2017春九年级语文下册第五单元17公输练习新版新人教版

17公输01积累运用1给下面加点的字注音。公输盘() 敝舆()短褐()犀兕() 鼋鼍() 楩楠()守圉() 文轩() 禽滑厘()2解释下列句中加点的词。(1)夫子何命焉为()(2)吾义固不杀人( )(3)然胡不已乎( )(4)不可谓知类( )(5)虽然，公输盘为我为云梯()(6)胡不见我于王( )(7)吾知所以距子矣( )(8)愿借子杀之()3下列句子中加点词古今意思相同的一项是( )A虽杀臣，不能绝也B请献十金C北方有侮臣者 D子墨子闻之4把下列句子翻译成现代汉语。(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(2)吾知子之所以距我，吾不言。(3)义不杀少而杀众，不可谓知类。(4)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。5填空。(1)墨子，名_，相传为战国时_国人，是_家学派的创始人。(2)表现墨子为实践自己的“非攻”主张而不辞辛劳的句子是：_(3)表明墨子成功劝阻楚王的句子是：_6仿照示例，用恰当的词语给下列选句做点评。示例：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。(不辞劳苦)(1)杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。()(2)子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。()(3)公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”()7下列问句不是表示反问的一项是( )A宋何罪之有？B此为何若人？C然胡不已乎？ D微斯人，吾谁与归？8下列各项加点字“之”与“请说之”一句中“之”用法相同的一项是( )A宋何罪之有B荆之地方五千里C吾知子之所以距我 D子墨子九距之9战争，没有真正的赢家。进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_。(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个称职的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？(3)下图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你加以介绍。 “打结的手枪”雕塑02课内精读阅读“子墨子见王善哉。吾请无攻宋矣。”，完成下列题目。10用“/”为下列句子标出停顿。(标四处)于 是 见 公 输 盘 子 墨 子 解 带 为 城 以 牒 为 械 公 输 盘 九 设 攻 城 之 机 变 子 墨 子 九 距 之。11解释下列加点的词。(1)邻有敝舆而欲窃之_(2)荆之地方五千里_(3)公输盘诎_(4)在宋城上而待楚寇矣_12翻译下列句子。(1)此为何若人？(2)虽杀臣，不能绝也。13在劝说楚王的过程中，墨子巧妙设喻，用“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国_，用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国_，通过对比，使楚王意识到攻打宋国是不明智的行为。14选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从_两个词语可以看出战斗的激烈；从“_”一句可以看出公输盘已经技穷；“_”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。15文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言回答。03拓展阅读【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”(选自墨子公输)【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”(选自墨子贵义)【注释】处：闲居。如：应该，应当。16用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)荆之地方五千里17解释下列句中加点的词。(1)舍其文轩()(2)此为何若人()(3)过故人()(4)则耕者不可以不益急矣()18翻译句子。(1)此犹文轩之与敝舆也。(2)子不若已。19【甲】文表明了墨子_的主张；【乙】文画线句子体现了墨子_的品质。20墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两文说明。17公输1bnyhstupinyxung2.(1)与“焉”合用，表示疑问语气(2)坚守道义(3)为什么(4)明白事理(5)即使如此(6)引见(7)用来的方法(8)对男子的尊称，相当于“您”3.C4.(1)我认为大王您进攻宋国，是同这个害偷盗病的人的情况一样。(2)我知道您用什么方法来对付我，我不说。(3)(您)坚持道义不杀一人却要杀众多的人，不能算是明白事理。(4)即使如此，不过公输盘替我造了云梯，我一定要攻取宋国。5.(1)翟宋墨(2)子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。(3)楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”6.(1)义正词严(2)胸有丘壑(3)黔驴技穷7.B8D9.(1)砍杀、攻打(2)示例：如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。(意近即可)(3)示例：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。10.于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。11(1)破(2)方圆(面积)(3)通“屈”，理屈(4)入侵12.(1)这是什么样的人呢？(2)即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。13.幅员辽阔、物产丰富(地大物博)面积狭小、物产贫乏14.“九攻”“九距”公输盘诎(公输盘之攻械尽)吾请无攻宋矣15.他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里打着阴暗的盘算。16.荆之地/方五千里17.(1)舍弃，丢弃(2)什么样的(3)拜访(4)更加18.(1)这就好像装饰华美的车子同破车相比。(2)你不如停止算了。19.“非攻”(或：反对战争)坚忍不拔(或坚守信念)20.示例：【甲】文中墨子先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】文中墨子先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。附【乙】文译文：墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人推行义，你何必独自受苦去推行义，你不如停止吧。”墨子说：“如今这里有一个人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个就不能不更加紧迫地干活啊。什么原因呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人推行义，你应该勉励我，为什么还制止我呢？”4