九年级语文上册 4《外国诗两首》教学设计 （新版）新人教版

4.外国诗两首教学目标1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、理解诗歌内容，把握匠心构思3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。教学重难点1、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。2、两首外国诗风格比较。课时安排课时 教学过程1、 导入新课同学们，在这个单元学习中我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星，今天我们要来一个垄上行，到 田园中去走走。这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人济慈(板书)创作的十四行诗蛔蝈与蛐蛐(板书)和俄罗斯诗人叶塞宁的夜。2、 作者简介济慈（），英国诗人。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才岁。谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁（年），俄罗斯诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中自杀。3、 研读课文、整体感知第一首：蝈蝈与蛐蛐、先学习和欣赏第一首诗蝈蝈与蛐蛐、作者济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如夜莺颂等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。、 读熟诗歌，注意体会所表达的感情、整体把握；这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。、问题研究：这首施在构思上有什么特点？（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）第二首：夜、 作者叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。、 赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美第一节：写夜的静谧第二节：写溪水的歌唱第三节：写月光下大自然的美丽第四节：再次写到美丽的月色四、课堂小结蝈蝈和蛐蛐诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。夜传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。五、板书设计蝈蝈与蛐蛐济慈（盛夏）蝈蝈的乐音 主题：大地的诗歌从来不会死亡对大自然的热爱与赞美（冬日）蛐蛐的歌儿 夜叶赛宁河水 松林 夜莺 秧鸡 溪水 月色 夜 大河 小溪 青草 静谧美丽 大自然 月色 （安适、宁静的心境）六、作业布置、熟读蝈蝈与蛐蛐,在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。、反复朗诵夜这首诗，体会诗中所描绘的美景。、完成本节课的同步练习。 、预习敬业与乐业导学案中的“预习案”。教学反思根据刚刚的学习过程，引导学生总结诗歌赏析的方法。1感受诗歌意象构画的优美画面2从诗歌内容中品味诗人情感3对诗歌某一技法进行个性化分析4读诗后的个人感受