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目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,第七单元燃料及其应用课题1燃烧与灭火,化学用语天天练,目标导学,写出下列化学反应方程式：1.红磷在氧气中燃烧：_;2.硫在氧气中燃烧：_;,化学用语天天练,导学导练,知识点1.燃烧的条件,【引导自学】1.【师生合作】师生一起探讨教材P129的“讨论燃烧的条件”内容，完成燃烧条件的探究。1.对于甲装置：a.现象：薄铜片上的白磷，原因是；b.现象：薄铜片上的红磷，原因是；c.现象：热水中的白磷不燃烧，原因是；,燃烧,与足量的氧气接触，温度达到着火点,不燃烧,温度未达到红磷的着火点,不燃烧,未与氧气接触,4,导学导练,知识点1.燃烧的条件,2.对于乙装置：a.现象：通入氧气前热水中的白磷_，原因是_；b.现象：通入氧气后热水中的白磷_，原因是_。3.结论：燃烧需要的条件：（1）_，（2）_，_（3）_【小组讨论】1.对于甲装置，薄铜片的作用是_，热水的作用是_。,不燃烧,未与氧气接触,燃烧,温度达到着火点又与氧气接触,可燃物,与氧气（或空气）接触,温度达到着火点,载体、传热,隔绝空气，提供能量,导学导练,知识点1.燃烧的条件,2.此实验产生的白烟是五氧化二磷，会污染空气，可以怎么改进？_。_,可在通风橱或抽风设备下进行，或把实验装置设计为密闭的装置,导学导练,知识点2.灭火的原理和方法,【小组讨论】分析下列灭火的事例。1.炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭或放入较多蔬菜，理由是什么？_2.堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，理由是什么？_3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，理由是什么？_,用锅盖盖灭起到隔绝空气的作用，放入较多的蔬菜可以将温度降到油的着火点以下,将可燃物的温度降到着火点以下,清除可燃物,导学导练,知识点2.灭火的原理和方法,【师生合作】完成教材P130“探究灭火的原理”。,熄灭,正常燃烧,火焰熄灭,空气,不能燃烧也不支持燃烧,空气,导学导练,知识点2.灭火的原理和方法,由上我们可以归纳出，要达到灭火的目的，只需破坏燃烧的三大条件之一：_,1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离2.隔绝氧气（或空气）3.使温度降到着火点以下,灭火原理,满足其一即可,导学导练,知识点2.灭火的原理和方法,【引导自学】阅读课本P131“表7-2”，了解常见灭火器的使用方法及灭火原理：1.图书、档案材料、精密仪器着火时，用_灭火，灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏；2.电气设备或电线着火时，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水基型灭火器或水直接灭火。,液态二氧化碳灭火器,导学导练,知识点2.灭火的原理和方法,【练习】（2017湘潭）风吹灭蜡烛，主要灭火原理是（）A隔绝空气B降低可燃物的着火点C消除可燃物D使可燃物温度降到着火点以下,D,导学导练,知识点3.易燃物和易爆物的安全知识,【师生合作】观察教材P132并进行分析，探究面粉等粉尘的爆炸原理。,接触面积,有限的空间,导学导练,知识点3.易燃物和易爆物的安全知识,小结：引起爆炸的原因是：可燃物在内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的迅速膨胀而引起爆炸。常见的易燃易爆物有：酒精、汽油、石油气、天然气、爆竹、烟花等。,有限空间,体积,导学导练,知识点3.易燃物和易爆物的安全知识,【练习】3.（2017珠海模拟）下列公共标志与消防安全有关的是（）ABCD,A,随堂检测,1.（2017枣庄）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术“烧不坏的布手帕”，他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好，下列说法正确的是（）A布手帕不是可燃物，不能燃烧B空气不充足，布手帕不会燃烧C布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点,D,随堂检测,2.（2018绵阳）人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是（）AMg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点BMg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度CMg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝DMgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂,A,随堂检测,3.（2018青岛）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（）A只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧B工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分C室内起火，应该迅速打开所有门窗通风D水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点,B,随堂检测,4.通常使用的灭火器有：干粉灭火器；泡沫灭火器；液态二氧化碳灭火器等，按下列要求选择填空（只填序号）。（1）用来扑灭木材、棉布等一般火灾常用；（2）扑灭可燃性的油、气的火灾可用；（3）扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾可用。,随堂检测,5.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中（1）能燃烧的是_（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是_（填序号）A温度降低B氧气耗尽C管内产生了二氧化碳气体,a,B,随堂检测,（2）管口的小气球可以防止_（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化,P2O5,课后作业,1.人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史，燃烧需要具备的条件是()可燃物氧气或空气温度达到着火点ABCD,D,基础过关,课后作业,2一场大火往往由一个烟头引起,故防火要从细节做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是()A.使可燃物达到燃烧的温度B.提供可燃物C.提供氧气D.降低可燃物的着火点,A,基础过关,课后作业,3.下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一原理的是()A炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭B堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭C扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉D熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭,B,基础过关,课后作业,4.下列图标中属于消防安全标志的是（）A.B.C.D.,C,基础过关,课后作业,5.（2018广西）在露营篝火晚会上，小东发现篝火的木柴堆积密集，火焰很小，于是将木柴架空，主要目的是（）A方便添加木柴B升高木柴的着火点C增大氧气的浓度D增大木柴与空气的接触面积,D,基础过关,课后作业,6.火灾会造成人员伤亡和财产的重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾发生。下表中灭火实例和灭火原理解释不正确的是（）,A,基础过关,课后作业,7.下列气体混合物,遇明火可能会发生爆炸的是()A.H2、CO2B.CO、O2C.H2、COD.CO、N2,B,基础过关,课后作业,8.下列说法正确的是()A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一B.可燃物温度达到着火点即可燃烧C.图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D.不慎碰倒了酒精灯,酒精在桌面燃烧,用水来灭火,A,基础过关,课后作业,9.探究燃烧条件的实验装置如右图所示。观察到实验现象如下：A烧杯内水中的白磷不燃烧；B铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；C铜片上红磷不燃烧。（1）由现象A和B得到燃烧的条件是；（2）由现象B和C得到燃烧的条件是；（3）实验中发生反应的化学方程式为；（4）实验中使用铜片，是利用了铜的性。,需要与氧气(或空气)接触,基础过关,温度需要达到着火点,导热,课后作业,10.下列说法一定正确的是（）A燃烧必然引起爆炸B缓慢氧化必定引起自燃C所有的氧化反应都是燃烧D爆炸有可能是物理变化,能力提升,D,课后作业,11物质在空气中燃烧、爆炸、自燃、缓慢氧化，四者的共同点是（）都产生热量都发光都是氧化反应都要点燃ABCD,能力提升,B,课后作业,12.通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）ABCD,能力提升,C,课后作业,15.（2018广东）请参与下列探究实验：,能力提升,能燃烧,不能燃烧,课后作业,能力提升,先于,二氧化碳气体受热膨胀上升，聚集在上方,课后作业,【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：。,能力提升,“小火燃烧”是由于面粉与氧气的接触面积较小，“发生爆炸”是由于面粉与氧气充分接触,
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