九年级语文上册 25《一双手》学案苏教版

一双手 班级： 姓名： 一、目标导学1体会林业工人对造林事业无比热爱、无私奉献的思想感情；2学习抓住人物特征，多角度细致描写人物的写法。二、自主预学一、导：导出目标二、学：自主预学1初读课文，根据拼音写汉字或给加点字注音。纹lu( ) 半ji( ) shn( )间 chn( )线xng忪( ) 桃jin( ) 铁zh( ) 肩go( )垧( ) 甘蔗( ) 得用手( ) 火燎燎( )2再读课文，完成填空：一双手是 根据他所创造的报告文学 中的一部分，精心修改成的一篇精美的 。作者通过人物身上最具特色的 的描写，歌颂了劳动者 的崇高精神。3熟读课文，划出课文中描写手的语句，并概括作者抓住哪个字从几方面来描写这双手的。 4思考，作者写这双手的目的是什么？ 三、议：互动探究(一)交流讨论“预习导学”。(二)朗读课文，整体感知。1理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 2课题是“一双手”，作者为什么在开头偏偏列举了各种各样的手，而且是一双双未留下深刻印象的手呢？3小组讨论：作者为什么要写张迎善的这双手？(三)品味语段，感知人物。1分别读出文中描写手的语句，完成填空：课文描写“一双手”紧扣一个“ ”字，从各个角度进行具体地描述，手的皮肤呈 ，形状 ；一只手指 ；写手大用了一个动词 和数字 ；写手裂抓住一个特征 。作者综合运用自己的 觉和 觉突出这双奇特的大手，并进一步了解原因： 。2作者描写“一双手”，由整体到部分，由外形到内质，由所见到所闻所想，从一个特定的角度，塑造了一个什么样的人物形象？3“这是一双创建绿色宝库的手”。这句话突出了“一双手”什么特点？四、结：课堂小结课文通过一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇的手”的描写，综合运用 、 、 的表达方式，塑造了一个 的感人形象，抒发了对社会主义建设者的 的思想感情。五、练：课堂检测1指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。(注意三种比喻的特征)(1)我握的是手吗？那简直是半截老松木。 ( )(2)一只手指就像一根三节老甘蔗。 ( )(3)这是一双创建绿色宝库的手。 ( ) 2根据提示，在横线上写出含有“手”的成语。(1)轻而易举 (2)为人懒惰 (3)兄弟情深 (4)手眼敏捷 (5)医术高明 (6)显示本领 六、课后作业1认真观察身边人的一双手，仿照课文的写法，完成一篇日记那双手。