八年级政治上册 3_2 意志的力量教案 苏教版

第二框 意志的力量一、教学目标：1、知识与能力：知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。2、情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。二、教学重点：意志的作用。三、教学难点：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。教学方法：情境感悟、合作探究、思辨分析、讲读法四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入：有这样一匹马，它驮着它的主人跋涉了千山万水，又走进森林。森林无垠，这马又吃了发了霉的草料，于是开始腹泻它无法再奔腾起来，只能蹒跚地走。望着前方似乎永无尽头的森林中，它的主人悲哀的想：也许再也走不出去了，马就要倒下了。但也就是在这时候，森林深处传出了隐隐的军号声。突然，奇迹出现了。那即将要倒下的马儿忽地竖起了双耳，向号音传来的地方疾驰而去。十里之外，马主人终于见到了一座兵营。 这是一匹战马。发生在战马身上的所谓“奇迹”是什么呢？奇迹就是意志力量的体现。意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。P292、阅读体会：课本材料（智力超常的儿童，分为有成就组和无成就组）伯克顿的话-结论：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。补充：无臂画家杜兹纳的故事法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深鞠了一躬，请求他收自己为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废军人，就婉转地拒绝他说：“我想你画画恐怕不太方便吧?”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾头夹着笔就画了起来。他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年工夫便名扬天下，他就是有名的无臂画家杜兹纳。思考：没有手竟然成为画家，岂不是很不可思议吗?故事告诉我们什么道理呢?归结：只要有坚忍不拔的意志和坚持不懈的恒心，就能创造人间奇迹。3、意志的力量坚强的意志能充分激发人的潜能1）阅读感悟：课本材料（长跑运动员）为什么用这样的方法能让长跑运动员获得好成绩？原因在于用这样的方法把运动员的潜能给激发出来了。2）潜能的含义 潜能是指人身上的尚未被开发出来的各种能力。3）潜能的开发： 潜能人人都有，只存在开发和待开发的问题，不存在有或没有的问题。 阅读体会：知识链接（人的潜能）如何才能将潜能开发出来呢？这就要靠意志。 坚强的意志能使人的潜能得到充分的开发，能使人积极地迎接挑战，不断地超越自我。小结：坚强的意志能充分激发人的潜能坚强的意志是行动的强大推动力1）意志对行动推动力的两个方面： 意志对行动的调节，有发动和制止两个方面。2）前者在于推动人去从事达到预定目的所需的行动阅读体验： 李时珍编著本草纲目小结：有坚强意志的人才能坚持这样的行动，并且能坚持不懈，直到成功。3）后者在于制止不符合预定目的的行动。英国麦当劳（前一课已经说过） 小结：有坚强意志的人才能坚持不断地行动，同时也能克制自己的不良行为。4）结合学生实际举例说明： 例如，我们有了学好外语的决心，这种决心一方面会促使我们去进行外语学习活动，另一方面又会抑制我们从事不相干的其他活动（如贪玩，睡懒觉等）小结：坚强的意志是行动的强大推动力。坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件1）阅读知识：课本材料：困难（外部困难和内部困难）2）阅读体会与讨论：课本材料：长征的红军 在我们的日常生活中，也不乏以意志战胜困难的事例，同学之间互相交流。3）小结：具有坚强意志的人，能克服一切困难，无论经历的时间多长，付出的代价有多大，他都能坚持下去，最终取得成功。4、总结六、布置作业：同步探究相关练习七、板书设计：八、教学反思：