资源描述
第15课 世界经济的全球化趋势1新设计以学生为主题,充分发挥学生的主题作用,让学生来讲述自己理解的经济全球化。2教学目标知识与能力:了解经济全球化的进程和表现,探讨经济全球化过程中出现的问题,培养学生一分为二的思维能力过程与方法:资料搜集、问题探究、历史比较情感态度与价值观:通过本课教与学,培养学生与时俱进,把握人类历史发展动向的意识,引导学生关注国际社会,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。3学情分析学生爱学习,积极主动思考探究,就是学生收集资料有限,不能很全面的了解经济全球化的问题,需要老师引导他们去思考4重点难点教学重点:世界贸易组织在经济全球化中的作用教学难点:经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标通过对美国经济发展原因和表现的学习,培养学生归纳概括历史问题的能力。5.1.2学时重点经济全球化趋势的表现及其影响。5.1.3学时难点理解经济全球化趋势对发展中国家的影响。5.1.4教学活动活动1【导入】雀巢咖啡走遍全球1905年,瑞士人亨利内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并,把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。这在当时是一件了不起的大事。内斯特莱恐怕不会想到,将近一个世纪之后,雀巢公司在全球已有509家工厂,雀巢的产品几乎遍布世界的各个角落。如今,人们徜徉于超市,把雀巢咖啡放进购物车时,想到的可能只是咖啡的浓香,而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。今天来学习世界经济的“全球化”。活动2【讲授】经济全球化表现教师运用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断。请问:中国加入世贸组织,体现了经济发展的一个什么趋势?你能从字面来解释什么是“经济全球化”吗?教师在学生回答后,给出准确的定义,并进一步阐述:从表面上看,经济全球化似乎是一个抽象的概念。而实际上,它就悄然发生在人们的衣食住行当中。商店里的耐克运动服其实不一定产于美国;一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。一部诺基亚全球通,已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。指导学生阅读教材,归纳经济全球化形成的条件和原因。指导学生阅读教材中有关美国波音公司的例子,请同学思考,此例说明什么问题?出示材料:从1989年到2001年,国际贸易年均增长6.1%,比世界经济增速高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍,全球跨国直接投资增长2.8倍。你能从此材料中获取哪些信息?出示材料:1994年世界跨国公司大约4万家,它们的国外分公司约有25万家。而到1999年,全球跨国公司的总数已达6.3万家,共有国外分公司70万家。目前跨国公司控制着世界生产的1/3,国际贸易的2/3,对外直接投资的3/4。此段材料说明了什么问题?你能否说一说,你所知道的跨国公司?譬如,公司总部设在哪国?主要生产什么产品?它们对你的生活学习有什么关系或影响?教师可从学生所接触的衣、食、住、行方面进行引导。(多媒体演示:世界十大跨国公司)提起跨国公司,有人会提及通用电气、诺基亚、惠普、拜耳、波音等,给我们说出一大堆,但要说到中国的跨国公司,知道的人可能就不多了。谁是中国的跨国公司?你知道吗?据权威部门统计,中国企业累计在境外已办起6 200多家企业,对外投资总额74亿美元,遍布全球160多个国家和地区。这些企业同国际上有实力的跨国公司还有相当的差距,还只是处于发展中国家企业国际化的初级阶段。请学生自己举例说明经济全球化带来的影响。活动3【活动】 教师运用多媒体播放东南亚金融危机历史片断。东南亚金融危机说明了什么?指导学生阅读教材,归纳总结经济全球化对发展中国家的有利影响和不利影响。加入WTO、向外资进一步开放市场对中国经济的发展究竟有什么作用?教师在学生发言的基础上进行总结:经济全球化的发展,对我国国民经济和对外经贸发展产生重大影响,使我们既面临难得的发展机遇,又面临前所未有的挑战。我们应当抓住机遇,迎头赶上。
展开阅读全文