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第5课时常用电热器,新知学习,互动探究,第3章能量的转化与守恒,课堂小结,第5课时常用电热器,考纲要求：1知道电流具有热效应。2能概述探究影响电流热效应因素实验原理和涉及的科学方法。3能说出焦耳定律内容和数学表达式。4能应用焦耳定律解决简单问题。,重要提示：判断某用电设备是不是电热器，一定要抓住其原理电流的热效应。如果某用电器不是利用电流的热效应工作的，即使它是通电后用来加热的设备，也不是电热器。,第5课时常用电热器,新知学习,新知一电流的热效应,电流的热效应电流通过各种导体时，会使导体的温度升高，这种现象叫作_。电热器利用_制成的加热设备。主要元件是_，是由电阻率_、熔点_的电阻丝绕在绝缘体上制成的。,电流的热效应,电流的热效应,发热体,大,高,第5课时常用电热器,互动探究,探究点一电流的热效应,情景展示1,第5课时常用电热器,问题探究,你知道以上各种用电器的工作原理吗？,思考交流,_,第5课时常用电热器,归纳提升,它们的工作原理是电流的热效应，即电流通过各种导体时，会使导体的温度升高。这种现象叫作电流的热效应。从能量的转化来看，电流通过导体发热的过程实质是电能转化为内能的过程。,课堂速记,_,第5课时常用电热器,情景展示2,第5课时常用电热器,问题探究,通过观察图片，你能提出什么与电热有关的问题？,思考交流,_,第5课时常用电热器,归纳提升,为什么电流通过电暖器时，电阻丝会热的发红，而与之串联的导线却不怎么热呢？,课堂速记,_,第5课时常用电热器,新知学习,新知二焦耳定律,电阻,时间,I2Rt,第5课时常用电热器,互动探究,探究点二焦耳定律,情景展示,第5课时常用电热器,问题探究,通过实验探究，你能总结出电热的多少与什么因素有关吗？它们之间又有什么关系呢？,思考交流,_,第5课时常用电热器,归纳提升,课堂速记,_,实验证明：电流越大、电阻越大、通电时间越长，电流通过导体产生的热量越多。电流通过电暖器电阻丝会热的发红，而与之串联的导线却不怎么热原因是：电阻丝的电阻大于导线的电阻。进一步的实验可以得出：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫作焦耳定律，它最先是由英国科学家焦耳发现的。焦耳定律可以用公式：QI2Rt表示。,第5课时常用电热器,课堂小结,第5课时常用电热器,
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