九年级语文下册 第四单元 14 小男孩练习 （新版）语文版

14 小男孩1下列加点字注音全都正确的一项是()A油渍(z)濡湿(r)刹车(sh)B吮吸(yn) 钥匙(yo) 膝盖(x)C埋怨(mi) 拂动(f) 湿漉(l)D倚着(y) 手绢(jun) 撩起(lio)2(黄冈中考)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是()A针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。C“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。D毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊那场面真的是太感人了。3(长沙中考)下列语句中没有语病的一句是()A5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。4(江西中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以它们看小说和喜剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。ABCD5分析下列句子中加点词所体现的人物心理活动。(1)他在腿上擦了一下手掌，又擦了一下。他想不好是敲门还是喊门。(2)小男孩的手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。6小男孩的妈妈对小男孩怎么样？请谈谈你的看法。7小男孩有家不能回，假如你是一个过路人，看到这个孩子在凉棚里蜷缩着，你会怎么办？(无锡中考)卖豆浆的孩子鲁先圣在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极健壮，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸取新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。8请简要说说第自然段在全文中的作用。9第自然段运用了哪一种表现手法？有什么作用？10第自然段中加点的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解？请结合文意简要概括。11请联系全文，谈谈结尾段中画线语句的深刻含义。【参考答案】1A(解析：B项“吮”应读shn；C项“埋”应读mn；D项“撩”应读lio。)2.C(解析：A项将“不虚情假意”后的句号改为分号；B项将“不可端倪”后的句号放在引号内；D项将顿号改为逗号。)3.C(解析：A.“大约”与“左右”语义重复，删除其中的一个；B.“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”；D.“发扬产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。)4.B5.(1)体现小男孩那种复杂的心理活动，不知如何去见“久违的父亲”。(2)“笔直地”体现了小男孩在妈妈的训斥下，害怕、守规矩、胆怯的心理。6.小男孩的妈妈对小男孩很严厉，缺乏对他的关爱。爸爸不给生活费，做妈妈的应当通过法律手段去讨要，可她却把责任推到小男孩身上，还说要不到生活费就要小男孩别回家，导致小男孩晚上去凉棚过夜。7.示例：我会向他问明情况，然后把他带回家里，让他吃饱饭，再打电话让他的妈妈接他回去，并向他妈妈说明这样对待他是不对的，应该关心小男孩。8.点题；交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发阅读兴趣。9.对比，突出(强调)了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。10.苦涩于卖豆浆孩子的辛苦忙碌，苦涩于这样小的孩子就担负了生活的责任；这表达了对卖豆浆孩子的同情，也表达了对这类弱势群体的同情。11.孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些为他将来的人生奠定了坚实基础。