八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人评价检测 新人教版

相亲相爱一家人评价检测一、单项选择题(每小题3分，共48分)1.“我的家在东北松花江上”听到这熟悉的旋律，人们禁不住想起自己的家。生活中你理解的家是()地域“我家在某省某市”住所“那座房子是我家”亲情“家中有亲人”由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织A.B.C.D.【解析】选D。本题考查学生对家的认识与理解。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，我们可以把家理解为地域、住所、亲情等，因此都正确。2.小芳和爷爷、奶奶、父母一家五口人幸福和睦地生活在一起。小芳的家庭属于()A.主干家庭B.联合家庭C.单亲家庭D.核心家庭【解析】选A。本题考查学生对家庭结构的理解。由祖父母、父母及第三代组成的家庭是主干家庭。所以题干所述的内容只有A符合题意。3.(2015黄冈英才学校质检)子女与父母的亲情，不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变。这说明()A.天下没有十全十美的家庭和十全十美的父母B.父母与子女关系的确定都是基于血缘关系C.只有父母位高权重，才能表现出高尚的人格D.子女与父母的关系不可选择、无法改变【解析】选D。本题考查学生对子女与父母关系的理解。亲情不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变，这表明子女与父母的关系不可选择、无法改变，因此D项正确。4.父母对子女的爱集中表现在危难时刻，以下事例没有说明这一观点的是()A.地震中一位年轻的母亲用血肉之躯保护了孩子B.小强生病时，父母着急，细心呵护C.“暴走妈妈”陈玉蓉“割肝救子”D.小伟生日时，妈妈给他钱去玩电子游戏机【解析】选D。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。A、B、C中的父母都是对子女生命的热爱和呵护。小伟妈妈的做法是一种溺爱，会对小强的成长造成伤害。5.为给烧伤面积达95%的儿子植皮，襄阳46岁的父亲郑思贵毅然割皮救子。郑思贵说：“只要能救回儿子，哪怕用完我所有的器官、皮肤，我的一切都行。”郑思贵的感人事迹告诉我们()A.父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱B.我们与父母的血缘关系无可选择、无法改变C.父母赋予我们生命，哺育我们成长D.父母是我们的第一任老师，家庭是我们的第一所学校【解析】选A。本题结合具体事例考查学生的理解与应用能力。郑思贵割皮救子的感人事迹告诉我们，父母对子女的爱至深至纯，是世界上最伟大、最无私的爱。B、C、D不符合题意，故选A。6.父母离婚后，小男孩彬彬被遗弃在一所幼儿园里近一年，最后无奈的爷爷接走了他。彬彬父母的行为()A.无可厚非，因为彬彬的父母已经离婚B.是不道德的但不违法C.违反了法律和道德的要求D.是正确的，因为彬彬被爷爷接走了【解析】选C。本题考查学生对父母对子女义务的理解。婚姻法规定，父母对未成年子女有抚养、教育的义务，即使离了婚，这种义务依然存在。法律保护未成年人的合法权益，彬彬的父母的行为违反了中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国婚姻法，同时也是违背道德的行为。因此，C项的说法正确。7.“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”一曲让爱住我家，激起了无数人对家的向往。家庭是我们感情的绿洲，我们获得了快乐，常常与家人分享；我们受到了委屈，常常回家诉说。这表明家是我们的()A.物质生活天地B.情感栖息地C.娱乐天地D.发展大本营【解析】选B。本题主要考查学生对材料的理解能力。由“家庭是我们感情的绿洲”这句话可知，家是我们的情感栖息地。8.(2015保定涞水质检)14岁的贵林从8岁起就一边读书，一边照顾患有脑瘫、生活不能自理的妈妈，用稚嫩的肩膀撑起家中的一片天。下列典故中与这一材料关联度最高的是()A.程门立雪B.岳母刺字C.管鲍之交D.卧冰求鲤【解析】选D。本题考查学生对孝敬父母的理解与应用。贵林的表现，说明他有孝敬父母的优秀品质。A项体现的是尊敬老师；B项体现的是报效祖国；C项体现的是真挚友情；D项体现的是孝敬父母。故选D。9.(2014连云港中考)百善孝为先。我国历来把“孝”看成是“天之经也，地之义也，民之行也”，因为孝敬父母长辈是()中华民族的传统美德公民必须履行的义务中华民族精神的核心为人做事的唯一准则A.B.C.D.【解析】选A。本题考查学生对孝敬父母长辈原因的认识。孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是公民必须履行的道德义务和法律义务。错误，中华民族精神的核心是爱国主义；明显错误。10.(2014杭州中考)新老年人权益保障法规定，与老年人分开居住的家庭成员，不常看望老人属于违法行为。下列说法与漫画的寓意最符合的是()A.该法案的出台将彻底解决空巢老人的养老难题B.要把常回家看望父母落到实处，让父母安享晚年C.作为子女应该一切以父母为重，听从父母的安排D.常回家看望父母是子女应尽的法定义务，但不属于道德义务【解析】选B。A、C表述过于绝对，明显错误。孝敬父母既是道德义务也是法定义务，故D也排除。应选B。11.(2014广东学业考)歌曲时间都去哪儿了中：“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该()体会父母为抚养我们付出的辛劳继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德亲近父母，理解体谅父母的一片苦心调适逆反心理，听从父母的一切教诲A.B.C.D.【解析】选D。本题考查的知识点是子女如何孝敬父母。作为子女应该体谅父母的辛劳，孝老敬亲，亲近父母，但是不能听从父母的一切教诲，因为父母也可能有错误的时候，由此可知错误，正确。12.下列关于逆反心理的观点中正确的有()在与老师和同学交往中要学会正确处理逆反心理逆反心理是我们成长过程中的阻力有逆反心理是不孝敬父母的表现逆反心理是青春期心理发展中的一种正常现象正确认识逆反心理有助于正确认识自己A.B.C.D.【解析】选C。本题考查学生对逆反心理的认识和理解。逆反心理是青春期的一种正常的心理现象。逆反心理如果把握不好，会既伤害自己又伤害别人，因此我们要正确认识和处理逆反心理。由此判断符合题意；观点错误。13.(2014铜仁中考)下图情形分别反映了中学生的哪些心理现象()不喜欢向父母袒露自己的内心依赖心理好奇心理“成人意识”增强A.B.C.D.【解析】选D。“把日记藏起来”说明不想让父母知道自己的内心世界；“不用你们事事操心”说明觉得自己应该拥有独立自主的权利，独立意识、成人意识增强。观点正确，符合题意；观点与题意不符。14.一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和冲突是难免的。解决“代沟”的最好方式是()A.逆反B.顺从C.逃避D.沟通【解析】选D。本题考查学生对“代沟”问题解决方式的认识能力。“逆反”是拿自己的命运惩罚父母的表现，伤害父母也损害自己；“顺从”则是没有主见的表现；“逃避”是不负责任的表现；最好的方式是沟通，取得彼此的理解和帮助。15.王丽学习努力，但学习成绩不断下滑，父母误以为她早恋，对她提出了一些让她感到苛刻的要求，你认为王丽应该()A.回避父母，不理不睬B.一切听从父母的意见C.我行我素，清者自清D.换位思考，主动沟通【解析】选D。本题考查学生与父母交往的能力。面对父母对王丽的严要求，王丽正确的做法是换位思考，主动沟通，由此判断D正确；A、C两项回避问题，与父母的矛盾无法解决，不能进行有效沟通；B自己没有主见不利于与父母的正常交往。16.下边漫画体现了在父母子女之间的沟通中商量和理解的奇妙力量。对此，下列说法正确的是()沟通是双方的事，商量能使我们亲近父母，化解矛盾，实现与父母携手同行我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键在父母子女之间的沟通中，父母要主动在一切问题上给子女让步商量就是沟通的过程，子女有事同家长商量，才能得到父母的理解A.B.C.D.【解析】选C。本题考查学生对架起沟通的桥梁的理解。解答本题可以采用排除法。在父母子女之间的沟通中，父母主动在一切问题上给子女让步的做法是不可取的，不能入选，答案为C。二、简答题(共12分)17.曾因打工救母、背母上学、休学侍母而感动无数人的湖北文理学院“90后”孝子程威，在母亲去世后，捐出未用完的2万元社会各界捐款，在学校设立孝老敬亲自强不息助学金，每年表彰10名立志为社会作贡献、尊老孝亲、关心集体、乐于助人、经济困难的学生。自幼丧父的程威，在得知母亲被检查出宫颈癌晚期后，他打工挣钱为母亲治病，并带上母亲上大学。在母亲最后的日子里，他决定休学照顾母亲陪她走完人生的最后一程。他的事迹经媒体报道后，引起社会广泛关注。(1)程威父亲的去世，使得他们家的家庭结构发生了什么变化？(2分)(2)上述材料体现了程威的哪些优秀品质？(4分)(3)你准备如何向程威学习？(6分)【解析】本题结合典型材料，考查学生分析材料获取信息及对知识的理解与应用能力。第(1)问考查学生对家庭结构的理解。程威的父亲在世时，他们的家庭结构属于核心家庭，父亲去世后，他们的家庭属于单亲家庭；解答第(2)问时，应仔细分析材料，通过分析可知，程威具有孝敬父母、自强不息、乐于助人的优秀品质；第(3)问答案具有开放性，只要言之有理，符合题意即可。答案：(1)由核心家庭变为单亲家庭。(2)孝敬父母、自强不息、乐于助人、奉献社会等。(3)从现在做起，从小事做起，孝敬父母，尊敬长辈；勇于面对并战胜生活中的困难，磨砺坚强意志；关爱他人，尽自己所能帮助他人等。(言之有理，符合题意即可)三、材料分析题(共12分)18.(2014怀化学业考)材料一歌曲时间都去哪儿了是马年央视春晚最感人节目之一。“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”真挚而平实的歌词引起了观众的共鸣，对亲情的浓浓呼唤瞬间钻心入肺，现场不少观众当场感动落泪。材料二“病压垮了身体，但不能摧毁母爱，草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来，请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进春天的图景。”这是2013年度感动中国人物评选组委会授予为孩子筹学费耗时3年零5个月绣出清明上河图的绝症母亲姚厚芝的颁奖词。请回答：(1)歌曲时间都去哪儿了和“绝症母亲姚厚芝”感动我们的是什么？(4分)(2)“父爱重如山，母爱深似海”“谁言寸草心，报得三春晖”。我们中学生应该如何感恩父母，回报父母？(至少答出四点)(8分)【解析】本题结合典型材料，考查学生对孝敬父母的理解与应用。第(1)问，可围绕父母对我们的爱、家庭中的亲情等角度回答。第(2)问考查如何孝敬父母，根据所学知识回答即可。答案：(1)对亲情的浓浓呼唤、父母对我们的那份温馨的爱。(答案不唯一，言之有理均可)(2)体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧愁；不向父母提过分的要求；帮助父母做力所能及的家务事；努力学习，以优异的成绩回报父母；与父母同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对等。四、情景分析题(共14分)19.下面是心理老师韩老师与同学们的对话，讨论如何处理和父母的关系。小菱说：“刚上初二，我就发现，我妈真的老了。比如给我买衣服，妈妈老盯在特幼稚的款式上；剪头发，一定要剪她选的样子；上学，她嘱咐放学早回家；放学，她要问今天讲的什么真烦啊！”欣欣嫌老爸限制她上网，不懂还老说外行话。小文认为自己是大人，凡事想自己动手，妈妈坚决不同意，母子俩正闹别扭呢韩老师不慌不忙地问：“听说过代沟吗？”“听说过！自从上了初二，我和妈妈就成了冤家。为什么我们和父母的冲突不断？”小文问。(1)请你帮助韩老师回答小文产生问题的重要原因是什么。(6分)(2)阅读上面的情景，想一想：我们中学生应该怎样做才能较好地解决与父母的矛盾？(8分)【解析】本题以师生之间的对话情景为载体，考查学生对父母与子女之间产生矛盾的理解。通过分析对话内容，我们可知小文和父母产生矛盾的原因主要有代沟和小文存在逆反心理。小文要化解与父母的矛盾需要从沟通、理解、尊重、关心、克服逆反心理等方面来进行。答案：(1)一方面，我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异，即代沟的存在。这是双方产生矛盾的重要原因。另一方面，我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。这是双方产生矛盾的另一重要原因。(2)主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望；从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议；了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰；调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理；妥善处理尊重父母、孝敬父母的关系。五、实践探究题(共14分)20.2015年5月10日是母亲节，为此，你所在的学校准备开展以“感恩父母孝亲敬长”为主题的一系列活动，请你参加并完成下列任务：(1)如果你搜集到了一些孝亲敬长的事例让同学们学习，你打算如何展示它们？(两方面即可，4分)(2)我国有许多关于孝敬父母的名言，请写出你认为在当代仍有积极意义的两条名言。(4分)(3)感恩重在行动，以孟佩杰为榜样，做几件感动父母的事。(两方面即可，6分)【解析】本题主要考查学生对孝敬父母相关内容的理解和运用。第(1)问实际上主要考查实践活动的几种形式。第(2)问考查对孝敬父母的名言的掌握，需要我们在日常的学习生活中积累。第(3)问考查如何孝敬父母，可以结合所学知识和自身实际回答。答案：(1)展示方法有黑板报、宣传栏、主题班会、校园广播等。(2)“百善孝为先”“谁言寸草心，报得三春晖”“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧”等。(3)努力学习，以优异的成绩回报父母；做好自己的事情，让父母放心；主动帮父母做家务；关心父母的身体健康和工作；经常和父母交流沟通；听从父母的指导；不向父母提过分的要求；外出向父母打招呼，并按时回家等。