九年级化学上学期第一次摸底试卷（第1-3单元）（含解析） 新人教版

2016-2017学年湖南省邵阳市九年级（上）第一次摸底化学试卷（1-3单元）一选择题（共12小题）1下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（）A烧杯B集气瓶C锥形瓶D试管2在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取了15.6mL的蒸馏水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是（）A10mLB20mLC50mLD100mL3下列对实验现象的描述错误的是（）A碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B红磷燃烧产生白雾，放出热量C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体D硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体4在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯你认为可能的原因是（）A用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片5化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应AABBCCDD6下列装置中，最适合用来收集氧气的是（）ABCD7下述说法中正确的是（）A空气是由空气分子组成的B空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化8汽车在受到猛烈撞击时安全气囊内的物质瞬间分解，产生的是空气中体积分数最大的气体该气体是（）A氮气B氧气C氦气D水蒸气9下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（）A分子、原子、离子都能构成物质B气体压缩为液体，分子体积变小C温度越高，分子运动越快D钠原子和钠离子的化学性质不同10“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）ABCD11实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）ABCD12下列说法中正确的是（）A当水结成冰时，分子的运动就停止了B电子数相同的微粒化学性质相同C分子都是由不同原子构成的D结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒二填空题（共4小题，每空1分，共17分）13选择合适的序号填空：物理变化 化学变化 物理性质 化学性质（1）在通常条件下，空气是一种无色无味的气体_（2）酒精受热变成了酒精蒸气_（3）红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷_（4）蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水_（5）下列物质的粒子中：Ne H2O HF NH3含有10个电子的化合物是_（6）NaClHClH+ 表示离子的有_；表示原子的有_；电子层排布相同的有_；由离子构成的化合物有_14小刚同学称重6.3g固体药品，称量结束后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了请问：小刚称量药品的实际质量是_g15科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障（1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是_（填序号）A取用大理石 B称量粗盐 C稀释浓硫酸 D碎胆矾（2）实验室用如图所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是，制取气体的反应一定是_（填序号）A不需要加热 B需要催化剂C制取氧气的反应 D反应物都是固体162013年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放请你根据空气的组成回答下列问题：（1）在物质的分类中空气属于_（填“纯净物”或者“混合物”）（2）在空气的成分中，制造化肥并可以做保护气体的是_；能供给人类呼吸的是_；温室气体是指_（3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的_三简答题（21分）17如图所示的是初中化学中的一个重要实验请回答下列问题：（1）实验前首先要进行的操作是_（2）冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的_处（填1、2、3、4）（3）用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷的测量的结果更准确，推测主要原因是_18实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为_（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为_（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_，观察木条是否复燃（3）写出A装置中制取氧气发生的化学方程式_写出B装置制取氧气的化学方程式_（4）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从_口进（填“b”或“c”）19氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图对该实验进行分析并回答（1）图中仪器a的名称是_（2）图在整个实验设计中的意图是_20分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题（1）从操作角度：铁丝燃烧时，需在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的：_（2）从现象角度：在氧气中，燃烧得更旺，发出_火焰，碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，它们在氧气中燃烧的现象与空气中现象不同的原因是_（3）从反应角度：三个反应有多个共同点，基本反应类型都属于_反应，都放热；但也有不同之处，如_ 铁丝燃烧的化学方程式为_（4）从装置角度：燃烧实验时，氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是_；铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，由此推测，SO2具有的物理性质之一是_；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用_法收集21甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）则：甲的化学式为_2016-2017学年湖南省邵阳市九年级（上）第一次摸底化学试卷（1-3单元）参考答案与试题解析一选择题（共12小题）1下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（）A烧杯B集气瓶C锥形瓶D试管【考点】用于加热的仪器【分析】试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器烧杯不可直接加热；量筒和集气瓶不能加热【解答】解：A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；B、集气瓶不能加热，故B错误；C、锥形瓶不能加热，能作反应容器，故C错误；D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；故选D【点评】化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的作用，同学们一定要了然于心2在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取了15.6mL的蒸馏水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是（）A10mLB20mLC50mLD100mL【考点】测量容器-量筒【分析】量取液体时要用到量筒，关键是如何选用量筒；选取量筒时，从减小实验误差的角度去选择量筒的量程【解答】解：量取液体应选用量筒，选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，故量取15.6mL 蒸馏水所以要选20mL量筒故选B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项是解答此类试题的关3下列对实验现象的描述错误的是（）A碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B红磷燃烧产生白雾，放出热量C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体D硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】根据物质反应的实验现象进行分析解答即可【解答】解：A、碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳，属于实验结论，错误；B、红磷燃烧产生的是白烟，不是白雾，错误；C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体，正确；D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，正确；故选AB【点评】掌握常见物质间反应的实验现象是正确解答本题的关键4在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯你认为可能的原因是（）A用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【分析】根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析【解答】解：A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误；D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确答案：C【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础5化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应AABBCCDD【考点】化合反应及其应用；纯净物和混合物的概念；化学变化的基本特征；物理变化的特点；氧化反应【分析】A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应B、纯净物和混合物是并列关系C、物理变化和化学变化是并列关系D、化合反应属于化学反应【解答】解：右图所示关系是交叉关系A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应化合反应和氧化反应属于交叉关系故正确；B、物质分成纯净物和混合物，所以两者是并列关系故错误；C、物理变化和化学变化是并列关系故错误；D、化合反应属于化学反应，二者是包含关系故错误故选A【点评】解答本题要充分理解各种反应类型之间的关系方面的知识，例如由图中可知，X和Y之间的关系是交叉关系，只有这样才能对问题做出正确的判断6下列装置中，最适合用来收集氧气的是（）ABCD【考点】氧气的收集方法【分析】根据氧气的密度比空气的密度大，可选择向上排空气法收集；根据氧气不易溶于水，可选择排水法收集【解答】解：A、氧气的密度大于空气的密度，所以应该是长进短出，故错误；B、氧气的密度小于水的密度，所以应该短进长出，故错误；C、氧气的密度大于空气的密度，所以导管要伸入集气瓶的底部，故错误；D、氧气的密度大于空气的密度，所以D中收集氧气的方法是正确的故选：D【点评】气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集；气体不易溶于水，可选择排水法收集7下述说法中正确的是（）A空气是由空气分子组成的B空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：A、空气是混合物，因此空气是由空气分子组成的是错误的，故选项错误；B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起是正确的，因为气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故选项正确；C、混合物中的各成分都保持原来的化学性质，因此化学性质都已改变是错误的，故选项错误；D、经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、物理变化与化学变化的区分等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8汽车在受到猛烈撞击时安全气囊内的物质瞬间分解，产生的是空气中体积分数最大的气体该气体是（）A氮气B氧气C氦气D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；汽车在受到猛烈撞击时安全气囊内的物质瞬间分解，产生的是空气中体积分数最大的气体，该气体是氮气【解答】解：A、汽车在受到猛烈撞击时安全气囊内的物质瞬间分解，产生的是空气中体积分数最大的气体，该气体是氮气，故选项正确；B、氧气大约占空气体积的21%，不是最多，故选项错误；C、氦气是稀有气体，含量比较少，故选项错误；D、水蒸气、其它气体和杂质大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中9下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（）A分子、原子、离子都能构成物质B气体压缩为液体，分子体积变小C温度越高，分子运动越快D钠原子和钠离子的化学性质不同【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性【分析】A、根据构成物质的微粒分析B、根据微粒的特征分析；C、根据分子的性质解答；D、根据钠原子失去1个电子形成钠离子来分析【解答】解：A、构成物质的微粒有分子、原子、离子，故正确B、气体压缩为液体，分子间隔变小，分子体积不变，故错误；C、温度越高，分子运动越快，故正确；D、钠原子失去1个电子形成钠离子，钠原子和钠离子化学性质不同是由于其最外层电子数不同，故正确；答案：B【点评】本题考查学生对构成物质的基本微粒：分子、原子、离子的理解与掌握本题知识点较多但难度不大，平时要注意基础知识的积累10“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）ABCD【考点】分子的定义与分子的特性【分析】“超临界水”（H2O）是水的液态和气态完全交融在一起的状态，还是属于水【解答】解：“超临界水”（H2O）是水的液态和气态完全交融在一起的状态，还是属于水，所以分子模型就是水分子模型故选C【点评】解答本题关键是知道“超临界水”（H2O）就是水的一种状态，还是水分子11实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）ABCD【考点】实验室制取氧气的反应原理【分析】A、根据加热高锰酸钾放出氧气，混合物物的质量减少分析；B、根据加热高锰酸钾放出氧气，刚开始没有氧气解答；C、根据高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应前后锰元素的质量分数要改变，可以据此解答；D、根据加热高锰酸钾放出氧气，固体中氧元素质量减少解答【解答】解：A、加热高锰酸钾放出氧气，混合物物的质量减少，当反应完，固体质量不再变化，故错误；B、加热高锰酸钾放出氧气，刚开始没有氧气，当高锰酸钾完全分解时不再生成氧气故错误；C、加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变，刚开始，锰元素的质量分数不为零，故错误；D、加热高锰酸钾放出氧气，固体中氧元素质量减少，固体中氧元素质量分数减少，当高锰酸钾完全分解时不再变化，故正确答案：D【点评】正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化关系，是解答问题的基础12下列说法中正确的是（）A当水结成冰时，分子的运动就停止了B电子数相同的微粒化学性质相同C分子都是由不同原子构成的D结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒【考点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】A根据分子的性质来分析；B根据决定元素化学性质的因素来分析；C根据分子的结构来分析；D根据元素的概念来分析【解答】解：A水结成冰后不再流动，是由于水由液态变成固体，分子还是在不断运动的，故错误；B最外层电子数决定元素的化学性质，而不是电子数，如钠离子和氖原子的电子数相同，但化学性质不同，故错误；C分子可以是由同种原子构成的，如H2，也可以是由不同种原子构成的，如H2O，故错误；D质子数决定了元素的种类，由微粒结构示意图可知，二者具有相同的质子数，所以属于同种元素，故正确故选D【点评】本题考查了分子的性质、决定元素化学性质的因素、分子的构成以及元素的概念，难度不大二填空题（共4小题，每空1分，共17分）13选择合适的序号填空：物理变化 化学变化 物理性质 化学性质（1）在通常条件下，空气是一种无色无味的气体（2）酒精受热变成了酒精蒸气（3）红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷（4）蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水（5）下列物质的粒子中：Ne H2O HF NH3含有10个电子的化合物是（6）NaClHClH+ 表示离子的有；表示原子的有；电子层排布相同的有；由离子构成的化合物有【考点】化学变化和物理变化的判别；原子结构示意图与离子结构示意图；化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，没有新物质生成的变化属于物理变化，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生根据常用化学用语所表示的意义来作答：离子是带电的原子或原子团，带电的原因是其得失了电子使核外电子数与核内质子数不相同；元素符号表示原子，原子结构示意图中核电荷数等于核外电子数；电子层排布相同就是核外电子层数和每层上的电子数都相同；金属元素和非金属元素之间形成离子化合物【解答】解：（1）在通常条件下，空气是一种无色无味的气体，属于物质的颜色、状态、气味为物理性质，故选；（2）酒精受热变成了酒精蒸气，只是状态发生了变化，没有新物质生成，为物理变化，故选；（3）红磷“能”在空气中燃烧生成五氧化二磷，需要发生化学变化表现，为化学性质，故选；（4）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，为化学变化，故选（5）NeH2OHFNH3的一个分子中都含10个电子，但氖气属于单质，故填：（6）原子通过得失电子能转化成离子，得失电子之后会使原子的核外电子数与质子数不相等，我们也可以通过这一特征来判断粒子是结构示意图是离子结构示意图还是原子结构示意图如质子数为16核外电子数18，表示的是阴离子；表示氢离子，中质子数为12核外电子数10，表示阳离子原子中质子数=核外电子数，都符合这个条件电子层排布相同就是核外电子层数和每层上的电子数都相同，表示的粒子核外都是两个电子层，且电子层的电子数相等金属元素和非金属元素之间形成离子化合物，氯化钠属于离子化合物故答案为：；【点评】联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难14小刚同学称重6.3g固体药品，称量结束后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了请问：小刚称量药品的实际质量是5.7g【考点】称量器-托盘天平【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算【解答】解：正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量游码质量，使用托盘天平称取6.3g固体药品，而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=6g0.3g=5.7g故答案为：5.7【点评】解答本题关键是要知道左物右码称量时：物体的质量=砝码的质量+游码的质量；左码右物称量时物体的实际质量=砝码的质量游码的质量15科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障（1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是C（填序号）A取用大理石 B称量粗盐 C稀释浓硫酸 D碎胆矾（2）实验室用如图所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是，制取气体的反应一定是D（填序号）A不需要加热 B需要催化剂C制取氧气的反应 D反应物都是固体【考点】固体药品的取用；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；实验室制取气体的思路【分析】（1）根据实验存在的危险性来分析；（2）根据制取气体的装置与收集气体的方法来分析【解答】解：（1）如果水加入浓硫酸时，水的密度小于浓硫酸的密度，在浓硫酸的上面，浓硫酸溶解放出大热量，使水沸腾，液体就会喷出伤人，因此，稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量及时散发；故填：C；（2）用该装置来制取气体，说明反应物是固体加热制取气体，但不能说明一定使用了催化剂；用向下排空气法来收集，说明该气体的密度比空气小，不会是氧气故填：密度比空气小；D【点评】掌握常见实验的注意事项、仪器的使用方法以及制取和收集气体装置的选择依据是解题的关键162013年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放请你根据空气的组成回答下列问题：（1）在物质的分类中空气属于混合物（填“纯净物”或者“混合物”）（2）在空气的成分中，制造化肥并可以做保护气体的是氮气；能供给人类呼吸的是氧气；温室气体是指二氧化碳（3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的化学性质不活泼【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等温室气体是指二氧化碳【解答】解：（1）空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物，故答案为：混合物；（2）氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；温室气体是指二氧化碳，故答案为：氮气；氧气；二氧化碳；（3）稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，稀有气体的化学性质不活泼，故答案为：化学性质不活泼；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中三简答题（21分）17如图所示的是初中化学中的一个重要实验请回答下列问题：（1）实验前首先要进行的操作是检查装置的气密性（2）冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的1处（填1、2、3、4）（3）用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷的测量的结果更准确，推测主要原因是不需要拔开橡皮塞，空气不会逸出，测量更精确【考点】空气组成的测定【分析】（1）测定空气中氧气的含量装置一定要先检查装置的气密性；（2）根据氧气的助燃性来考虑；（3）根据改进后装置的特点分析优点【解答】（1）为了保证实验结果的准确性，在实验前一定要先检查装置的气密性；故填：检查装置的气密性；（2）由于氧气具有助燃性，所以集气瓶里的氧气消耗完了，或氧气的含量少了，都能使红磷熄灭；磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的五分之一；故填：1；（3）通电的方法引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气出不来也进不去，测量比较准确；用酒精灯引燃红磷，红磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气；由于磷燃烧放出大量的热，打开瓶塞时容易使空气受热而逸出，测定结果不准确所以优点为：误差少，无污染故答案为：不需要拔开橡皮塞，空气不会逸出，测量更精确（或减少了空气污染）【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论等内容的考查18实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为试管（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃（3）写出A装置中制取氧气发生的化学方程式2KClO32KCl+3O2写出B装置制取氧气的化学方程式2H2O22H2O+O2（4）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从b口进（填“b”或“c”）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）装置A是用加热固体的方法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；根据氧气支持燃烧的性质解答；（3）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（4）根据D装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大解答【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a试管；（2）装置A是用加热固体的方法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2；（4）D装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大，若改用E装置收集二氧化碳，则气体应从b进入，因为气体的密度比空气的密度大故答案为：（1）试管；（2），集气瓶口；（3）2KClO32KCl+3O2，2H2O22H2O+O2；（4）b【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择19氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图对该实验进行分析并回答（1）图中仪器a的名称是坩埚钳（2）图在整个实验设计中的意图是检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体【考点】氧气的化学性质【分析】（1）根据常用仪器的名称和用途回答；（2）根据实验的操作分析实验的目的【解答】解：（1）由图示可知，图中仪器a的名称是：坩埚钳（2）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，在图中整个实验设计中的意图是：检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体故答案为：（1）坩埚钳；（2）检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体【点评】本题通过木炭的燃烧考查了常用仪器的使用、影响燃烧的因素、二氧化碳的检验等知识，难度不大，属于基础知识20分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题（1）从操作角度：铁丝燃烧时，需在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的：为防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气（2）从现象角度：在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，它们在氧气中燃烧的现象与空气中现象不同的原因是可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈（3）从反应角度：三个反应有多个共同点，基本反应类型都属于氧化反应，都放热；但也有不同之处，如产物的状态不同 铁丝燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4（4）从装置角度：燃烧实验时，氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂；铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，由此推测，SO2具有的物理性质之一是二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，细沙不能吸收二氧化硫；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用排水法收集【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式【分析】（1）根据灭火的原理和燃烧的条件分析；（2）根据反应的剧烈程度不同分析；（3）硫、铁丝、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、四氧化三铁和二氧化碳，都属于化合反应，也属于氧化反应，并且都是在点燃的条件下才能燃烧，反应都放出热量等；而不同之处主要在于它们的生成物的状态，产生的火焰等方面；（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底要放少量水或细沙，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂；硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，能溶于水，故可用水吸收【解答】解：（1）刚点燃火柴就伸入氧气中火柴消耗的氧气太多致使看不到铁丝燃烧，故答案：为防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气；（2）硫是一种淡黄色固体，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明了可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈；故答案为：蓝紫色；可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈（3）根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳它们的共同点为：反应物都有氧气；反应条件为点燃；都为化合反应；都是氧化反应，都放热等；根据它们反应后的生成物可以知道，硫燃烧产生了二氧化硫为气体，铁丝燃烧产生了四氧化三铁为固体，木炭燃烧产生了二氧化碳气体，故它们的产物的状态不同故答案为：氧化；产物的状态不同；3Fe+2O2Fe3O4（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底要放少量水或细沙，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，所以做硫燃烧的实验时集气瓶底放少量的水的目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空气所以硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用排水法收集故答案为：防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂；二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，细沙不能吸收二氧化硫；二氧化硫能溶于水；排水【点评】熟练掌握氧气的化学性质，并熟记常见物质在氧气中燃烧的现象和产物，才能顺利解答21甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）则：甲的化学式为H2O2【考点】物质的鉴别、推断【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，甲、乙、丙三种物质三种物质均含地壳中含量最多的元素则都含有氧元素，丙是单质，故丙是氧气；甲和乙都能生成氧气，且甲能转化生成乙，故甲可能是过氧化氢，乙是水，据此解答【解答】解：甲、乙、丙三种物质三种物质均含地壳中含量最多的元素则都含有氧元素，丙是单质，故丙是氧气；甲和乙都能生成氧气，且甲能转化生成乙，故甲可能是过氧化氢，乙是水，带入框图，推断合理；甲是过氧化氢，故填：H2O2【点评】本题是框图式物质推断题，解答本题的关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推得出其他物质的化学式