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课题3.5分式的加法与减法(3)课型新授课授课时间 年10 月 日执笔人代朝东审稿人八年级数学组总第 8 课时标准陈述能进行简单的分式的混合运算.学习目标能熟练地进行简单的分式的混合运算.评价方案1.自主学习结果采用纸笔形式,由小组长负责评价。2.合作交流结果采用纸笔形式,各组互评。3.巩固训练用纸笔形式,学生结对互评,组长统计,作业由老师评价。教 学 活 动 方 案随记【情境导入,激发兴趣】你还记得有理数混合运算的顺序吗?加、减、乘、除、乘方、括号的运算排序是 【明确目标】阅读学习目标,明确本节学习的内容。【自学新知】自学课本9091页,完成下列问题.1.分式混合运算的顺序与有理数混合运算的顺序相同,即先算 ,再算 ,最后算 ,如果有括号,就先算 。2.计算:(1)(2)3.先化简,再用一个你最喜欢的数代替a,计算结果。教 学 活 动 方 案随记【交流提升,能力展示】1.小组间相互交流,讨论解题技巧。2.各组把合作交流的结果,以书面形式展示到黑板上。【释疑解惑,技巧点拨】 1.遇到多项式时可先分解;2.最后的结果要化为最简分式或整式;3.第3小题给a取值时,一定要确保分式有意义,同时除数不能为0。【达标测试,反馈矫正】1. 计算题.(1)( (2)(3)( (4)(5)(6)2.先化简分式:,然后在0,1,2,3中选一个你认为合适的a值,代入求值【归纳总结】学生自己总结本节主要内容。【作业布置】1.计算:(1)(2)( (3)(4) (5)2.已知a0,b0,ab0,小亮用4步演算出下式的结果:= (第1步)= (第2步)= (第3步)= (第4步)他的计算过程正确吗?如果不正确,第几步开始出现错误?写出正确的计算过程。3.已知a+b+c=0,求的值。4.计算:5.化简分式,并从-1,0,1,2,3中选一个你认为合适的数x代入求值。
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