，让一束光从空气中垂直射入水中，发现折射光线的传播方向_不发生改变_(选填“发生改变”或“不发生改变”)，此时折射角_等于_(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角，都为 _0_。【教师点拨】1光的折射规律可以简记为：三线共面，法线居中，两角不等。2在光的折射现象中，光路也是可逆的。3光从一种介质斜射进入另一种介质时发生折射的原因是光速的不同。【针对训练】完成针对练一：光的折射规律1(中考上海)光从空气射入水中，入射角为0，折射角为( A )A0B30C45D602(中考河池)如图所示，当一束光从空气中斜射向水面时，会同时发生反射和折射现象。下面哪一幅图能正确表示反射光线和折射光线的传播方向( B )3古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_折射_现象；“池水映明月”说的就是光的_反射_现象。生活中的折射现象活动二：阅读课本第82、83页，完成下列填空：1我们站在岸上看水中的物体时，觉得物体离水面更_近_(选填“远”或“近”)了。这是由于光从_水_(选填“空气”或“水”)中斜射入_空气_(选填“空气”或“水”)中时，折射角_大于_(选填“大于”或“小于”)入射角。我们逆着光线看过去，认为光是从物体上方的点发出的，所以看到光线经过折射形成的虚像。2形成“海市蜃楼”时，远处物体有一些射向空中的光线，由于不同高度空气的疏密不同而发生_折射_，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛，逆着光望去，就看见了远处的物体。【教师点拨】1人眼看见物体是有光射入人的眼中，不要将箭头画成由眼睛向外的方向，人的眼睛本身并不发光，要作射入人眼的光线。2两条以上光线的反向延长线相交处是虚像的位置，一条延长线无法确定位置。3折射所成虚像只是人根据光沿直线传播经验的一种判断，实物的真实位置需要找准，这也就是渔人叉鱼时应判断鱼的像比鱼高且稍向后移。4人在岸上看水中的物体或在水中看岸上的物体，虚像位置均比实物高。【针对训练】完成针对练二：生活中的折射现象4. 潜水员潜入水底后，再看岸边的树梢，它感觉到树梢( B )A变矮了B变高了C高度不变 D无法确定5. (中考镇江)如图所示，建筑物在河中的“倒影”是由光的_反射_所形成的虚像，这些“倒影”看起来比建筑物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生_折射_进入了水中。第5题图第6题图6(中考福建)如图所示，岸边的渔民看到水中的“鱼”，实际上是由于光的_折射_形成的鱼的像；有经验的渔民知道，用鱼叉叉鱼时要朝着所看到的“鱼”更_深_(选填“深”或“浅”)一些的位置叉去，才能叉到鱼。四、总结梳理，内化目标本节课我们首先认识了光的折射现象，光从一种介质射向另一种介质时，其传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射，然后我们通过实验小结出了光的折射规律。光的折射现象都遵守光的折射规律，在光的折射中，同光的反射一样，光路也是可逆的。五、达标检测，反思目标1完成巩固练习。2课后作业：见学生用书的“课后评价案”部分。4光的折射1光的折射规律三线共平面，法线居中间，两角不相等，空气中角大。 2利用光的折射解释现象早晨见到的太阳筷子变折天上的彩虹 硬币重现池水变浅 海市蜃楼