九年级语文下册 22《邹忌讽齐王纳谏》导学案新人教版

邹忌讽齐王纳谏 【学习目标】1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2、反复诵读课文，把握文章的写作特色和劝谏技巧。3、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。【学习重点、难点】1、反复诵读课文，把握文章的写作特色和劝谏技巧。 2、全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 【学法提示】1、诵读法 2讨论点拨法 3品读法【学习过程】 一、课前学习：1、了解作者及作品：2、读课文，读准加点字的读音。 昳( )丽 朝( )服衣冠( ) 窥( )镜 期( )年 朝( )于齐 间( )进 3、结合课文，解释下列词语意义：讽（ ）修（ ）形（ ）貌（ ）昳丽（ ）朝（ ）服（ ）窥（ ）熟（ ）旦日（ ）明日（ ）熟视（ ）暮（ ）寝（ ）私（ ）诚（ ）宫妇（ ）左右（ ）四境之内（ ）蔽（ ）面（ ）刺（ ）谏（ ）谤讥（ ）闻（ ）时时（ ）期年（ ）4、将下面句子译成现代汉语。（1）我孰与城北徐公美？ 译文： （2）城北徐公，齐国之美丽者也。译文： （3）皆以美于徐公 译文： （4）王之蔽甚矣。 译文： （5）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。译文： （6）此所谓战胜于朝廷。 译文： 同伴评价： 二、当堂学习试用自己的话概括每段的大意，梳理文章结构。【我的问题】学科长评价： 评价日期：邹忌讽齐王纳谏问题展示解决评价单班级： 姓名： 组名： 设计教师：戚明亮 审核人签字：戚明亮 【生成问题】1、 2、 【预设问题】1、在等级森严的春秋战国时期，进谏不易。要使君主采纳自己的建议更不容易，邹忌的进谏最终被齐威王采纳。试分析一下邹忌是用什么方法说服齐威王的？ 2、文中邹忌和齐王的形象鲜明、生动，试分析这两位人物形象。 3、邹忌讽谏成功的因素有哪些？ 学科长评价： 【当堂检测】1解释下列句中加点的词。朝服衣冠 （ ） 吾妻之美我者，私我也 （ ）2下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归3将下面句子翻译成现代汉语。（1）我孰与城北徐公美？ 译文： （2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。译文： （3）期年之后，虽欲言，无可进者 。 译文： 4:、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？ 【我的收获】 教师评价： 评价日期：理解词语在文中的意思 邹忌讽齐王纳谏（讽： 谏： ） 能谤讥于市朝 (谤， ；讥， ) 能面刺寡人之过者（刺， ） 上书谏寡人者（书， ） 期年之后（期， ） 5、词类活用： （1）、朝服衣冠 (朝， ；服， ) （2）、吾妻之美我者，私我也 (美， ) （3）、能面刺寡人之过者 (面， ) （4）、闻寡人之耳者 (闻， ) 6、一词多义 （1）、修 a.乃重修岳阳楼（ ） b.外结好孙权，内修政理（ ） c.雨村便急忙修书（ ） d.邹忌修八尺有余（ ） （2）、朝 a.相如每朝时常称病 史记*廉颇蔺相如列传( ) b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 战国策*邹忌讽齐王纳谏 ( ) c.于是入朝见威王 战国策?邹忌讽齐王纳谏 ( ) d.朝服衣冠战国策*邹忌讽齐王纳谏 ( ) （3）、孰 a.我与城北徐公孰美 （ ）b.孰视之，自以为不如 （ ）（4）、诚 a.臣诚知不如徐公美 （ ）b.帝感其诚 （ ）c.此诚危急存亡之秋也 诸葛亮：出师表 （ ）7、古今异义 （1）、今齐地方千里 地方， 古义： 今义： （2）、宫妇左右莫不私王。 左右，古义： 今义： （3）、明日，徐公来。 明日，古义： 今义：